前言

当前远程对外汉语教学正在朝气蓬勃地发展，但远程教学的质量保证体系却显得不够完善、健全，因此建立一套完整的远程对外汉语教学评价体系显得尤为重要。如在远程学习环境下，教育评价有哪些新的特点；在远程教学的评价工作中，应怎样充分发挥网络快捷、交互性好、反馈及时的特点；怎样建立网络环境下良好的教学质量保障体系；怎样才能使教学更客观、高效、可靠；怎样编制更适合于远程对外汉语教学的评价量表等等。如何更好地、更有效地应用网络进行教学评价，是目前迫切需要解决的问题。

本书是国家对外汉语教学领导小组办公室“十五”科研规划项目——基于网络的对外汉语远程教学评价系统(编号：HBK01一05／021)的项目成果之一。从2002年10月本项目正式启动到今天，项目组全体成员无论在理论研究还是在系统设计与开发，都有了长足的进步。如今，除1人仍在读硕士以外，其余成员都在高校继续从事对外汉语的教学、科研及管理工作。

本书由徐娟主编，参加各章编写的是：第1章是徐娟，第2章是刘晓海(修订于硕士学位论文《数字化对外汉语教学学习者评价系统》)，第3章是许宏鉴(修订于硕士学位论文《网络对外汉语教师的评价研究》)，第4章是罗立祥(修订于硕土学位论文《对外汉语教学网络课程的评价研究》)，第5章是董政(在语文出版社2006年6月出版的第五届中文电化教学国际研讨会论文集《数字化汉语教学的研究与应用》中发表的论文《远程对外汉语教学支撑平台评价指标体系》上进行扩充)，第6章是汪业宏(在语文出版社2006年6月出版的第五届中文电化教学国际研讨会论文集《数字化汉语教学的研究与应用》中发表的论文《远程对外汉语教学学习支持服务评价系统指标体系》上进行扩充)，第7章是徐娟。全书最后由徐娟统稿、审定。

本书在编写过程中，得到高校许多专家、学者的关心与支持，他们是：北京语言大学的张普老师、彭志平老师、史艳岚老师；北京大学的李晓琪老师、李红印老师；厦门大学的卢伟老师、朱芳华老师，等等，在此一并表示感谢。对于本书的错误与不足之处，敬请同行和读者批评指正。

徐娟

2007年4月于北京语言大学

序　………………………………………………………………张　普(1)

前言　……………………………………………………………………(1)

第一章　概述……………………………………………………………(1)

1．1　研究意义　………………………………………………………(1)

1．2　主要内容　………………………………………………………(2)

1．2．1　评价系统的制定原则　………………………………(2)

1．2．2　评价要素的确定　……………………………………(2)

1．3　研究方法　………………………………………………………(3)

1．4　成果应用价值　…………………………………………………(3)

第二章　远程对外汉语教学学习者评价………………………………(5)

2．1　远程对外汉语教学学习者评价的研究意义　…………………(5)

2．2　国内外研究综述　………………………………………………(6)

2．2．1　网络远程对外汉语教学的学习者评价研究现状　…(6)

2．2．2　网络远程学习的学习者评价研究观状　……………(8)

2．2．3　教育评价理论研究　…………………………………(12)

2．2．4　电子学档(E-portfolio)评价方法研究现状…………(14)

2．2．5　学习理论的发展研究　………………………………(16)

2．3　确立远程对外汉语学习者评价内容及评价指标体系　………(17)

2．3．1　评价对象和评价主体的界定　………………………(17)

2．3．2　评价内容的确定　……………………………………(18)

2．3．3　制定评价指标体系　…………………………………(20)

2．4　远程对外汉语教学学习者评价子系统的功能结构　………(26)

2．4．]　系统功能　……………………………………………(26)

2．4．2　学习者评价子系统的功能结构模型　………………(26)

2．4．3　评价流程　……………………………………………(27)

2．4．4　评价结果展示　………………………………………(28)

本章参考文献………………………………………………………(28)

第三章　远程对外汉语教师评价………………………………………(33)

3．1　远程对外汉语教师评价的研究意义　…………………………(33)

3．1．1　远程对外汉语教师角色的改变　……………………(33)

3．1．2　远程对外汉语教师的作用　…………………………(34)

3．1．3　远程对外汉语教师管理规范的现状　………………(35)

3．2　国内外研究综述　………………………………………………(35)

3．2．1　国外对外语教师的评价研究　………………………(35)

3．2．2　国外对网络教师的评价研究　………………………(36)

3．2．3　国内对外汉语教师的评价研究　……………………(38)

3．2．4　国内对网络教师的评价研究　………………………(39)

3．3　远程对外汉语教师评价指标体系的分析与建立　……………(41)

3．3．1　评价客体和主体的界定　……………………………(41)

3．3．2　远程对外汉语教师评价指标体系的设计　…………(42)

3．3．3　远程对外汉语教师评价指标体系的确定　…………(43)

3．4　远程对外汉语教师评价子系统的功能结构　…………………(59)

3．4．1　教师评价子系统的功能结构模型　…………………(59)

3．4．2　评价流程　……………………………………………(61)

本章参考文献………………………………………………………(62)

第四章　远程对外汉语教学网络课程评价……………………………(65)

4．1　远程对外汉语教学网络课程评价的研究意义　………………(65)

4．2　国内外研究综述　………………………………………………(67)

4．2．1　国外关于网络课程评价的研究　……………………(67)

4．2．2　国内关于网络课程评价的研究　……………………(72)

4．2．3　关于对外汉语教学资源评价的研究　………………(83)

4．3　确立评价内容及评价指标体系　………………………………(89)

4．3．1　界定评价对象和评价主体　…………………………(89)

4．3．2　确定评价体系的评价指标　…………………………(89)

4．3．3　分析制定评价体系　…………………………………(91)

4．4　远程对外汉语教学网络课程评价子系统的功能结构　……(109)

4．4．1　系统功能　……………………………………………(109)

4．4．2　网络课程评价子系统的功能结构模型　……………(109)

4．4．3　评价流程　……………………………………………(111)

4．4．4　评价结果展示　………………………………………(112)

本章参考文献………………………………………………………(113)

第五章　远程对外汉语教学支撑平台评价…………………………(116)

5．1　远程对外汉语教学支撑平台评价的研究意义　……………(116)

5．2　国。内外研究综述　…………………………………………(117)

5．2．1　远程教学支撑平台的研究现状　……………………(117)

5．2．2　远程对外汉语教学支撑平台的研究现状　…………(119)

5．2．3　远程教学支撑平台评价系统的研究现状　…………(120)

5．2．4　远程对外汉语教学支撑平台评价系统的研究现状…(123)

5．3　确立评价内容及评价指标体系　………………………………(124)

5．3．1　评价对象和评价主体的界定　………………………(124)

5．3．2　评价内容的确定　……………………………………(124)

5．3．3　制定评价指标体系　…………………………………(129)

5．4　远程对外汉语教学支撑平台评价子系统的功能结构　………(137)

5．4．1　系统功能………………………………………………(137)

5．4．2　支撑平台评价子系统的功能结构模型　……………(137)

5．4．3　评价流程　……………………………………………(139)

5．4．4　评价结果展示　………………………………………(140)

本章参考文献………………………………………………………(140)

第六章　远程对外汉语教学学习支持与服务评价……………………(143)

6．1　远程对外汉语教学学习支持与服务评价的研究意义　………(143)

6．2　国内外研究综述　………………………………………………(144)

6．2．1　国外学习支持服务理论研究　………………………(144)

6．2．2　国外学习支持服务评价研究　………………………(146)

6．2．3　国内关于学习支持服务理论的研究　………………(147)

6．2．4　国内学习支持服务评价研究　………………………(148)

6．3　确立评价内容及评价指标体系　………………………………(149)

6．3．1　远程对外汉语学习支持与服务系统及评价系统　…(149)

6．3．2　评价主体的确定　……………………………………(151)

6．3．3　评价内容的确定　……………………………………(151)

6．3．4　远程对外汉语学习支持与服务评价指标体系的确定

………………………………………………………………………(153)

6．4　远程对外汉语教学学习支持与服务评价子系统的功能结构

………………………………………………………………………(158)

6．4．1　系统功能　……………………………………………(158)

6．4．2　学习支持与服务评价子系统的功能结构模型　……(158)

6．4．3　评价流程　……………………………………………(158)

本章参考文献………………………………………………………(159)

第七章　总结与展望……………………………………………………(163)

7．1　远程对外汉语教学学习者评价总结　…………………………(163)

7．2　远程对外汉语教师评价总结　…………………………………(164)

7．3　远程对外汉语教学网络课程评价总结　………………………(165)

7．4　远程对外汉语教学支撑平台评价总结　………………………(166)

7．5　远程对外汉语学习支持与服务评价总结　……………………(166)

7．6　远程对外汉语教学评价展望　…………………………………(167)

附录1：调查问卷………………………………………………………(169)

附录2：评价指标体系…………………………………………………(204)