课堂三级讲练.高二化学.下:人教版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:现代教育出版社

作者:王志红

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-10-6

价格:13

装帧:

isbn号码:9787801963659

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《探索化学奥秘：高中化学进阶与实验解析》 聚焦核心素养，构建知识体系，助力学生深入理解与实践 本书旨在为高中阶段学习化学的学生提供一套全面、深入且注重实践的辅助学习材料。它并非特定教材的简单复刻，而是基于对当前高中化学教学大纲的深刻理解，结合新高考改革对学生能力要求的提升，精心设计的一套旨在巩固基础、拓展视野、提升综合应用能力的学习资源。全书结构清晰，内容详实，力求在夯实理论知识的同时，有效培养学生的科学探究精神和解决实际问题的能力。 第一部分：基础理论的深度再现与强化 本部分着重于高中化学核心概念的系统梳理与精细讲解，确保学生对基本原理的掌握达到扎实且深入的层次。 第一章：原子结构与元素周期律的精妙关联 本章深入剖析原子核外电子的排布规律，从量子力学的基本概念出发，阐释了洪特规则、泡利不相容原理在实际元素电子排布中的应用。内容涵盖了主族元素与过渡金属的电子结构特征对比，强调了电子排布对元素化学性质的决定性影响。 重点解析了元素周期律的本质——由原子核电荷数增加引起的能级结构和半径、电负性、电离能等周期性变化的规律。特别设置了“周期律的例外与微观解释”专题，引导学生理解宏观规律背后的微观机制，如第IIA族和VIIA族的一些特殊表现。 第二章：化学键的本质与分子结构 超越简单的“得失电子”模型，本章深入探讨化学键的形成与类型。共价键部分，详细阐述了轨道杂化理论（$ ext{sp}, ext{sp}^2, ext{sp}^3$）在解释分子几何构型中的应用，并引入了价层电子对互斥理论（VSEPR）的完整框架，用于预测复杂分子的空间结构。 离子键部分，不仅分析了晶格能的影响因素，还将其与化合物的熔点、溶解性等物理性质联系起来。此外，本章对金属键的“电子海”模型进行了详尽的阐述，并引入了分子间作用力（范德华力、氢键）对物质宏观特性的影响，特别是对生命科学中分子识别现象的初步启示。 第三部分：化学反应的速率与限度 本部分是理解化学动态过程的关键。 第三章：化学反应速率的定量分析 速率的测量与影响因素是核心。本章详细介绍了反应速率的定义、平均速率与瞬时速率的计算方法，并着重讲解了“浓度——速率关系”的实验设计思路。 重点放在了“反应活化能与碰撞理论”的深入理解上，通过图示清晰展示了活化能的作用。催化剂部分，不仅解释了其原理，还提供了多种类型催化剂（均相、非均相、酶）的实例分析，强调了工业生产中对高选择性催化剂的需求。对温度影响速率的阿伦尼乌斯方程的定性分析，有助于学生建立速率与温度的函数关系概念。 第四章：化学平衡的移动与应用 本章强调化学平衡是一个动态过程，而非终点。勒夏特列原理的运用贯穿始终，但讲解更侧重于理解“平衡移动的本质是降低体系的自由能”。 对平衡常数 $K$ 的计算，从最初的表达式引入，逐步过渡到结合化学计量和反应物初始浓度进行综合求解。特别设置了“相平衡与溶解平衡的联系”探讨，为后续酸碱盐平衡的学习打下基础。对电解质溶液中平衡的讨论，则主要集中在离子反应的驱动力分析上。 第三部分：热化学与能量转化 本章旨在建立能量与化学反应的量化联系。 第五章：焓变、熵变与反应的自发性 本章系统讲解了反应热的测定方法（量热法）及 Hess 定律的应用，强调了盖斯定律在计算难以直接测量的反应热时的重要性。 更重要的是，本章引入了热力学第二定律——熵（$S$）的概念，解释了系统混乱度的增加是自然过程的驱动力之一。通过吉布斯自由能 $Delta G = Delta H - TDelta S$ 的综合分析，为判断反应的自发性提供了可靠的理论依据，清晰区分了“可能发生”与“能自发进行”的区别。 第四部分：电化学原理与应用 电化学是现代化学工业和能源技术的基础。 第六章：氧化还原反应与电化学基础 本章从得失电子的宏观现象回归到电子得失的微观转移过程，系统梳理了常见氧化剂和还原剂的性质。重点讲解了氧化数法和半反应法配平复杂氧化还原反应的技巧。 电化学电池部分，详细解析了原电池（如锌铜电池）的工作原理、电极反应的书写与电势的意义。对浓差电池和燃料电池等新型能源装置的介绍，拓宽了学生的知识面。 第七章：电解池与工业电解 本章聚焦于电解原理，详细分析了电解质溶液电解时电极上发生的反应顺序，强调了电化学当量和法拉第定律的应用。 通过对工业上氯碱工业、电解冶炼等典型案例的分析，展示了电解过程如何实现物质的高效转化，并探讨了电解过程中能量的损失与效率优化问题。 第五部分：有机化学基础与结构推断 本部分为进入系统有机化学学习奠定基础，强调结构与性质的统一性。 第八章：基础有机化合物结构与命名 本章系统介绍最基础的烃类化合物（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）的结构特点、同分异构现象（特别是立体异构的初步概念）和 IUPAC 命名法。 重点解析了碳骨架的构型和 $pi$ 键在分子性质中的作用，如共轭体系对稳定性的影响。官能团的引入，以羟基、醛基、羧基为例，初步建立起官能团决定物质主要性质的观念。 第九章：有机反应的基本类型与推断 本章围绕有机反应的本质进行归纳，如取代反应、加成反应、消去反应和聚合反应。通过对典型有机物（如卤代烃、醇、酚、醛、羧酸）的代表性反应进行对比学习，使学生掌握分析有机反应规律的方法。 实验探究与能力提升 全书穿插了大量的“实验设计与误差分析”模块，旨在培养学生严谨的科学态度： 1. 数据处理与图表分析： 针对速率实验和平衡移动实验，提供多组虚拟数据，要求学生进行线性拟合，计算反应速率常数或平衡常数，并分析实验误差来源。 2. 微型实验与绿色化学理念： 引入少量不依赖昂贵仪器或大量溶剂的微型、演示性实验方案，引导学生思考如何降低化学实验的环境影响，符合可持续发展的要求。 3. 综合应用与案例分析： 结合材料科学（如高分子材料的合成逻辑）、环境化学（如酸雨的成因与中和反应）和能源化学（如电池原理）的实例，展示化学知识的实际价值。 本书内容严谨、逻辑清晰，旨在帮助高中生建立起一个层次分明、相互联系的化学知识网络，为未来深入学习化学或相关理工科专业打下坚实的基础。其深度和广度超越了单纯的课本复习，更侧重于对科学思维和实验能力的全面培养。

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我必须得说，这本《课堂三级讲练·高二化学·下（人教版）》真的太对我的胃口了！我之前总觉得化学学习是个“填鸭式”的过程，背了好多东西，但一到考试就脑子一片空白。这本书的出现，简直是给我打开了新世界的大门。它不是那种干巴巴的知识罗列，而是通过一个个实际的化学现象引入，让你在感兴趣中去学习。比如说，讲到化学平衡的时候，它不像别的书那样直接上公式，而是先讲一个生活中常见的例子，比如“可乐瓶里的气体”，然后循循善诱地引导我们理解什么叫做“动态平衡”，再慢慢引出勒夏特列原理。这种教学方式，让我觉得化学不再是冰冷的符号和公式，而是活生生的、与我们生活息息相关的科学。而且，它的练习题设计得太棒了！每一道题都紧密结合当堂讲练的内容，而且难度循序渐进，从基础巩固到能力提升，再到拓展应用，每一步都踩得很稳。我做题的时候，感觉自己就像在闯关一样，每过一关，都会有成就感，这极大地激发了我学习的积极性。它还特别注重培养学生的解题思路和方法，不是简单的告诉答案，而是引导你去思考，去分析，去得出答案。这种“授人以渔”的方式，让我觉得学到的东西是真正融入了自己的知识体系，而不是死记硬背。

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说实话，我以前对化学的学习一直处于一种“模模糊糊”的状态，很多概念听老师讲一遍，感觉懂了，但一到自己做题就犯迷糊。直到我接触了这本《课堂三级讲练·高二化学·下（人教版）》，我才感觉自己像是被点亮了。这本书的讲解方式真的太不一样了，它不是那种死板的教科书式讲解，而是用一种非常接地气、非常形象的方式，把那些复杂的化学原理讲得我心服口服。比如，在讲到有机化学的时候，我之前一直觉得各种官能团、反应机理特别难记，看了这本书之后，感觉就像是看故事一样，我能理解它们为什么会发生这样的反应，它们之间的联系是什么。而且，它的练习题设计得太到位了！不是那种为了凑数量的题，每一道题都很有代表性，能让你真正理解知识点，而不是死记硬背。它还特别注重解题思路的培养，不仅仅告诉你怎么做，更重要的是告诉你为什么这么做，这对我来说太有帮助了。我以前做题都是凭感觉，现在这本书教会了我如何分析题干，如何提取关键信息，如何运用化学原理来解答问题。总之，这本书让我对化学的学习态度发生了翻天覆地的变化，从被动接受变成了主动探索。

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天呐，最近真是被一套化学教辅书给“治愈”了，虽然名字听起来有点直白——《课堂三级讲练·高二化学·下（人教版）》，但不得不说，它真的是把那些曾经让我头疼的化学概念掰开了、揉碎了，一点一点地展示在我面前。我一直以为化学就是背公式、记反应，但这本书完全颠覆了我的想法。它不是那种枯燥乏味的讲解，而是像一个经验丰富的老教师，用生动的语言、贴切的比喻，把复杂的化学原理讲得明明白白。尤其是关于电化学和有机化学那几章，之前我总是模模糊糊的，看了这本书后，简直是醍醐灌顶！它不仅解释了“是什么”，更重要的是解释了“为什么”，那种豁然开朗的感觉，真的太美妙了。而且，书里的例题设计得非常巧妙，层层递进，从最基础的概念理解到复杂的应用分析，一步步引导你思考，让你不知不觉中就掌握了解决问题的方法。我最喜欢的是它在解析过程中，还会穿插一些易错点提示和解题技巧总结，这简直是我的“救命稻草”，帮我避免了很多不必要的失分。总之，这本书让我重新找回了对化学的兴趣，感觉自己不再是那个被化学“追着打”的学生，而是能够主动去理解和掌握它的学习者了。

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我最近一直在寻找一本能够真正帮助我提高化学成绩的教辅书，终于让我找到了《课堂三级讲练·高二化学·下（人教版）》。这本书的优点真的太多了，简直是为我们这些化学“困难户”量身定制的。它最吸引我的地方在于，它并不是一味地灌输知识，而是注重引导学生思考，培养学生的学习能力。比如，在讲到化学反应速率和化学平衡的时候，它并没有直接抛出枯燥的公式，而是通过生活中的实际例子，比如“水垢的形成”、“汽车尾气催化器的工作原理”，来引发我们的思考，让我们在不知不觉中理解这些抽象的概念。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习化学不再是负担，而是一种探索和发现的乐趣。而且，书中的讲解条理清晰，逻辑性强，每一个知识点都讲解得非常透彻，而且还配有大量的图示和表格，帮助我们更好地理解和记忆。最关键的是，它的练习题设计得非常精妙，紧密结合知识点，而且难度适中，既能帮助我们巩固基础，又能有效地提升我们的解题能力。我做完一套题，总感觉自己对这个知识点有了更深刻的理解，而不是简单地做完题目就完了。

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老实说，我本来对化学学习有点“PTSD”，尤其是高二下学期的内容，总觉得特别抽象，很难理解。但当我翻开这本《课堂三级讲练·高二化学·下（人教版）》的时候，我的担忧就被一扫而空了。这本书的结构设计得非常合理，讲练结合，理论联系实际，完全颠覆了我对传统教辅书的认知。它不仅仅是简单地罗列知识点，而是通过生动形象的语言，将那些晦涩难懂的化学概念解释得通俗易懂。比如，在讲到物质的结构时，它用了许多贴切的比喻，让我能够非常直观地理解原子、分子之间的相互作用，甚至连一些抽象的化学键类型，在它的描述下也变得清晰起来。最让我惊喜的是，它的例题讲解部分，真的可以说是“灵魂解析”！每一个例题都不仅仅是给出答案，而是详细地分析了出题的思路，解题的关键点，以及可能存在的误区。这种深入的解析，让我不仅学会了如何解题，更重要的是学会了如何思考。我之前做题经常是“知其然不知其所以然”，现在通过这本书的学习，我能够更好地理解题意，找到解题的突破口。而且，书中的习题类型非常丰富，覆盖了考纲的绝大多数考点，而且难度也分级设置，能够满足不同层次的学习需求。

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