高中数学教材全解:高1(上)(上海版新教材)

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出版者:上海科学普及出版社
作者:曹建华
出品人:
页数:170 页
译者:
出版时间:2005年07月
价格:20.00
装帧:平装
isbn号码:9787542732026
丛书系列:
图书标签:
  • 高中数学
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具体描述

高中数学教材上的基础知识和常见规律众多。很多数学教师经常要求学生能记住教材中的所有基础知识和常见规律,但学生并不能一次就能达到教师的要求,所以教师和学生都希望手边能有一本相应的工具书介绍这些基础知识和常见规律。本书就是为此而产生的,而且它力争成为高中生数学学习的一本辅助工具书。本书参考了市面上很多畅销书籍加上作者的教学心得整理而成,基础知识介绍全面,常见规律总结实用,文字介绍简洁,图解辅助贴切生动。

好的,这是一本与您所提及的《高中数学教材全解:高1(上)(上海版新教材)》内容完全不相关的图书简介,旨在提供一个详尽且地道的阅读体验描述。 --- 《山海异闻录:上古神兽图鉴与博物志》 作者: 佚名 整理,李淳风 辑注 页数: 约 680 页(全彩印刷,特种纸装帧) 开本: 16 开 定价: 人民币 480 元 内容概要 《山海异闻录:上古神兽图鉴与博物志》并非单纯的志怪小说集,而是一部集地理考察、生物学观察、民俗学记录与哲学思考于一体的鸿篇巨制。本书以《山海经》的骨架为基础,结合了历代流传的口述史料、考古发现的壁画残片以及不同地域的方志记载,构建了一个宏大而精细的上古世界地图和生物谱系。 本书的独特性在于其对“异兽”的系统化分类与详尽的生态学描述。它摒弃了传统解读中将所有异兽视为纯粹妖魔鬼怪的倾向,而是尝试从远古人类的生存视角,去理解这些奇特生物与自然环境的相互作用。 核心章节精览 第一部:九州经纬与山脉秘境 本部分详细描绘了上古时期的地理面貌。与现代地理概念不同,此处的“山”与“水”不仅是自然界的分界线,更是灵气流转、物种繁衍的能量节点。 昆仑之巅与不周残痕: 深入探讨了世界之脊的结构,分析了古籍中记载的“天柱”对气候和物种多样性的影响。特别收录了对“不死之国”的地理位置推测,并对比了不同史料中对玉石矿脉的记载。 四极之域的生态差异: 详细记录了极东、极西、极南、极北之地的气候、植被及主要部落的生存习性。例如,极西之地记载的“素日之国”,其光照周期与常人理解的昼夜交替有所出入,本书试图用古代天文学知识来解释这种现象。 河流的母系与溯源: 对大江大河的源头进行了地理溯源研究,着重记录了与水域相关的神祇及水生异兽的习性,如“九婴”的栖息地与其对水源的污染(或净化)机制。 第二部:异兽图谱——基于形态学的分类 这是本书的核心价值所在,共收录了 350 种以上被记录的“非人生物”,并按照其主要特征进行了科学(古代标准下的科学)分类。 翼形总纲(Aves Formis): 涵盖所有具有翅膀的生物。重点分析了“毕方”的火焰特征与气候关联性,并对比了“鸓鸟”与普通猛禽在飞行高度和捕猎方式上的区别。我们特别关注了其羽毛的物理特性描述,如耐高温或防水性。 鳞介纲(Reptilia & Pisces): 记载了各类水域与湿地生物。例如,“狰”的记载中,其多眼结构被解读为在复杂水下环境中进行多角度感知的适应性特征。“人鱼”的记载则被置于远古海洋哺乳动物的范畴下进行探讨。 四足纲(Quadrupedia Mirabilia): 种类最为繁杂的一部分。详细描绘了如“九尾狐”的社会结构(基于其不同形态的记录),“饕餮”的食性特点(着重分析其对矿物质的需求而非单纯的贪婪),以及“獬豸”的辨冤能力在古代司法实践中的象征意义。 第三部:草木灵植与矿物精粹 本部分不再关注动物,而是深入研究了上古世界中的非动物生命体和矿物资源,它们是支撑异兽生存的基础。 灵药考辨: 记录了如“不死草”、“迷谷之木”等具有特殊药理作用的植物。每种植物均配有详细的生长环境、采集时辰要求以及毒性或疗效的记录。我们尝试将这些描述与现代药理学中的某些活性成分进行交叉比对。 五金之秘: 探讨了上古冶金学的基础。记录了如“神铁”的发现地及锻造条件,分析了古代对特定金属(如铜、锡)的崇拜与其实际用途的关系。 第四部:巫术、祭祀与人类互动 本章回归到人类社会学和人类学视角,探讨人类如何理解、利用或规避这些超自然力量。 神灵谱系与部落信仰: 分析了不同山脉的守护神与当地部族图腾的对应关系,揭示了早期宗教信仰的地域性特征。 献祭与沟通: 详细整理了各种祭祀仪式的流程和所需物品,特别是用于安抚“水患之神”或祈求丰收的礼仪,这为研究古代社会控制和群体心理提供了宝贵的文本。 制作特色 本书采用宣纸特制内页,力求还原古代竹简或帛书的质感。所有的异兽图像均由当代顶尖的古生物复原画师根据文本描述重新绘制,并辅以考古学家对相关器物纹饰的研究成果,力求在“想象”与“考据”之间找到一个平衡点。 适合读者 本书适合对中国古代文化、神话传说、古典博物学、地理学,以及古生物形态学有浓厚兴趣的学者、历史爱好者和资深收藏家。它提供了一个从全新、严谨的“博物志”角度重新审视《山海经》的独特路径。

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读后感

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用户评价

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这本书的辅助功能做得非常到位,几乎把我作为一个高一学生在学习过程中可能遇到的所有问题都考虑到了。比如,每章节后面都会有一个“知识点梳理”的表格,把本章的核心内容以非常精炼的方式总结出来,方便我复习和记忆。还有“易错题分析”这个板块,我尤其喜欢。它会把我们在做题过程中最容易出错的地方一一列举出来,并且详细分析错误原因,给出正确的解题思路。这让我避免了很多不必要的弯路,也让我对一些容易混淆的概念有了更清晰的认识。此外,书中还提供了很多学习方法和技巧的建议,比如如何有效记笔记,如何进行错题整理,如何提高解题速度等等,这些都非常有实践指导意义。我感觉这本书不只是一本讲解数学的书,更像是一位耐心细致的数学老师,时刻在我身边指导我。

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我是一名对数学有点畏惧的高一新生,拿到这本书的时候,说实话,我并没有抱太大的希望。在我之前的学习经历中,数学总是像一座难以逾越的大山,公式、定理层出不穷,让人头晕脑胀。但是,这本《高中数学教材全解》的讲解方式真的让我眼前一亮。它不是简单地罗列课本上的知识点,而是从最基础的概念讲起,一步一步地引导我们去理解,就像在给我这个数学小白量身定制一样。每个知识点都会配上非常详尽的例题解析,而且这些例题的难度梯度设计得非常合理,从简单入门到逐步深入,让我能够扎实地掌握每一个步骤。最重要的是,它不仅仅是告诉“怎么做”,更重要的是解释了“为什么这么做”,让我真正理解了数学的逻辑和思维方式,而不是死记硬背。这种深入浅出的讲解,让我对数学的恐惧感大大减弱,甚至开始有点享受解题的过程了。

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这本书的深度和广度都让我感到惊喜。作为一本“全解”,它确实做到了“全”。不仅仅是课本上的每一个公式、定理都有详细的推导和解释,更重要的是,它还拓展了相关的知识点,以及一些课外延伸的内容。比如,在讲到某个概念时,它会顺带提及这个概念在现实生活中的应用,或者它与其他数学分支的联系。这种“举一反三”的讲解方式,让我觉得数学不再是孤立的,而是 interconnected 的一个庞大体系。我特别喜欢的是书中的一些“思考题”和“探究性问题”,它们不像课后练习那样有明确的答案,而是引导你去思考,去发现,去创造,这极大地锻炼了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。有时候,做一道这样的题,比做十道机械的计算题更能让我有所收获。

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当我翻开这本书时,我首先被它强大的实用性所打动。它不仅仅是简单地对课本内容的重复和扩展,而是真正地站在学生的角度,去思考学生在学习过程中可能遇到的困难和疑惑。例如,在某些比较抽象的数学概念讲解时,这本书会用非常形象的比喻和生活中的例子来辅助理解,大大降低了学习的门槛。我特别欣赏的是它在例题设置上的精心设计。它不是那种“一眼就能看穿”的简单题,也不是那种“做半天也做不出来”的偏难题,而是恰到好处地覆盖了各种题型和难度的区间,让我在练习中能够循序渐进地提升自己的解题能力。更难能可贵的是,书中对于每一个解题步骤的解析都非常详细,不会遗漏任何一个关键点,让我能够清楚地知道每一步是如何得出的,以及背后的数学原理是什么。这种细致入微的讲解,让我对数学学习充满了信心。

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这本书的封面设计挺吸引人的,色彩搭配比较柔和,给人一种宁静的学习氛围。拿到手里,纸张的手感也相当不错,不是那种粗糙的纸,而是比较光滑的,翻页的时候也没有涩涩的感觉,这对长时间看书的人来说是很重要的。内容排版也很清晰,字体大小适中,字里行间留白恰当,不会让人觉得拥挤,长时间阅读眼睛也不容易疲劳。而且,书的装订也很牢固,即使经常翻阅,也不担心会散页。整体来说,从一个读者的角度,这本书的物理质感和视觉呈现都达到了一个相当高的水准,让人在拿到书的瞬间就对这次的学习之旅充满了期待。我尤其喜欢它在章节的开头设置的引言部分,总能用一些生动有趣的例子或者历史背景来引入本章的学习内容,这比直接抛出公式要容易接受得多,也更能激发我对数学这门学科的好奇心。

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