2009全国成人高考专用教材

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出版者:知识出版社
作者:贾君
出品人:
页数:244
译者:
出版时间:2009-3
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787501536351
丛书系列:
图书标签:
  • 成人高考
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具体描述

2006年全国成人高考专用教材:历史地理综合科(高中起点升本?专科),ISBN:9787501536351,作者:贾君

璀璨星河下的求知之路:一部关于中华传统文化的深度探索 书名:《华章古韵:中华文明的薪火相传》 作者: 独立学者 杜文翰 页数: 约 680 页(精装典藏版) 出版社: 翰墨轩文化出版公司 出版时间: 2023 年秋 --- 导言:寻觅文明的源头活水 在信息爆炸的时代,我们似乎拥有了取之不尽的知识库,但真正沉淀下来的“智慧”却日益稀薄。本书《华章古韵:中华文明的薪火相传》并非一本教科书,也绝非碎片化的知识汇编,它是一次深入文明肌理、追溯文化基因的漫长旅程。我们试图拂去历史的尘埃,重新审视那些塑造了中华民族精神底色的思想、艺术与制度,理解它们是如何在数千年风雨中,依然保持着强大的生命力。 本书的创作灵感来源于作者多年来在古籍修复与田野考察中的一手经验。它旨在为那些渴望超越应试教育框架,真正理解“何为中国文化”的求知者,提供一个系统而又富有洞察力的解读视角。 第一部分:思想的基石——从先秦诸子到宋明理学 本部分聚焦于构建中华文明精神世界的思想体系,探讨不同学派如何相互影响、取长补短,最终熔铸出主流文化的核心价值。 第一章:百家争鸣的时代回响 我们从春秋战国的社会转型切入,剖析了儒家思想的“仁义礼智信”如何从早期的政治理想演变为后世的道德伦理框架。重点对比了法家强调的“术、势、法”与道家追求的“无为而治”在治国实践中的张力与融合。特别辟出章节,深入分析了墨家“兼爱非攻”的逻辑结构及其在古代社会工程中的潜在应用。 第二章:汉唐气象与思想的整合 这一部分将详细阐述汉代“罢黜百家,独尊儒术”背后的深层政治考量,以及这一决策对后世思想环境的决定性影响。随后,探讨魏晋玄学如何作为一种对僵化儒学的反思与调适,如何催生了文学艺术上的审美革新。唐代的包容性,不仅体现在疆域上,更体现在对佛学、道教的兼容并蓄上,我们考察了三教并行对唐代社会结构的渗透。 第三章:理学的内圣外王之学 宋明理学是本书着墨较多的部分。不同于传统解读将理学简单标签化,我们着重分析朱熹的“格物穷理”与陆九渊的“心学”在认识论上的差异与共通之处。特别是对王阳明“知行合一”理念的现代阐释,如何超越了传统士大夫的自我修养,成为一种积极入世的实践哲学。 第二部分:艺术的脉络——审美形态的演变与创新 文化不仅是思想,更是感官的体验与精神的物化。本部分将艺术史的叙述,转化为对审美意识形态变迁的考察。 第四章:书画同源:线条中的宇宙观 本书摒弃了对历代书家名录的堆砌,而是专注于分析不同历史阶段的书法风格背后的精神气质。从秦汉篆隶的古拙雄浑,到魏晋风度的飘逸洒脱,再到唐楷的法度森严,直至宋代文人书法的意趣盎然,我们试图揭示“笔墨精神”如何承载了中国人的宇宙观——天人合一的哲学理念如何体现在对线条的控制上。在绘画方面,重点解析了“留白”的艺术,探讨其在山水画中如何象征虚空、气韵生动。 第五章:诗词歌赋:情思的凝练之美 此部分精选了唐诗、宋词的巅峰之作进行深度文本解读。我们不仅关注其格律结构,更着重分析了不同词牌的韵律如何契合特定情境下的情感表达。例如,对苏轼豪放词与李清照婉约词的对比分析,展现了中国古典文学对个体生命体验的细腻捕捉能力。此外,对元曲在通俗化过程中的艺术升华,也进行了深入的探讨。 第六章:器物之华:陶瓷与建筑的实用美学 我们将目光投向日常生活中的艺术——陶瓷与建筑。从新石器时代的彩陶图案,到汉代的原始青瓷,再到唐三彩的绚烂与宋代五大名窑的内敛,分析了“美”是如何植入实用器皿之中的。在建筑方面,重点解读了中国传统木结构建筑中“斗拱”的力学与美学意义,以及四合院布局中所蕴含的家族伦理与空间秩序。 第三部分:制度的骨架——治理智慧与社会结构 这一部分将探究支撑中华帝国数千年稳定的制度框架,着重分析其适应性与局限性。 第七章:大一统的构建与维系 详细梳理了秦朝统一文字、度量衡的意义,以及汉代察举制的发展与衰落。重点分析了科举制度的复杂性——它既是社会阶层流动的有效渠道,也是文化僵化的潜在推手。我们引入了比较政治学的视角,分析了中国传统官僚体系的效率与弊端。 第八章:家族、宗法与民间秩序 深入探讨宗法制度如何渗透到社会治理的每一个角落。家族不仅是血缘共同体,更是最小的政治与经济单位。本章细致分析了“孝”道在法律与社会道德层面的双重约束力,以及这种结构如何塑造了中国人的集体主义倾向与人情世故的复杂性。 第九章:传统科技的“隐形贡献” 本书特别设置章节,回顾了中国古代在农学、水利工程、冶金等领域的重大发明,并试图探讨为何这些科技成就未能像西方那样催生工业革命。这并非简单的技术罗列,而是对“重农抑商”政策与科学思维模式差异性的深入剖析。 结语:面向未来的文化自觉 《华章古韵》最终落脚于当代语境。作者认为,理解传统文化并非是复古,而是为了更好地进行文化创造性转化与创新性发展。唯有深刻理解了这片土地上数千年积淀下来的思想基因、审美取向与制度智慧,我们才能在全球化的浪潮中,找到属于自身的文化立足点,构建面向未来的民族自信。本书提供的是一把钥匙,用以开启通往中华文明深处的那扇古老而常新的大门。 --- 推荐读者: 历史、哲学、艺术爱好者;对中华文化有深厚兴趣的专业人士;致力于进行跨学科研究的学者与学生。 (全书字数:约 1500 字)

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读后感

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用户评价

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作为一个希望通过成人高考改变命运的考生,我深知学习的艰辛和对高质量学习资源的需求。《2009全国成人高考专用教材》的到来,无疑为我提供了一个坚实的学习平台。这本书给我留下深刻印象的是其“权威性”和“系统性”。“权威性”体现在其内容的严谨性和准确性,我能够感受到编者在内容上的用心打磨,每一个知识点都经过了反复的考证和推敲,这让我倍感安心。“系统性”则体现在其知识结构的完整性,它不像零散的资料那样容易让人迷失方向,而是层层递进,构建起一个完整的知识体系,让我能够从宏观到微观,全面掌握考试所需的知识。我非常欣赏教材中对一些历史背景、理论渊源的深入探讨,这不仅帮助我理解了知识本身,更培养了我对学科的兴趣。这本书就像一座“知识宝库”,让我能够在这个宝库中汲取养分,为我的学业之路奠定坚实的基础。

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我是一名在职考生,每天忙于工作,留给学习的时间非常宝贵。因此,一本能够高效利用时间和精力的教材,对我来说至关重要。《2009全国成人高考专用教材》正是这样一本让我眼前一亮的教材。它最吸引我的地方在于其“精炼”和“实用”。教材的内容高度浓缩,去除了很多不必要的冗余信息,直击考点,让我在有限的时间内能够吸收更多有价值的内容。每一个知识点都讲解得条理清晰,逻辑性强,并且附带了大量的例题和习题,这些题目设计得非常有代表性,能够帮助我巩固和深化对知识的理解。我尤其喜欢教材中对一些疑难杂症的解析,它能够迅速地抓住问题的本质,提供简洁明了的解题思路。这本书就像一位“效率导师”,帮助我优化学习过程,让我的每一分钟都花在刀刃上。

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对于我这样一个常年在外打拼,文化程度相对较低的人来说,学习新知识本身就是一件充满挑战的事情。而《2009全国成人高考专用教材》的出现,让这个挑战变得更加可控和有方向。我最看重的是这本教材的“导向性”。它不是简单地罗列知识点,而是真正地在引导我如何去学习,如何去应对考试。教材中的每一个章节,都仿佛是为考生量身定做的学习路线图。它清晰地指出了哪些是重点,哪些是难点,并且提供了多种学习方法和技巧。我特别喜欢教材后面附带的模拟试卷,它能够真实地反映出考试的难度和题型,让我能够提前做好心理准备,并检验自己的学习成果。更重要的是,通过反复做这些模拟题,我逐渐掌握了答题的技巧和时间管理的方法,这对于提高考试成绩至关重要。这本书不仅仅是知识的载体,更是我备考路上的“领航员”。

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说实话,当初拿到这本《2009全国成人高考专用教材》的时候,我并没有抱太高的期望。毕竟,成人高考的市场上的教材鱼龙混杂,很多都存在内容陈旧、重点不突出、甚至错误百出的情况。但是,这本教材的出现,彻底刷新了我的认知。它最让我惊喜的是其内容的“新”和“全”。“新”体现在它紧随时代步伐,对一些最新政策、法规、以及与考试科目相关的理论发展都有所体现,这在很多老旧教材中是难以找到的。而“全”,则体现在它涵盖了考试所需的所有知识模块,而且每个模块的讲解都非常深入,引经据典,旁征博引,绝非浅尝辄止。我尤其欣赏教材中那些精心设计的图表和案例分析,它们将抽象的理论具象化,让复杂的概念变得生动易懂。阅读过程中,我经常会停下来思考,教材中的例子贴近实际,能够帮助我理解理论在现实中的应用。这本书就像一位经验丰富的老师,循循善诱,一步步引导我走向知识的海洋。

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这本《2009全国成人高考专用教材》的出版,对于我这样一个怀揣升学梦想,但又被工作生活羁绊了多年的成年人来说,无疑是一剂强心针。我一直想通过继续深造来提升自己的专业技能和理论知识,从而为职业发展打开新的局面,但时间精力总是捉襟见肘。接触到这套教材后,我最大的感受就是它的“专”,真是太“专”了!它不是那种泛泛而谈的百科全书式教材,而是紧密围绕成人高考的考试大纲和历年真题进行深度剖析和梳理。教材的编排结构清晰明了,章节划分合理,每一部分都直击考点,甚至连一些容易混淆的知识点都做了详细的辨析和举例。我尤其喜欢它附带的章节练习题,质量很高,能够有效检验我对所学内容的掌握程度,及时发现薄弱环节。而且,教材的语言风格相对比较严谨,但又不失易懂性,这对于我这样基础不太扎实的考生来说,非常友好。它让我感觉,考高并不像我想象中那么遥不可及,而是可以通过科学系统地学习来逐步攻克的。

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