基础教育课程改革100问

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出版者:河南大学出版社
作者:马振海
出品人:
页数:186 页
译者:
出版时间:2003年07月
价格:16.0
装帧:平装
isbn号码:9787810910651
丛书系列:
图书标签:
  • 课程改革
  • 基础教育
  • 教育政策
  • 教学方法
  • 教育理念
  • 新课标
  • 教育发展
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  • 教学研究
  • 教育创新
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具体描述

《基础教育课程改革100问》由河南大学出版社出版。

探寻现代科学的边界:从宇宙起源到生命演化 一部跨越时空,揭示自然界终极奥秘的恢宏巨著。 本书并非聚焦于既有的教育体系改革或课程标准的具体细节,而是将读者的视野引向更宏大、更根本的自然科学领域。我们试图构建一座知识的桥梁,连接人类对宇宙起源的终极追问,与生命在地球上复杂而精妙的演化历程。 第一部分:宇宙的黎明与星辰的诞生 本章深入探讨现代宇宙学的前沿理论,追溯时间之初的微小奇点,直至我们今日所见的浩瀚星海。 1.1 奇点的回响:暴胀理论与早期宇宙的物理学 我们将详细解析宇宙大爆炸(Big Bang)理论的证据链,重点讨论“暴胀理论”(Inflationary Theory)如何解决了视界问题和磁单极子问题。这不是对教科书式定义的简单复述,而是对驱动宇宙在极早期瞬间急剧膨胀的物理机制——一个假设的“暴胀场”——的深入剖析。我们探讨量子涨落如何在那个极端环境下,播下了后来形成星系团的“种子”。 1.2 暗物质与暗能量的谜团 现代天文学观测表明,我们熟悉的普通物质(重子物质)仅占宇宙总质能的不到5%。本书将耗费大量篇幅,梳理当前搜寻暗物质(Dark Matter)的实验进展,包括直接探测(如氙气实验)和间接探测(如伽马射线观测)。同时,我们剖析暗能量(Dark Energy)——驱动宇宙加速膨胀的神秘力量——的本质猜想,无论是爱因斯坦的宇宙学常数,还是更复杂的标量场模型。我们将比较弱引力透镜效应、宇宙微波背景辐射(CMB)的极化模式,如何共同描绘出宇宙的物质-能量密度构成图景。 1.3 星系的形成与化学元素的炼金术 星系如何从最初的物质团块演化成螺旋、椭圆等复杂结构?本节将模拟星系并合事件的动态过程,探讨超大质量黑洞(SMBH)在星系中心的作用,以及“反馈机制”(Feedback Mechanisms)——恒星形成释放的能量如何调控宿主星系的成长。 更引人入胜的是恒星内部的核聚变过程。我们详细介绍了从氢到氦,再到碳、氧、硅的逐步“锻造”过程。特别是对超新星爆发(Supernovae)的物理学进行细致分解,解释了铁元素以后的所有重元素(如金、铀)是如何在恒星的生命终结时,通过中子俘获过程(s-过程和r-过程)被瞬间抛洒到星际空间,为后续行星和生命的诞生提供了原材料。 第二部分:地球的漫长地质史与生命起源的火花 从星尘到有生命的星球,需要一系列极端苛刻的巧合和漫长的时间尺度。本部分关注地球如何成为一个宜居的世界,以及生命是如何从无机物中萌芽的。 2.1 行星的塑造:从吸积盘到宜居带 本书追溯太阳系的形成过程,重点讨论“雪线”(Snow Line)如何决定了岩石行星和气态巨行星的形成位置。我们分析了早期地球的“大轰炸”时期对地质结构的影响,以及地核的冷却与发电机效应如何建立了保护性的磁场,抵御太阳风的侵蚀。宜居性不仅仅是距离太阳的远近,还包括板块构造的激活——这种独特的内部驱动力如何通过碳循环稳定了地表的温度。 2.2 生命的起源:从化学演化到自我复制 生命起源(Abiogenesis)是科学界最大的未解之谜之一。我们摒弃了简单的“米勒-尤里实验”的浅层描述,转而关注“RNA世界假说”及其潜在的化学路径。探讨了在深海热液喷口或粘土矿物表面,简单的有机分子如何通过催化作用形成更复杂的聚合物。关键在于,哪个分子首先获得了自我复制的能力?本书对比了基于肽核酸(PNA)、三醇核酸(TNA)等替代性遗传分子的理论模型,试图推演出生命“通用祖先”(LUCA)的化学特征。 2.3 演化的驱动力:基因、变异与自然选择的深度解读 生命一旦出现,演化便成为主导力量。本章聚焦于分子生物学与群体遗传学的交叉点。我们不仅解释了孟德尔遗传定律,更深入到基因突变的随机性与环境选择的非随机性之间的复杂互动。我们分析了基因组的“跳跃”——转座子(Transposons)在塑造新物种多样性中的作用,以及“趋同演化”(Convergent Evolution)现象如何揭示了自然选择的普适性规律。从多细胞生物的起源到寒武纪生命大爆发(Cambrian Explosion)的生态驱动因素,本书旨在展示演化是一个充满偶然性但又遵循严格物理约束的过程。 第三部分:人类心智的进化与科学认知的局限 最后一部分将目光转向人类自身,探讨我们认知能力的演化,以及科学方法论在探索未知中的作用和局限性。 3.1 认知革命:语言、符号与心智的飞跃 人类区别于其他物种的关键在于抽象思维和复杂的符号系统。我们探讨了歌唱、工具制造和社会结构复杂性如何共同推动了早期智人脑容量的快速增长。重点分析了“心智理论”(Theory of Mind)的形成,以及这种能力如何使得大规模协作和文化积累成为可能。 3.2 科学的哲学基础:从实证到范式转移 本书不回避科学探索的内在哲学困境。我们考察了科学方法的演进,从归纳法到假说演绎法。特别引用了库恩(Thomas Kuhn)的“范式转移”理论,讨论基础科学突破(如相对论取代牛顿力学)时,往往伴随着世界观的根本性重构。我们审视了当代科学面临的挑战,如量子力学的非定域性解释难题,以及理论物理学在寻找“万有理论”(Theory of Everything)时所遇到的数学和观测上的瓶颈。 3.3 未来的探索方向:生物工程与系外生命搜寻 在总结部分,我们展望了人类在接下来的世纪可能取得的突破。在生物学领域,探讨基因编辑技术(如CRISPR-Cas9)带来的伦理和技术前沿;在天体生物学领域,解析詹姆斯·韦伯空间望远镜(JWST)对系外行星大气层进行生物信号(Biosignatures)分析的最新进展,以及我们如何界定和搜寻地外生命的存在。 结语:无尽的求索 本书力求以严谨的科学态度,带领读者领略自然界从宏观到微观,从远古到当下的壮丽图景。它关乎物理定律的内在一致性,生命形态的惊人适应性,以及人类心智在理解这一切过程中所展现出的非凡能力。这是一场对“我们从哪里来,我们要到哪里去”的深刻科学沉思。

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