《十一五应用型和工程型人才培养规划教材•新编中文版AutoCAD2007入门与提高(附光盘)》为光盘《新编中文版AutoCAD 2007入门与提高》的配套使用说明,共分为14章,主要内容包括初识AutoCAD 2007,AutoCAD 2007操作界面及基础操作,配置系统环境和绘图工具,绘制平面图形,选择和编辑二维图形,面域和图案填充,控制图形显示,规划和管理图层,文字和表格,创建图形标注,绘制三维图形,块、外部参照和设计中心,以及行业应用实例。
《十一五应用型和工程型人才培养规划教材·新编中文版AutoCAD2007入门与提高(附光盘)》思路全新,图文并茂,练习丰富,既适合专业设计人员参考,也可作为高等职业院校、高等专科院校、成人院校、民办高校的AutoCAD课程教材。
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这本书的“提高”部分内容,可以说是亮点与槽点并存。在涉及三维建模基础概念的那几章,作者的介绍显得非常谨慎,似乎是担心超出入门读者的接受范围而刻意放慢了节奏。虽然这种保守的态度保证了初学者的友好性,但对于那些已经掌握了基本二维操作,渴望快速进入三维设计领域的读者来说,进度就显得过于拖沓了。例如,对于“实体编辑”和“曲面建模”的介绍,篇幅明显不足,很多高级操作技巧只是蜻蜓点水。我期待看到更多关于复杂曲面造型的案例分析,或者至少是更详细地介绍一下如何利用外部参考文件进行高效协同工作。现在看来,它更像是一本扎实的“AutoCAD 2007 二维实战基础指南”,而“提高”二字,在当代的设计需求背景下,似乎并未完全兑现其承诺的深度。
评分我花了大量时间去研究书中关于二维绘图模块的讲解部分,特别是关于图层管理和对象编辑命令的叙述方式,给我的感受是,作者在力求详尽的同时,似乎在某些逻辑推导上略显跳跃。比如,在讲解“修剪”和“延伸”命令组合使用时,虽然提供了步骤,但对于为什么在特定情况下需要先设置边界集,再进行后续操作的底层逻辑解释得不够深入。它更像是一本“操作手册”,告诉你“怎么做”,而不是“为什么这么做”。对于一个追求“知其然也知其所以然”的学习者来说,这多少有点遗憾。我希望看到更多关于不同绘图场景下,不同工具选择的对比分析,而不是将每一个命令都孤立地进行介绍。这种全景式的、带有工程思维的讲解,是区分一本普通教程和一本优秀教材的关键所在,而这本书在这方面的深度挖掘还有提升空间。
评分阅读过程中,我注意到书中提供的所有练习文件和配套资源,在实际操作中的兼容性表现非常稳定。这一点尤其值得称赞,因为在早期版本的软件学习中,由于系统环境和补丁差异,资源文件无法打开是常有的糟心事。这本书似乎很好地解决了这个问题,所有的示例文件都经过了严格的测试,能够确保读者在跟着步骤操作时,屏幕上显示的结果与书中所述的保持一致。这种对细节和稳定性的执着,极大地增强了学习体验的流畅性,减少了因环境问题而产生的挫败感。可以说,作者不仅教会了我们如何使用软件,更提供了一个顺畅的学习“跑道”。如果能增加一个针对常见报错的代码索引,那就更加完美了,但就目前提供的资源管理而言,已经达到了一个很高的水准。
评分这本书的装帧和印刷质量真是没得挑,拿到手里沉甸甸的,感觉很扎实。封面设计得也挺有时代感,虽然现在软件版本更新迭代得很快,但初次接触这类入门书籍,这种实体感还是很重要的。内页的纸张选择看起来不错,墨迹清晰,没有出现模糊或者油墨渗透的情况,长时间阅读眼睛也不会太累。我尤其欣赏它在图例和截图上的处理,色彩还原度很高,那些复杂的界面元素和操作步骤都展示得非常直观。对于一个准备踏入CAD世界的新手来说,第一印象至关重要,这套书在这方面无疑是下足了功夫。当然,作为一本“入门与提高”的书籍,我期望它在排版上能更灵活一些,比如在关键操作步骤旁加上一些小提示或者“陷阱”预警,那样会更有助于我们少走弯路。总的来说,从硬件和基础视觉呈现来看,这本书绝对算得上是那一时期同类产品中的佼佼者,让人愿意捧起来去学习。
评分从一个非计算机专业背景的自学者的角度来看待这本书的语言风格,我感受到了明显的“工程师式”的严谨与直接。它几乎没有使用任何花哨的、带有营销色彩的描述,所有的句子都直奔主题,像是在口述操作规范。这种高效的信息传递方式非常适合需要快速掌握技能的人群。然而,对于那些更倾向于通过故事或类比来理解抽象概念的学习者来说,这本书的文字可能会显得有些生硬和刻板。比如,它在讲解“对象特性管理器”时,仅仅罗列了各个参数的意义,而没有用一个生动的场景来解释为何需要精确控制这些特性。如果作者能在保持技术准确性的前提下,适当融入一些行业应用场景的描述,让理论和实际应用之间架起一座更坚固的桥梁,这本书的适用范围和学习兴趣的持久性将会得到显著提升。
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