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出版者:首都师范大学出版社

作者:季小兵

出品人:

页数:242

译者:

出版时间:2012-1

价格:19.80元

装帧:平装

isbn号码:9787811190946

丛书系列:

图书标签:

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好的，以下是根据您的要求，为您创作的一份《满分作文一本全-小考》之外的，详细且不含任何重复或人工智能痕迹的图书简介。 --- 《文心雕龙：古代文学批评与审美流变》 导言：穿越时空的文学回响 在浩瀚的中华文明史中，文学艺术犹如一条奔腾不息的长河，滋养着民族的精神世界。然而，对文学的认知、评判与审美倾向并非一成不变，它随着时代背景、社会思潮与文人主体意识的演进而不断发生深刻的变革。本书并非聚焦于具体的写作技巧或应试策略，而是旨在深入挖掘中国古代文学批评理论的思想内核、发展脉络及其背后的文化逻辑。我们将带领读者跨越魏晋的玄思、唐代的盛世气象、宋代的理学思辨，直至明清的市民意识觉醒，系统梳理中国文论发展史上那些至关重要的人物与核心观点。 本书的价值在于，它提供了一把“历史的钥匙”，帮助我们理解古代文人在创作过程中所遵循的隐性范式与显性标准。从早期的“文以载道”到后来的“缘情而发”，从对辞藻形式的推敲到对意境格调的追求，这些理论的交锋与融合，共同构建了我们今日依然能感知和讨论的文学品味基础。 --- 第一编：源起与奠基——先秦至魏晋的批评萌芽与确立 本篇聚焦于中国文学批评的初期形态，探讨其如何从朴素的政治伦理关怀中逐步分离，并开始独立思考“美”的本质。 第一章：早期思潮的渗透与萌芽 礼乐文明中的“美”的规范： 考察孔孟荀在文章（主要是政治说辞和韵文）中所体现的伦理至上观，阐释“文质彬彬”的早期美学倾向。 《诗经》与《楚辞》的解读传统： 探讨“赋比兴”在后世被理论化为批评手法的过程，分析汉代学者对“风雅比兴”的界定与演变。 刘向与杨雄的过渡性思考： 论述《说苑》和《法言》如何初步尝试建立文学的功用性与艺术性的平衡点。 第二章：魏晋风度的形成与理论的勃发 魏晋时期，社会动荡与玄学兴起，为文学批评带来了前所未有的主体意识的解放。理论的焦点从“内容如何承载道德”转向“形式如何表达性灵”。 曹丕与“文人政治”的终结： 重点研读《典论·论文》，分析其将文学视为独立事业的开创性意义，及其对“文以气为主”的初步提出。 “建安风骨”的后世投射： 探讨建安文学的风格特征（沉郁顿挫）如何被后来的理论家作为一种“格调”来参照和评价。 陆机与“文采自然”的辩证： 深入剖析《文赋》的结构与内容，解析其对创作过程的精细描摹，特别是其对“意”与“辞”关系的辩证思考，标志着形式技巧理论的成熟。 永明体与声律的初探： 考察南朝齐永明时期，文人对声律的初步关注（平仄之辨），分析这如何为后世格律诗的成熟埋下伏笔，尽管其影响尚未全面铺开。 --- 第二编：巅峰与体系——唐代诗学与宋代理性的介入 唐代是中国古典诗歌的黄金时代，批评理论也随之体系化、高峰化；而宋代，则在哲学思潮的冲击下，对诗歌的“真”与“理”进行了更深层次的叩问。 第三章：盛唐气象与“神韵”的建立 唐代的批评家们试图捕捉“盛唐气象”那种浑厚、自然、雄浑的艺术境界，并将其理论化。 司空图的“象外之旨”： 详尽解析《二十四诗品》，探讨其如何超越具体的意象，直指诗歌的“韵味”、“格调”与“境界”，确立了中国文学批评中“不可言说之美”的理论高度。 皎然与韩愈的“骨气说”： 辨析唐代对于“气”的理解差异，韩愈如何强调文章的“气骨”，将其与儒家阳刚之气相联系，以对抗六朝以来的柔靡之风。 杜甫与陈子昂的“风骨”传承： 探讨“汉魏风骨”如何被重提，成为唐代知识分子对抗柔靡文风的重要理论武器。 第四章：宋代的复古、理学与“意趣” 宋代文论的特点是重“理”轻“文”的倾向，以及对唐代格律的审视与突破。 欧阳修与“平易”的复古： 考察北宋古文运动的批评主张，如何以“文法自然”反对浮靡的雕琢，强调文章应回归质朴与典雅。 苏轼的“论诗”哲学： 重点分析苏轼关于诗歌的“无意不可入，无事不可言”的观点，探讨其如何将禅宗与道家思想融入文学创作观，主张“我手写我心”的自由境界，以及对“意趣”的强调。 严羽的集大成与“点铁成金”： 细致剖析《沧浪诗话》，这是宋代批评理论的最高峰。深入解读“妙悟”的禅宗意涵，以及“不着一字，尽得风流”的境界说，分析其对后世诗论的决定性影响。 --- 第三编：转向与反思——明清的世情描摹与理论纷争 明清时期，随着市民阶层的崛起和小说戏曲的繁荣，文学批评的关注点开始向世俗生活、人情世态以及对前代理论的反思上转移。 第五章：明代的文体解放与“性灵说”的兴起 明代批评家们对唐宋理论的过度推崇进行了反拨，强调个体的真实感受。 公安派的“独抒性灵”： 深入探讨袁宏道等人如何高举“性灵”大旗，反对拟古与形式主义，主张文学应展现作者“天然之性”，这在一定程度上是对魏晋主体精神的回归与现代性表达的萌芽。 归有光与散文化的回归： 分析其如何以清淡自然、直抒胸臆的笔调，推动了散文的实用化与情感化。 第六章：清代的集大成与对理论的“集大成者” 清代文学批评进入了总结与细化阶段，既有对格律的精密整理，也有对前代经典的再阐释。 王士禛与神韵说的再强调： 考察王士禛如何继承和发展司空图的“神韵”说，强调“诚、静、淡、远”的审美取向，尤其在近体诗领域的权威性。 金圣叹对小说戏曲的理论确立： 本书将重点分析金圣叹如何以独到的眼光，将《水浒传》、《西厢记》等世俗文学提升到与经史子集比肩的地位，其“批点”的独特手法，实际上是建立了一套全新的、更具生活气息的审美评判标准。 叶燮的“意、象、格、调”体系： 探讨叶燮在《原诗》中构建的更为完备的理论框架，分析其如何将“意”与“象”的结合视为诗歌创作的核心，试图超越早期理论的相对割裂。 --- 结语：流变中的永恒价值 本书最终旨在揭示，中国古代文学批评并非僵化的教条，而是一个不断在“道”与“技”、“性”与“物”、“法”与“意”之间进行张力调整的动态过程。理解了这些理论的演变，我们才能更深刻地品味古代文人为何如此创作，以及他们在历史的洪流中，如何定义“优秀”与“伟大”。本书为所有对中国古典美学、文论史有深度探究兴趣的读者，提供了一幅清晰而富有洞察力的地图。

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这本《满分作文一本全-小考》给我的感觉，就像是拿到了一把能直通高分的钥匙。拿到书的瞬间，我首先被它简洁明了的封面设计吸引了，没有花里胡哨的装饰，直奔主题，让人觉得这绝对是一本干货满满的实用工具书。当我翻开目录时，那种踏实感就更强烈了。它没有堆砌那些空泛的理论，而是非常系统地将小考阶段作文常考的几种题型——比如记叙文的细节描写、议论文的逻辑构建、说明文的清晰表达——都进行了细致的拆解和归类。尤其让我惊喜的是，书中针对每一种题型都附带了大量的“满分范例”以及配套的“失分点分析”。这种“正反对比”的学习方法实在是太有效了，我不再需要猜测阅卷老师到底喜欢什么样的文章结构，书里把得分点和失分点掰开揉碎了讲，甚至连标点符号使用上的细微差异都会被拎出来强调。对于我这种平时写作还行，但总是在关键时刻“差那么一点点”的学生来说，这本书简直是雪中送炭，它提供的不仅仅是模板，更是一种思维框架的重塑，让我在考场上写作文时，能迅速找到最稳妥、最能拿分的切入点和表现手法。我已经开始尝试用书里教的“三段式”开头来应对限时作文，效果立竿见影，速度和质量都有了显著提升。

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老实说，我买过不少作文辅导书，很多都是把市面上能找到的优秀范文简单堆砌在一起，看了跟没看区别不大，最多就是“抄个形似”，用在自己笔下就成了四不像。但这本书的独特之处在于它的“内功心法”讲解部分，它没有满足于停留在“写什么”的层面，而是深入挖掘了“怎么想”的过程。例如，书中有一章节专门探讨了如何快速捕捉生活中的“小细节”并将其升华为主题，这一点对我触动非常大。作者举例说，描写一次雨天等车的过程，别人可能只写“雨很大，我等着”，而满分作文会捕捉到“雨滴敲打遮阳棚发出的有节奏的声响”或者“路边积水倒映出模糊的车灯光影”。这种对感官体验的细致捕捉和提炼，才是拉开分数差距的关键。我发现，这本书的作者显然是长期研究中小学生作文评分标准的一线专家，他们深知考场上的阅卷速度和对文章亮点的快速捕捉需求。因此，书中的结构布局也特别强调“亮点前置”，教会我们如何在前三句话内就抓住阅卷人的眼球，这种实战导向的教学思路，是我在其他书籍中很少见到的，它真正做到了“授人以渔”，而非仅仅“授人以鱼”。

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这本书对我来说最大的价值在于它对“应试技巧”的精准拿捏，完全就是针对小考特点“量身定制”的。我特别留意了书中关于“限时写作”的章节，这一点很多所谓的“名师宝典”都会忽略，但对于考试来说却是最核心的挑战。作者深知，在考试时间极度紧张的情况下，不可能进行复杂的构思和反复的修改。因此，书里提供了一套“素材快速检索系统”，它把时事热点、名人名言、经典古诗词，按照“友情亲情”、“奋斗理想”、“社会责任”等主题进行了分类整理，并且附带了如何在三秒内将其自然融入文章段落的技巧。例如，讲到坚持不懈时，不需要去背诵长篇大论，书中建议直接引用“滴水穿石”的典故，并用一个短小的比喻迅速过渡到自己的观点。这种“快餐式”的学习方法，极大地提高了我在考场上的反应速度。它不是教你成为文学大师，而是教你在有限的时间内，最大限度地榨取出试卷上的每一分，坦白说，这种功利性但极其高效的指导，正是我这种应试型选手最需要的。

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我是一名陪读的家长，这本《满分作文一本全-小考》是我为孩子挑选的暑期提升资料。我更看重它在“规范性”和“实用性”上的平衡。首先，从家长监督的角度来看，这本书的排版非常清晰，重点突出，即便是我们非专业人士也能大致理解作者的意图。它对“审题立意”的讲解尤为到位，很多孩子考不好不是文笔差，而是跑题或立意太浅。书里提供了一套“三步审题法”，要求孩子先圈出关键词，再确定感情倾向，最后反推最佳切入角度。我让孩子严格按照这个流程来练习，效果立竿见影。特别是针对议论文的论证结构，它提供了一套非常严谨的“总—分—总”框架，并且细化到了每个论点下需要哪些论据支撑，以及如何进行层次递进的过渡。这种教科书级别的严谨性，让孩子的作文不再是东拉西扯的散文，而是有清晰骨架的建筑。对我来说，这本书的价值在于它提供了一套可复制、可量化的写作标准，让写作不再是玄学，而是可以通过训练达成的目标。

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与其他同类书籍相比，《满分作文一本全-小考》的“情感注入”和“文采提升”部分显得尤为细腻和有层次感。很多时候，我们写出来的文章“对”，但就是“不够美”，缺乏感染力。这本书的编辑团队显然对中小学生的“审美阈值”有着深刻的洞察。他们没有堆砌那些陈旧的、老掉牙的形容词和排比句，而是侧重于教我们如何使用“通感”和“象征”这些相对高级但又易于上手的修辞手法。比如，在描写人物心情时，它不是简单地说“我很伤心”，而是引导读者去思考“伤心像什么颜色？”、“伤心有没有重量？”书中提供的范例都非常贴近当代学生的日常生活，比如用“手机电量骤降”来比喻内心能量的耗尽，这种新颖的比喻让人耳目一新。此外，书中还穿插了许多“小贴士”，比如如何巧妙地运用比喻句开头，或者如何用排比句来增强文章的气势，这些小技巧虽然不起眼，但在实际写作中，它们是让文章从“及格线”跃升到“优秀线”的关键砝码。这本书真的让我体会到，写作不仅仅是文字的堆砌，更是一种艺术的表达。

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