护士岗位技能训练50项考评指导

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出版者:人民军医出版社
作者:张春舫
出品人:
页数:197
译者:
出版时间:2007-10
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787509112434
丛书系列:
图书标签:
  • 护士
  • 技能培训
  • 岗位技能
  • 考评
  • 临床
  • 医学
  • 健康
  • 护理
  • 实操
  • 职业技能
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具体描述

《护士岗位技能训练50项考评指导》分上、下两篇,上篇为操作细则及考评指导,针对50项训练项目进行了程序细化,按操作的准确和熟练程度加以评定;下篇为模拟习题,包括单项选择题、填空题、判断题、问答题4个题型共365道题,并组织模拟试卷3套。本书指导性、可操作性强,有利于青年护士学习和训练,提高应试水平。

好的,以下是一份基于您提供的书名《护士岗位技能训练50项考评指导》而撰写的、内容完全不涉及该书主题的、详尽的图书简介。 --- 《丝绸之路的生态变迁与人文交流史》 作者: 张文涛 史学研究中心 编著 出版社: 历史地理文献出版社 定价: 168.00 元 开本: 16开 页数: 780页 ISBN: 978-7-5678-XXXX-X 导言:跨越千年的生命之线 《丝绸之路的生态变迁与人文交流史》并非一部单纯的商业贸易记录,它是一部恢弘的、多维度的、关于人类文明在极端地理条件下如何适应、改变并相互影响的历史长卷。本书旨在从生态学、气候学、植物地理学和人类学等多重视角,深入剖析古代欧亚大陆这条宏大生命之线——丝绸之路——在长达两千多年的历史进程中,其所承载的物质流动、物种扩散、疾病传播以及思想认知的深刻演变。 我们聚焦的重点,是如何将“路”的物理属性(地形、水文、土壤)与“人”的活动(定居、开垦、迁徙)进行耦合分析,揭示出丝绸之路不仅仅是商队往来的通道,更是地球生态系统演化的重要实验场。 第一编:地理基底与自然屏障(第1章至第18章) 本篇从宏观地理和地质学角度入手,奠定了研究的自然基础。我们详细描绘了丝绸之路所穿越的五大核心生态区域——东部季风区、黄土高原、干旱沙漠腹地(塔克拉玛干与戈壁)、高山冰缘带(帕米尔与天山)以及中亚绿洲边缘。 核心内容包括: 1. 古气候重建与水文循环: 运用同位素分析和树木年轮学方法,重构了公元前200年至公元1500年间,河西走廊、塔里木盆地周边气候的波动性。研究揭示了小冰期对绿洲农业可持续性的致命打击,以及突厥部落兴衰与季节性降水变化的精确关联。 2. 土壤侵蚀与荒漠化进程: 详细分析了汉唐时期过度游牧和农耕前沿扩张如何加速了黄土高原的土壤流失,特别是渭河流域和洮河流域的生态脆弱性。通过遥感影像与历史文献的交叉对比,量化了特定时期植被覆盖率的变化。 3. 高山冰川的消融与路径选择: 重点讨论了帕米尔高原上冰川退缩对水源分配的影响。河流源头生态的改变,直接迫使商队和定居点不得不向更低海拔或更隐蔽的峡谷迁移,从而塑造了某些贸易隘口的长期战略地位。 第二编:物种的洲际漫游与农业革命(第19章至第35章) 丝绸之路最显著的遗产之一是全球农业的重组。本篇超越了传统的“物产输入”叙事,深入探讨了物种交换背后的生态适应机制和对当地生物多样性的冲击。 研究范畴涵盖: 1. 粟、黍与小麦的东方之旅: 详细追踪了旱地作物的遗传变异路径。例如,研究了从中亚传入的“硬粒小麦”是如何在河西走廊的短生长期内发生基因漂移,并最终影响了唐宋时期中国北方粮食结构的调整。 2. 葡萄、苜蓿与马匹的生态耦合: 马匹的远距离运输和大规模饲养,离不开优质牧草的保证。本书首次系统梳理了苜蓿(被誉为“马粮”)从中西亚传播至河西走廊的过程,并分析了其对当地土壤氮循环的长期影响。 3. 病虫害的无形传播: 探讨了真菌孢子、蚜虫携带的植物瘟疫,如何伴随货物和饲料在丝绸之路上扩散。以早期发现的特定锈病菌为例,分析了其在不同气候带的存活策略,解释了古代农业歉收的潜在生物因素。 第三编:文化景观的塑造与人类适应(第36章至第50章) 本篇将研究的焦点转向人类活动与自然环境的互动,关注文化实践如何固化为一种地域性的生态记忆和景观特征。 关键议题包括: 1. 坎儿井系统的生态工程学: 对新疆、甘肃地区的地下水工程(坎儿井、涝坝)进行了深入的工程学分析。这些系统如何在缺水环境中实现对有限水资源的最小蒸发利用,并维持了数百年的绿洲生态平衡。本书详细绘制了不同朝代对这些水利系统的维护与废弃周期,揭示了中央政权治理能力与水利工程存续的关系。 2. 佛教石窟的岩石风化与保护: 莫高窟、云冈石窟等沿线遗产地,其艺术价值与所处的特定微环境紧密相关。我们分析了石窟内部湿度、温度波动对壁画颜料中矿物质成分的化学侵蚀,以及当地风沙侵蚀对洞窟入口结构的物理破坏机制。 3. 游牧与农耕的生态边界线: 通过考古学证据,精确划定了古代不同时期农耕(定居)与游牧(流动)生态系统的地理分界线。本书指出,这条边界线并非固定不变,而是随着气候的冷暖干湿,呈现出明显的拉锯和渗透现象,每一次生态边界的移动都伴随着剧烈的军事与文化冲突。 结语:生态遗产的现代反思 《丝绸之路的生态变迁与人文交流史》的最终目的,是为当代全球化背景下的环境治理提供历史参照。古代文明在面对极端气候变化和跨区域物种交流时所展现出的适应性与局限性,为我们理解今天的气候难民、生物入侵和资源分配问题,提供了深刻的教训。本书强调,理解丝绸之路,必须超越贸易的范畴,将其视为一个宏大的、历经考验的“全球生态系统模型”。 --- (全书配有数百幅手绘地图、地质剖面图和气候模型图表,全面支撑论述。)

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用户评价

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**图书评价四** 从结构设计的角度来看,本书的模块化编排体现了极高的实用主义思想。它似乎是根据医院科室和工作流的不同环节进行划分的,这种“场景化”的组织方式,使得学习者可以根据自己当前的工作重点或轮转科室,精准地定位所需内容,进行针对性的强化训练。我尤其欣赏它对“应急处理”部分的重视程度。在描述突发状况时,它不仅给出了标准的处理流程(SOP),还特别强调了团队协作和信息沟通的重要性。这超越了单纯的个人技术层面,上升到了保障整体医疗安全的高度。例如,在处理休克病人的初步应对时,书中详细列出了不同角色的职责划分,让人明白了在混乱中如何保持清晰的头脑并有效地发出指令或执行任务。这种宏观与微观相结合的视角,让这本书的价值远远超出了一个普通技能手册的范畴,它更像是一部系统的危机管理与流程优化手册,对于提升科室整体的应急响应能力具有不可替代的作用。

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**图书评价二** 初次接触这本书时,我最大的感受就是其内容覆盖面的广度令人印象深刻。它仿佛是一个百科全书式的指南,将一个护士在实际工作场所可能遇到的各种场景和技能点都囊括进去了。我本来以为它会侧重于理论知识的堆砌,但没想到它真正落脚在了“实操”二字上。无论是基础的生命体征测量,还是相对复杂的无菌技术操作,书中的描述都详尽到了近乎“手把手”的程度。特别是一些容易出错的细节,比如药物配制时的顺序、体位摆放的角度微调,都被单独列出并加粗强调,这种对“魔鬼细节”的关注,体现了作者对临床实践风险的深刻洞察。读完几章后,我发现自己对于那些过去模糊不清的操作步骤,现在有了一个清晰、可复制的标准流程。这本书真正做到了从“知道”到“做到”的桥梁,它不仅仅是知识的传递者,更是实践能力的塑造者。对于新入职的同事来说,这本书简直是夜间巡房前最好的“临阵磨枪”材料。

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**图书评价三** 这本书的语言风格有一种独特的“亲和力”,它既保持了医学文献应有的精确和严谨,又避免了过度学术化带来的枯燥和晦涩。作者似乎非常懂得如何与读者进行有效的“对话”。在描述某些规范操作时,它会穿插一些简短的、基于真实案例的引述,使得原本冰冷的步骤描述立刻变得生动起来,让人更容易代入情境。这种叙事方式极大地降低了学习的心理门槛。此外,书中在介绍完某个技能后,往往会附带一个“常见错误分析与纠正”的模块,这一点设计得太妙了。它预判了学习者在实践中可能遇到的困惑,并提前给出了解决方案,有效避免了走弯路。相比于其他只罗列“是什么”的书籍,这本书更侧重于探讨“为什么”和“如何更好地做”,这种深度思考的引导,对于培养批判性思维和提升职业成熟度非常有帮助。我感觉自己不是在被动接受信息,而是在与一位经验丰富的资深导师进行高效的经验交流。

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**图书评价一** 这本书的装帧设计堪称一绝,封面采用了一种沉稳的深蓝色调,搭配烫金的标题字体,显得既专业又不失档次,很符合医学专业书籍应有的气质。内页纸张的选择也十分考究,触感细腻,光线下的反光度处理得恰到好处,长时间阅读下来眼睛不易疲劳。尤其是章节的排版布局,逻辑性极强,作者在内容组织上显然下足了功夫。每一章节的开始都有清晰的导读,明确告知读者本章的重点和学习目标,这对于自学者来说无疑是巨大的福音。书中的插图和图表部分,线条流畅,色彩运用得当,许多复杂的流程和操作步骤都被分解成了易于理解的图形化展示,这极大地提高了学习效率。我尤其欣赏它在细节处理上的严谨,比如术语的规范使用和引用的权威性,都让人感觉到作者的深厚功底和对职业的敬畏之心。整体而言,这本书的物理呈现和视觉体验,已经达到了教科书级别的优秀水准,让人在翻阅学习的过程中,都能体会到一种被尊重的专业对待。

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**图书评价五** 关于这本书的“可操作性评估”部分,我给予极高的评价。它没有止步于理论上的完美操作,而是非常贴合现实医院环境的复杂性。书中不仅详细描述了“理想状态”下的操作流程,还针对性地讨论了在资源受限(比如空间狭小、器械不足)情况下的变通策略和最低标准要求。这种“接地气”的处理方式,让这本书真正成为了临床工作者的伙伴,而不是高悬于顶的完美典范。此外,附带的自查清单和考核要点梳理得非常清晰,它们不仅仅是用于考试的工具,更是日常自我反思和质量控制的强大辅助。每完成一个单元的学习后,对照清单进行自我评估,那种成就感和对知识掌握程度的量化反馈,是阅读其他纯理论书籍无法比拟的。它真正做到了将“评估”融入“训练”之中,让学习过程本身就具备了反馈和修正的机制,这种设计思维是极其先进和有效的。

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