教师职业道德修养 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:黄蓉生

出品人:

页数:303

译者:

出版时间:2001-10

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787562126164

丛书系列:

图书标签:

• 教师职业道德
• 教师修养
• 职业伦理
• 教育心理
• 师德师风
• 教师发展
• 教育教学
• 专业发展
• 教师培训
• 道德规范

好的，这是一份关于一本名为《教师职业道德修养》的图书的详细简介，内容完全围绕该书的核心主题展开，不涉及任何其他不相关的内容。 --- 图书简介：《教师职业道德修养》 一、 引言：时代对教师的新要求 进入二十一世纪，教育的面貌正在经历深刻的变革。随着社会对人才培养质量的要求日益提高，以及信息技术对教育生态的重塑，教师的角色已不再是单纯的知识传授者，而是学生心灵的引路人、人格的塑造者和终身学习的示范者。在此背景下，《教师职业道德修养》一书应运而生，旨在系统阐述在新时代背景下，教师应具备的核心职业道德素养、内在精神追求以及外在行为规范。本书深刻认识到，教育的本质是“成人之学”，其根基在于教师自身的道德品质与专业精神。因此，本书将职业道德视为教师专业成长的基石与灵魂，而非僵化的条文或外在的束缚。 二、 理论基石：理解教师职业道德的内涵与价值 本书的理论部分着重于构建坚实的道德认知框架。首先，我们深入剖析了教师职业道德的历史演变与时代特征。从古代“师者，所以传道、授业、解惑也”的经典论述，到现代教育哲学中对教育公平、个体尊重和全面发展的强调，本书梳理了教师职业道德在不同历史时期的核心诉求，并着重分析了当代社会对教师“爱心、责任心、敬业心”的特殊期盼。 其次，本书详细界定了教师职业道德的基本范畴。这包括：对教育事业的忠诚与热爱（职业认同感）；对学生的关爱与尊重（人格尊重原则）；对教育规律的遵循与敬畏（科学精神）；以及对教育质量的执着与追求（精益求精）。每一范畴均配以详实的案例分析，力求将抽象的道德概念具象化。 第三，本书探讨了职业道德与教育伦理的内在联系。它不仅仅是行为准则，更是一种内在的道德自觉。教师如何处理教育中的两难困境？如何在追求效率与关注个体差异之间取得平衡？这些伦理难题的解决之道，都植根于教师的道德修养深度。 三、 核心实践：教师职业道德的重点领域与具体规范 本书的实践部分是全书的重点，它围绕教师的日常工作场景，细致描绘了优秀教师应有的道德实践路径。 1. 对学生的爱与责任：师生关系的重塑 这是教师职业道德的核心。本书强调“爱”是教育的永恒主题，但这种爱必须是理性的、无私的、平等的。 尊重学生主体性： 深入探讨如何避免“全知全能”的家长式作风，树立学生是学习主体和独立个体的观念。内容包括如何倾听不同意见、保护学生的隐私权和发展权，以及如何以建设性的方式处理学生的错误。 公平与差异化对待： 阐明教育公平并非“平均主义”，而是“因材施教”的道德要求。书中详细分析了教师如何识别并克服自身的偏见，确保所有学生——无论其背景、能力或性格如何——都能得到应有的关注和支持。 保护与关怀： 重点阐述教师在预防和处理校园欺凌、心理危机干预中的道德责任。教师不仅是知识的传授者，更是学生安全和心理健康的“第一道防线”。 2. 专业发展与自我约束：学为人师的标准 “学为人师”是教师道德的另一维度。本书强调，持续的专业成长本身就是一种职业道德体现。 终身学习的义务： 分析教师拒绝固步自封、主动更新知识结构、掌握现代教育技术方法的必要性。 学术诚信与严谨治学： 针对当前学术环境中的挑战，本书明确了教师在备课、科研、对外交流中应恪守的诚信底线，包括数据真实性、引用规范以及杜绝一切形式的学术不端行为。 身正范齐： 教师的言行举止对学生具有强大的示范作用。本书从仪表仪态、语言表达、情绪管理等多个维度，探讨了教师如何通过自我约束，成为学生效仿的榜样。 3. 协作与奉献：教师的社会角色定位 教育工作绝非单打独斗，它需要教师与家庭、学校乃至整个社会的有效协作。 家校合作的艺术： 探讨教师如何以尊重和专业的态度与家长沟通，建立互信的伙伴关系，共同促进学生发展，而非互相推诿责任。 团队协作与集体荣誉： 强调教师在教研组、年级组乃至学校层面的合作精神。如何建设性地参与集体决策、如何维护同事间的专业情谊、如何以开放的心态接受来自同伴的专业反馈。 服务意识与社会责任： 引导教师超越本职工作，关注社会教育议题，参与公益活动，体现教育工作者对社会进步的担当。 四、 修养路径：从知到行的转化 本书的最终目标是将道德理论转化为教师的自觉行动。为此，我们提出了系统的修养路径： 1. 道德认知与反思： 倡导运用“教育日记”、“案例研讨”等方式，定期对日常教学行为进行道德维度的自我审视。 2. 同伴互助与集体学习： 建立教师间的“道德互助小组”，通过群体智慧解决个体在道德实践中遇到的困惑。 3. 文化熏陶与情操陶冶： 推荐阅读文学、哲学、艺术经典，认为高尚的审美情趣和深厚的人文素养是培育高尚师德的内在源泉。 结论： 《教师职业道德修养》旨在为广大教育工作者提供一本既具理论深度，又富实践指导意义的案头书。它清晰地勾勒出新时代“四有”好老师的道德画像，激励每一位教育者深刻认识职业的崇高性，通过不懈的自我砥砺与修养，真正担负起立德树人的历史使命。本书的价值，在于帮助教师将道德规范内化为一种职业本能，使每一个教育瞬间都闪耀着人性的光辉与职业的庄严。 ---

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