具体描述
這本書記錄台灣八○年代各大學校園裡，學生對抗不合理的大學權力結構，爭取校園民主化，並實踐政治、社會關懷的過程。
在集體行動的過程中，最困難的就是如何讓一個個人，由思想、理念走向行動，尤其是在八○年代初始，高壓的政治氛圍及逸樂的校園文化同時存在於這塊島嶼所有的大學中。
於是，這本書，在九○年第一次學生大規模的抗議「三月學運」之後，嘗試去記錄、上溯、蒐尋八○年代的學運脈動。
作者简介
鄧丕雲
1962年出生於台北市。
1986年畢業於台大政治系。
1988~1992年間先後在立法院、首都早報及台灣研究基金會工作。
1992年起就讀於東吳政治學研究所。
目录信息
2目次..........................................................PAGE_9
3自序..........................................................PAGE_1
4第一章 白色恐怖末期..........................................PAGE_2
5第二章 潛伏(1980~1982.9)....................................PAGE_15
6第三章 爆發(1982.9~1984.6)..................................PAGE_21
7第四章 轉接(1984.7~1986.6)..................................PAGE_33
8第五章 政治自由化...........................................PAGE_56
9第六章 鹿港反杜邦運動.......................................PAGE_65
10第七章 自由之愛............................................PAGE_77
11第八章 全島性校園抗爭風潮.................................PAGE_101
12第九章 從大革會到民學聯...................................PAGE_131
13第十章 學生自治運動.......................................PAGE_157
14第十一章 學運整合的失敗...................................PAGE_177
15第十二章 從蔣經國時代.....................................PAGE_208
16第十三章 大學改造（一）－內涵的豐富化.....................PAGE_214
17第十四章 大學改造（二）－學生政府的建立...................PAGE_239
18第十五章 社會實踐.........................................PAGE_257
19第十六章 政治抗爭的萌芽...................................PAGE_275
20第十七章 三月學運（一）－導論.............................PAGE_292
21第十八章 三月學運（二）－廣場學生自治領的發展.............PAGE_303
22第十九章 三月學運（三）－廣場學生自治領的構成.............PAGE_341
23第二十章 三月學運（四）－後續發展.........................PAGE_373
24參考文獻...................................................PAGE_393
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读后感
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用户评价
这本书的结构安排，可以说是匠心独运，它成功地避开了将学生运动简单化为“进步”或“反动”的二元对立陷阱。它更像是一部精密的编织品，将政治、文化、社会思潮熔铸一炉。我注意到作者在处理不同地域、不同学校的学生群体差异时，采取了一种近乎人类学观察的细致态度。例如，对南部与北部高校在议题侧重和组织方式上的差异描述，就揭示了台湾社会在快速现代化过程中不同区域潜藏的矛盾是如何投射到青年运动中的。此外，书中关于运动的“外部性”影响的分析也极具启发性。它没有孤立地看待校园内部的冲突，而是将其置于冷战格局、经济结构转型乃至流行文化变迁的大背景下进行审视，这使得整个运动的意义得以深化和拓展。阅读时，我不得不频繁地停下来，查阅当时的新闻报道和文学作品，因为作者的叙述总能巧妙地引出那个时代更广阔的文化生态。这种“牵一发而动全身”的叙事方式，极大提升了阅读体验的深度和广度。
评分这本书，光是书名就让人心头一震，**《80年代台灣學生運動史》**，四个字，仿佛带着那个时代特有的热烈与迷惘一同扑面而来。我记得我翻开扉页时，那种对历史细节的渴求感是多么强烈。我期待能从字里行间捕捉到那些在街头呐喊的年轻面孔背后的真实挣扎与理想光芒。拿到书后，我立刻被吸引住了，不是因为那些宏大的叙事，而是那些细微之处，那些被主流史书常常忽略的角落。比如，书中对某个关键时间点前后，校园内部不同社团之间微妙的路线分歧有着极为深入的剖析，那不是简单的“我们与他们”的对立，而是基于对未来不同愿景的理性辩论与情感纠葛。作者似乎花费了极大的心力去重构当时的语境，让我们明白，每一个行动，无论多么激进或保守，背后都有着深思熟虑的考量，而非一时的冲动。书中对运动参与者个人命运的侧写尤其动人，那种从意气风发到幻灭与回归现实的过渡，非常真实地反映了理想主义在面对体制壁垒时的脆弱与韧性。这让我不禁反思，今天的我们，是否真的比他们更清楚自己要往哪里去？这本书提供了一个极佳的参照系，让我们得以在历史的坐标轴上，重新定位我们自身所处的时代脉络。
评分这本书最让我感到震撼的，或许是它对于“运动的遗产”这一主题的审慎探讨。它没有沉溺于对往昔辉煌的简单颂扬，而是坦诚地剖析了这场运动在目标达成后的“后遗症”——那些未能解决的内部矛盾、那些在转向社会参与后出现的身份认同危机，以及它们如何形塑了此后台湾社会公民意识的特定形态。作者对运动后期知识分子“出走”与“留守”的复杂心态进行了深刻的心理侧写，这使得历史的结尾并非一个明确的句号，而是一个充满张力的问号。这种不回避矛盾、不粉饰历史的写作态度，令人肃然起敬。它迫使读者跳脱出怀旧的情绪，以一种更加成熟和批判性的眼光，去审视历史进程中复杂的人性与制度的互动。阅读它，更像是一次与历史的深度对话，它教导我们，真正的历史书写，永远是关于理解，而非简单的评判。
评分坦白说，市面上关于台湾历史的书不少，但多数都聚焦于宏观的政治博弈，显得疏离而冰冷。而这本《80年代台灣學生運動史》，真正打动我的是它对“人”的关注。作者似乎有一种近乎偏执的坚持，要去挖掘那些“被遗忘的声音”。我尤其欣赏书中对几位关键女性运动领导者群像的重塑，她们的故事常常被淹没在男性主导的叙事之中，但这本书却将她们在组织策略、情感维系乃至自我身份认同上的贡献，给予了应有的肯定和细致描摹。这些叙述不仅丰富了历史的细节，更重要的是，它展现了社会变革的驱动力中，性别视角和情感劳动所扮演的隐形角色。每一次阅读到关于她们内心挣扎的段落，我都能清晰地感受到那种身处变革洪流中，如何在理想与现实、集体与自我之间进行艰难抉择的重量感。这本书，与其说是历史记录，不如说是一部关于青春、信念与代价的群像诗篇。
评分翻阅此书的过程，简直就像是经历了一场跨越时空的“田野调查”。它绝非那种干巴巴的年代编年史，相反，它充满了生命力与现场感。我特别欣赏作者在描述大型集会场景时所采用的笔法，那种文字的张力，让人仿佛能听到高音喇叭里沙哑的口号，闻到空气中弥漫的汗水和尘土味。更难得的是，作者没有停留在表面的喧嚣，而是深入挖掘了支撑起这场运动的底层逻辑——那些在宿舍、在咖啡馆、在深夜的校园小径上进行的无数次“非正式会议”。这些私密空间的对话，往往比公开的演讲更能揭示一代人的集体潜意识和价值取反的瞬间。书中对于当时知识界精英与基层学生群体之间互动模式的梳理，尤其值得称道。它清晰地展现了知识分子如何提供理论武器，而学生如何将其转化为行动语言的过程，这种“自上而下”与“自下而上”的张力，是推动历史变革的关键齿轮。读完后，我感到对那个时代的理解不再是扁平的标签，而是立体、多维，充满了人性复杂的光辉与阴影。
评分貴島真亂
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