《大學生心理健康教育》內容簡介：所謂大學生心理健康教育，是指教育者依據大學生生理、心理發展的特點和規律，有目的、有計劃、有組織、有步驟地培育大學生優良的心理品質，促進大學生身心協調、健康、和諧發展的一種特殊的教育活動。自2000年始，發端於北京師範大學的“大學生心理健康日”，開始成為全國大學生共同擁有的一個特殊節日——5月25日，諧音“我愛我”，寓意對生命與自我的高度關注和珍視。大學階段，是人一生中生理與心理的成長與成熟最為重要和關鍵的時期，又稱第二次“心理斷乳期”。大學生，是一個承載社會、學校、傢長和親戚朋友高期望值的特殊的知識群體。但勿需諱言，近年來，我國大學生的心理健康問題日趨嚴重。據調查，全國大學生中因心理疾患而退學的人數占退學總人數的54.4 ％，有28％的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10％的學生患有較嚴重的心理障礙或心理疾病。曾有媒體進行過一項高校流行語調查，“鬱悶”一詞以55％的得票率高居榜首。鬱悶的本質是目標迷失和自我失落，有人曾形象地用魯迅先生的四部書名《呐喊》、《彷徨》、《傷逝》、《朝花夕拾》來描述大學生四年的心態活動和心路曆程。
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