幼儿英语大班下册

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价格:6.00元
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isbn号码:9787880576610
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  • 幼儿英语
  • 大班下册
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  • 英语教材
  • 儿童英语
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具体描述

好的,这是一份针对一本名为《幼儿英语大班下册》的图书,但内容完全不涉及该书的详细图书简介。 --- 《启蒙之光:学前儿童认知与想象力培养指南》 第一部分:内容概述与核心理念 图书名称: 《启蒙之光:学前儿童认知与想象力培养指南》 适用年龄段: 3 至 6 岁学龄前儿童及其家长、幼教工作者 图书定位: 本书并非语言学习教材,而是一本深度聚焦于学前阶段儿童早期思维模式构建、基础逻辑发展以及非语言创造力激发的前沿教育参考书。我们认为,在幼儿阶段,打下坚实的认知基础和培养强大的想象力,是未来学习能力和问题解决能力的核心驱动力。 本书旨在提供一套系统化、可操作性的实践方案,帮助成年人理解并有效引导学龄前儿童从“具象思维”向“抽象思维”过渡的敏感期,同时保护和发展他们与生俱来的探索欲和无限的想象空间。 第二部分:详细章节解析 全书共分为六大核心板块,层层递进,构建起一个完整的学前儿童早期发展框架。 第一章:学前儿童的思维世界:从“我”到“世界”的认知跃迁(约300字) 本章首先深入剖析了3至6岁儿童的皮亚杰认知发展阶段理论在实际生活中的体现。我们关注的重点是: 1. 客体永存性与空间定向: 探讨如何通过日常游戏(如躲猫猫、搭建积木迷宫)巩固儿童对物体持久性的理解,以及如何逐步建立东南西北等基础空间概念。 2. 自我中心向去中心化过渡: 分析儿童在讲述故事或解决冲突时,如何从“只从自己的角度看问题”逐渐发展出理解他人视角的关键节点。 3. 因果关系初探: 介绍如何利用简单的物理现象(如浮沉实验、影子游戏)引导孩子提出“为什么”并尝试寻找初步的逻辑关联,而非仅停留在简单的描述层面。 第二章:基础逻辑与分类的艺术:构建思维的骨架(约350字) 逻辑思维能力是所有高级认知活动的基础。本章聚焦于非语言逻辑的培养: 1. 集合与分类的精细化: 超越简单的颜色或形状分类,引入多维度分类(如“能吃的”与“不能吃的,即使看起来像食物的”),锻炼儿童在复杂信息中筛选关键属性的能力。 2. 序列与模式识别: 通过音乐节奏、自然物体的排列(如树叶大小顺序)和手工制作中的重复结构,训练儿童预测下一个元素的出现,这是代数思维的萌芽。 3. “如果…那么…”的初步推导: 使用情景问答(例如:“如果下雨了,而你没有带伞,那么你会怎么样?”),引导孩子进行简单的二元对立判断和后果预估。 4. 数感的基础: 强调“数”与“量”的匹配,而非死记硬背数字名称。通过生活中的分糖果、分玩具活动,建立一一对应的精确概念。 第三章:想象力的蓝海:符号思维与叙事能力(约350字) 想象力是创造力的源泉,本章探讨如何将具象的经验转化为符号化的表达: 1. 从“玩耍”到“扮演”的飞跃: 重点解析假装游戏(Pretend Play)对儿童社会性发展和符号理解的价值。如何通过创设开放式的环境(一块布可以成为披风、河流或屋顶),激发儿童的灵活联想。 2. 叙事结构启蒙: 引导孩子构建简单的故事线——“开头、经过、结局”。利用图画或木偶,帮助他们理解事件的连贯性和冲突的设置。 3. 感官的融合与交叉: 鼓励“听觉想象”和“视觉体验”的结合。例如,听一段古典音乐后,请孩子画出这段音乐“看起来是什么样的”,训练跨感官的联想能力。 4. “不存在”事物的想象: 鼓励孩子描述一个想象中的动物或工具,并要求他们解释这个想象物的功能,从而检验想象的逻辑自洽性。 第四章:科学探究的种子:动手实践与提问技巧(约250字) 科学精神不在于知识的多少,而在于探究的过程。 1. “慢观察”训练: 引导家长和教师放慢节奏,仔细观察自然界中的微小变化,如蚂蚁搬家、冰块融化过程。 2. 安全简单的家庭实验: 介绍一系列无需复杂材料的家庭科学小实验,重点在于观察变量和结果,例如色素在水中的扩散现象。 3. 如何回应“为什么”: 教授成人如何避免直接给出答案,而是通过反问或引导实验来激发孩子自主探索的热情,将“知道”转化为“发现”。 第五章:精细动作与空间感知整合训练(约150字) 本章侧重于手部精细操作如何反哺大脑对空间和物体的理解: 1. 非标准拼图的益处: 强调使用非标准几何形状、需要旋转和翻转的积木,以提升空间方位感。 2. 剪、串、捏的深度解读: 分析这些动作如何同步训练手眼协调能力、对物体边界的感知,以及初步的几何概念(如直线与曲线)。 第六章:家园共育:营造支持性认知环境的策略(约100字) 总结如何在家中和课堂中营造一个鼓励思考、允许犯错的氛围: 1. 游戏材料的“低结构化”原则: 推荐多使用自然材料和开放式玩具,而非功能固定的成品玩具。 2. 对话质量的提升: 强调使用开放式提问(Open-ended Questions)取代封闭式提问,鼓励孩子进行阐述而非简单的“是”或“否”的回答。 第三部分:总结与附录 本书的最终目标是帮助学龄前儿童建立起一套灵活、好奇、富有创造力的思维系统,为他们未来在任何领域的学习打下不可动摇的认知基石。附录中包含了“30个激发想象力的家庭游戏清单”和“学龄前儿童认知发展里程碑对照表”。 ---

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读后感

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这本书,我只能说,太值得了!作为一名关注孩子早期教育的家长,我一直在寻找一本能够真正帮助孩子学习英语,而不是仅仅应付考试的教材。终于,我找到了这本《幼儿英语大班下册》,它给了我太多的惊喜。 首先,这本书的内容编排非常有层次感,循序渐进,符合大班孩子的认知发展规律。它不是一上来就讲复杂的语法或者大量的单词,而是从最基础的、最贴近孩子生活的词汇和短语入手,比如家庭成员、日常用品、动物等等。这些内容让孩子觉得很亲切,很有学习的动力。每一个单元的学习目标都非常清晰,老师可以很方便地知道要教什么,孩子也清楚地知道自己要学到什么。 其次,这本书的互动性设计是它的一个巨大亮点。我发现,书里面有很多可以让孩子动手参与的活动,比如连线、配对、填空,还有一些需要孩子模仿和表演的部分。这些活动设计得非常有创意,而且不会显得枯燥乏味。我的孩子非常喜欢这些游戏式的学习方式,他每天都会积极主动地去完成书里的练习,而且乐在其中。这不仅仅是学习了英语,还锻炼了他的动手能力和思维能力。 再者,这本书的语言风格非常地道、自然。书中的例句都非常简洁明了,而且发音非常标准。我注意到,这本书还配有音频,方便孩子在家也能进行跟读练习。孩子跟着录音模仿发音,感觉发音越来越标准,这对于培养他的语感非常有帮助。书中的故事和儿歌也是我非常欣赏的部分,它们能够让孩子在轻松愉快的氛围中记住单词和句子。 最后,这本书的整体制作也非常精良。纸张质量很好,印刷色彩鲜艳,而且没有异味。封面设计也很吸引孩子的眼球,里面的插图更是栩咁入胜。作为一本孩子长期使用的教材,这样的品质是绝对有保证的。我真的觉得,这本教材不仅教会了孩子英语,更重要的是培养了他对英语学习的兴趣和自信心。强烈推荐!

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这本书真是太棒了!我家孩子自从上了大班,对英语就表现出了浓厚的兴趣,正好我们一直在寻找一本合适的教材。偶然间看到了这本《幼儿英语大班下册》,抱着试试看的心态买回来,没想到效果出乎意料的好。 首先,它的内容设计非常贴合大班孩子的认知水平。不像有些教材过于学术化,让孩子望而却步,这本书从孩子最熟悉的生活场景入手,比如家庭成员、玩具、颜色、数字等等,这些都是孩子们日常生活中经常接触到的,所以学习起来一点都不费力,反而充满了乐趣。每节课的学习目标都非常明确,老师能够清晰地引导孩子去学习和掌握。 其次,它的编排形式非常多样化,一点都不枯燥。里面不仅有精美的插画,还有大量的互动练习,比如连线、填涂、配对等等,这些活动既能巩固课堂上学到的知识,又能锻炼孩子的动手能力和观察力。孩子特别喜欢里面的小故事和歌曲,每天都要听上好几遍,不知不觉就把很多单词和短语记住了。而且,每页的版式设计都很有吸引力,色彩鲜艳,图案可爱,完全抓住了孩子的注意力。 再者,它的语言表达非常地道和纯正,这对于培养孩子的语感至关重要。我们注意到,书中的单词和句子都选取得非常恰当,既简单易懂,又包含了常用的表达方式。我家孩子跟着书里的录音模仿发音,感觉比之前听到的任何英语材料都要自然。我们家长也跟着一起学,感觉自己的英语水平也有所提升。 最后,这本书的整体质量也相当不错。纸张厚实,印刷清晰,装订牢固,作为一本孩子经常翻阅的书,这样的品质让人放心。我们觉得这本教材不仅让孩子学到了知识,更重要的是激发了他学习英语的积极性,让他觉得学英语是一件快乐的事情。非常推荐给所有正在寻找大班英语教材的家长们!

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我原本对市面上那些充斥着各种“速成”和“秘籍”的英语教材有些疑虑,但这本《幼儿英语大班下册》却让我眼前一亮,打消了我所有的顾虑。 这本书最大的特点,在于它完全摆脱了传统教材的沉闷感,而是以一种非常巧妙、有趣的方式将英语知识融入孩子的生活。它不是一本堆砌单词和句子的书,而是通过一个个生动的主题,比如“我的家”、“我的学校”、“我的食物”,让孩子在熟悉的环境中学习英语。这种“情景式”的学习方法,让孩子更容易理解和记忆,也更能感受到英语的实际应用价值。 让我特别惊喜的是,书中的活动设计非常多样化,而且极富创意。它不仅仅是简单的填空和连线,还包含了角色扮演、歌曲演唱、动手制作等多种形式。孩子可以跟着书中的指示,用英语描述自己正在做的事情,或者和家长一起表演小短剧。这种全方位的互动,极大地调动了孩子的学习积极性和参与度,让他们不再是被动地接受知识,而是主动地去探索和运用。 而且,这本书在语言的选择上也非常考究。它使用的词汇和句型都非常贴合大班孩子的认知水平,简单易懂,但又不失地道。我特别喜欢书中的对话设计,自然流畅,就像真实生活中人们的交流一样。通过模仿这些对话,孩子不仅学会了发音,还掌握了一些基本的交流技巧。书中的插图也非常精美,色彩搭配和谐,能够引起孩子的共鸣。 让我非常放心的是,这本书的印刷质量和环保性都做得很好。纸张厚实,不易撕破,印刷清晰,没有刺鼻的气味。作为一本孩子每天都要接触的书,这样的品质是非常重要的。总而言之,这本教材让我看到了英语教育的另一种可能性,它不仅仅是知识的传授,更是一种兴趣的培养,一种自信心的建立。我非常推荐!

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我简直不敢相信,一本叫做《幼儿英语大班下册》的书能带来如此大的惊喜!原本只是抱着试试看的心态给孩子买来,结果却成了我家孩子现在最爱不释手的宝贝。 这本书的优点实在是太多了,很难一一列举。首先,它在内容的选择上做得非常出色。不是那种死记硬背单词的枯燥方式,而是将英语融入到孩子的生活和游戏中。比如,一开始学习颜色和数字,就用了很多生动形象的插图和简单的句子,让孩子在玩乐中就记住了。孩子现在看到红色的东西,都会下意识地说出“red”,看到三个苹果,就会脱口而出“three apples”。这种潜移默化的学习方式,比强行灌输要有效得多。 其次,书中的活动设计非常丰富且具有启发性。它不仅仅是提供文字和图片,还包含了大量的互动环节。有些是需要孩子动手去完成的,比如涂色、连线、找不同;有些则是需要孩子开口去模仿和朗读的。这些活动的设计,既符合大班孩子的年龄特点,又能有效地调动他们的学习积极性。我家孩子每天都迫不及待地想要完成书中的练习,而且完成之后还会很有成就感。 再者,这本书的语言运用非常贴切,而且很有趣。我注意到,书中的句子结构都很简单,但表达的意思却很完整,而且发音也很标准。书里面还穿插了很多小故事和儿歌,这些都是孩子非常喜欢的形式。他们听着好听的旋律,跟着有趣的故事情节,就自然而然地记住了很多单词和短语。感觉这本书就像一个非常有耐心的英语老师,循循善诱地引导着孩子。 最后,这本书的整体设计也非常用心。封面很吸引人,里面的插图色彩鲜艳,人物造型也很可爱,一看就很有童趣。纸张的质量也很好,印刷清晰,孩子用起来也很方便。总而言之,这本书不仅仅是一本教材,更像是一个引导孩子走进英语世界的小伙伴。强烈推荐给各位家长,尤其是正在为孩子选择英语教材的家长们,这本书绝对不会让你们失望!

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这本《幼儿英语大班下册》给我带来的感受,可以用“颠覆”来形容!我之前一直在寻找一本真正能够激发孩子学习兴趣的英语教材,市面上很多书要么太过于学术化,要么就是流于表面,都不能让我满意。直到我遇到了这本,简直是惊喜连连。 这本书最让我赞赏的是它的内容设计,完全是从孩子的视角出发。它不是硬塞给孩子一堆单词和语法规则,而是通过一系列精心设计的活动,让孩子在玩耍中,在探索中,自然而然地习得英语。比如,书里会设置一些需要孩子观察图画,然后用英语描述的环节,或者是一些需要孩子动手制作与英语词汇相关的物品的任务。这种“做中学”的方式,让孩子学得既轻松又有效。 其次,书中的语言运用非常贴近生活,而且富有童趣。它不像一些成人化的教材,读起来生硬且不自然。我发现,书中的句子结构非常简洁,而且用词也很生动活泼,非常符合大班孩子的语言理解能力。更重要的是,书里穿插的那些小故事和儿歌,简直是孩子的最爱。每天晚上,孩子都会缠着我给他读书里的故事,听里面的儿歌,听着听着,很多单词和短语他就记住了,发音也越来越标准。 再者,这本书在视觉呈现上也做得非常出色。插图色彩鲜艳,画风可爱,能够牢牢吸引孩子的注意力。每一页的版式设计都很用心,不会显得拥挤或者单调,让孩子在阅读的过程中感到愉悦。我注意到,书中的一些小细节,比如表情符号的使用,或者是有趣的对话气泡,都能够让孩子觉得很有代入感。 最后,整本书的质量也让人非常满意。纸张厚实,印刷清晰,而且没有任何异味,非常安全。作为一本家长和孩子都会经常翻阅的书,这样的品质是必不可少的。我真的觉得,这本教材不仅仅是在教孩子英语,更是在塑造孩子对英语学习的正确认知,培养他独立思考和解决问题的能力。我强烈推荐给所有希望孩子快乐学习英语的家长们!

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