特殊儿童思想品德教育研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:

出品人:

页数:259 页

译者:

出版时间:1999年1月1日

价格:10.5

装帧:平装

isbn号码:9787532060832

丛书系列:

图书标签:

• 特殊儿童
• 思想品德教育
• 教育心理学
• 特殊教育
• 儿童发展
• 道德教育
• 行为干预
• 融合教育
• 个案研究
• 教育研究

好的，这里为您呈现一个不包含《特殊儿童思想品德教育研究》内容的图书简介，字数在1500字左右，力求详尽且自然。 --- 图书简介：《城市化进程中的社区营造与文化传承：以新移民群体生活空间重塑为视角》 作者： [此处可虚拟一位作者姓名，例如：李明华] 出版社： [此处可虚拟一家出版社名称，例如：现代城市发展出版社] 字数： 约1500字 --- 导言：快速变迁中的人文关怀 在二十一世纪的全球化浪潮与中国城市化进程的交汇点上，数以亿计的人口涌入都市，带来了前所未有的社会活力，同时也催生了复杂的社区结构与文化张力。本书《城市化进程中的社区营造与文化传承：以新移民群体生活空间重塑为视角》，并非聚焦于教育学或特殊人群研究，而是深入探讨一个更宏大、更具现实紧迫性的社会议题：如何在快速城市扩张中，确保新移民群体的社会融合、文化身份的延续以及社区的整体健康发展。 本书摒弃了宏观的理论说教，转而采用扎根于实地的民族志研究方法，选择聚焦于特定的大都市圈（如珠三角或长三角的城中村改造案例），剖析新移民——包括外来务工人员、跨区域创业者及其家庭——如何在异质化的城市环境中建立起新的社会网络，重塑他们的日常生活空间，并试图在现代性的冲击下，维系其原有的文化习俗与精神寄托。 第一部分：城市空间重构与社会距离的测量 本书的第一部分主要搭建研究的理论框架与实证基础。我们首先界定“新移民”的范畴，将其从传统的“流动人口”概念中抽离出来，强调其在城市中停留时间更长、依附性更强、对社区公共资源的诉求更为复杂的特征。 城市肌理的撕裂与缝合： 传统城市规划往往将新移民的居住区视为“待规划区域”，导致了物理空间上的隔离。作者通过空间句法分析和城市地理学的视角，详细描绘了这些区域在交通、商业配套和公共设施方面的结构性不足。然而，真正的关键在于，这些被隔离的空间是如何被居民自主地改造和“缝合”起来的。我们记录了非正式市场、社区宗教活动点（如临时搭建的祠堂或信众聚集点）的出现，这些非正式空间成为连接个体、对抗城市冷漠的重要场域。 社会资本的迁移与再投资： 城市化过程是一次社会资本的重新分配。新移民在原籍地建立的信任网络（关系）如何被移植到新的城市环境？作者通过对若干代际家庭的追踪访谈发现，信任的建立成本在城市中急剧上升。本书深入分析了“同乡会”或“老乡群落”在缓解社会支持缺失中的双重作用——它们既是强大的互助体系，也可能在无意中加剧了族群间的区隔。 第二部分：文化认同的协商与生活方式的“在地化” 本书的第二部分将焦点从物理空间转向了文化和精神层面，探讨新移民如何在既有的城市文化主导权下，协商、适应并最终“在地化”他们的生活方式。 “城市乡愁”与文化适应的张力： 城市生活的高效性与原乡文化的集体性之间存在天然的张力。作者观察到，新移民家庭内部，尤其是在第二代儿童的成长过程中，这种张力表现得尤为突出。他们既渴望融入主流城市叙事，又被家庭的文化根基所牵引。本书细致描述了节日庆典、饮食习惯和家庭教养方式在城市背景下的变异——例如，传统的家庭作坊式手艺如何在缺乏继承人的城市公寓中逐渐消亡，转而被社区小餐馆或线上的“文化代购”所取代。 公共领域的“微观政治”： 社区营造并不仅是政府行为，更是一场日常的“微观政治”。新移民群体为了争取更平等的公共资源（如子女入学、医疗服务、社区安全感），如何组织起来进行非正式的协商与抗争？本书描绘了数个成功的社区行动案例，揭示了在缺乏正式制度保障的情况下，社区组织者（通常是受过良好教育的“中间人”）如何运用其社会关系网，撬动城市治理的微小杠杆。这些行动体现了移民群体对城市生活质量的主动塑造权，而非被动的接受者。 数字空间与虚拟社区的构建： 随着移动互联网的普及，新移民的文化连接不再完全依赖物理上的邻里关系。本书特别辟章节探讨了微信群、短视频平台如何成为文化传承的新载体。虚拟社区如何填补了物理社区在时间与空间上的限制？它是否加速了文化认同的同质化，还是为边缘化的次文化提供了生存空间？这一分析为理解当代城市社会学提供了新的维度。 第三部分：面向未来：可持续的社区营造模式探析 本书的结论部分并非提供标准化的解决方案，而是提炼出了一系列适用于不同类型城市的、具有普适性的理念和方法论，旨在促进城市管理者、规划师与社区居民之间的有效对话。 我们强调，“社区营造”的核心在于承认差异、赋权于人。成功的社区重塑案例，无一例外地建立在对新移民群体“主体性”的充分尊重之上。城市规划不应是自上而下的清除与重置，而应是与在地居民共同协商、逐步“生长”的过程。 《城市化进程中的社区营造与文化传承》是献给所有关注城市可持续发展、社会公平以及文化多样性的人们的一部深度田野报告。它提醒我们，城市不仅是钢筋水泥的集合，更是一个由无数流动且坚韧的生命故事所编织而成的复杂有机体。理解新移民如何在这个有机体中寻找立足之地、延续精神血脉，是构建一个更具包容性与生命力的未来城市的关键。本书的价值，在于以细致入微的观察，揭示了现代化进程中，人与空间、人与文化之间最深刻的互动模式。 ---

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从阅读体验上来说，这本书的叙事节奏掌握得非常巧妙。它不是那种一气呵成、让你喘不过气来的教科书式写作，而是有着清晰的呼吸和韵律感。每一章的开头总会设置一个引人深思的现实场景或一个经典的教育悖论，像钩子一样迅速抓住读者的注意力。随后，理论的展开和论证过程如同溪流汇聚，逐渐清晰有力，但又始终保持着一种克制的优雅，绝不以过度煽情的笔触来操控读者的情绪。这种平衡，使得读者在保持理性思考的同时，情感上也受到了积极的引导。读完整本书，我感觉自己像是完成了一次漫长而有深度的精神漫步，既得到了知识的充实，也获得了心灵的涤荡。这绝对是一本值得反复翻阅、每一次都能从中汲取新养分的宝贵著作。

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我最近在梳理某阶段的教学实践材料时，发现这本书的理论框架与我目前遇到的一个棘手问题高度契合，这完全是意料之外的惊喜。书中对某一特定教育情境下，传统说教模式的弊端进行了非常深刻的剖析，其论证过程逻辑严密，引用了大量前沿的心理学和发展学的研究成果作为支撑，让我对以往凭直觉或经验做出的判断产生了强烈的反思。作者并没有停留在批判层面，而是紧接着提出了一套极具操作性的、多层次的干预策略。比如，关于如何构建一个让所有孩子都能感受到被接纳的课堂氛围，书中提供的那套“三步共情锚定法”，简直是茅塞顿开，我立即在接下来的课堂练习中进行了小规模的尝试，效果立竿见影。这本书的价值就在于，它不是空谈理论，而是为一线教育工作者提供了可以立即落地生根的工具箱，这种实用性是我最看重的。

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说实话，我带着一点怀疑的心态翻开了这本书的目录，因为这个领域的研究常常陷入概念的泥沼，堆砌术语却缺乏实质性的洞见。然而，这本书的语言风格却出人意料地平实而富有穿透力。作者似乎有一种魔力，能将那些晦涩难懂的教育哲学，用一种接近讲述故事的方式娓娓道来。我尤其欣赏其中对“差异性接纳”这一核心概念的阐释，它摒弃了“矫正”或“标准化”的旧有思维定势，转而强调个体独特性背后的潜在价值。在阅读过程中，我数次停下来，默默地在脑海中构建着作者描述的情景，那种被深深触动的感觉，类似于听到一位经验丰富的前辈，在深夜里，语重心长地与你分享他多年摸爬滚打的心得体会。这种温度感，是冰冷的报告和论文所无法比拟的，它真正触及到了教育的本质——关怀与理解。

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这本书的参考文献部分做得相当扎实且前沿，这对于学术研究者而言，是衡量其专业深度的重要指标。我特地去查阅了其中几条核心引文的出处，发现作者不仅引用了经典文献，对于近五年内该领域内那些被高度引用的国际期刊论文也进行了精准的把握和吸纳。这表明作者的研究并非闭门造车，而是紧密追踪着全球教育科学的最新脉动。更值得称赞的是，作者在吸收外来理论时，并非照搬照抄，而是进行了深入的本土化批判性整合。比如，在讨论跨文化适应性时，书中对本土教育体系特有的历史文化背景进行了细致的考量，提出了具有本土适应性的调整建议。这种严谨的学术态度，让这本书的结论更具可信度和权威性，我打算将它列为我研究生课程的必读书目之一，因为它为构建未来的研究方向提供了坚实的基石。

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这本书的装帧设计相当有品位，封面采用了柔和的米白色调，搭配着精致的烫金字体，初拿到手时，那种沉甸甸的质感就让人感到这不是一本普通的学术著作。内页纸张的选取也十分讲究，触感细腻，油墨印刷清晰锐利，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。从排版上看，作者显然在细节上花费了不少心思，行距适中，段落划分清晰，这对于阅读复杂的教育理论来说，无疑是一种莫大的友好。特别是书中穿插的一些图表和案例分析，色彩搭配得当，逻辑线条十分流畅，让人在理解抽象概念时能有一个直观的认知。整体而言，这本书在视觉和触觉上的体验，已经超越了我对同类专业书籍的预期，它不仅仅是一份知识的载体，更像是一件精心制作的艺术品，让人爱不释手，也更愿意投入时间去细细品味其中的内容。这种对阅读体验的重视，本身就体现了出版方对严肃主题的尊重与专业态度。

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