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《中等职业学校教材试用本:数学(第2册)》主要内容包括：简单多面体和旋转体；空间线面关系；直线与圆；椭圆、双曲线与抛物线；排列与组合；概率与统计初步；数列；算法初步；二元线性规划。《中等职业学校教材试用本:数学(第2册)》可作为各类中等职业学校的数学教材。
《现代高职教育理念与实践探析》 内容简介 本书旨在深入探讨新时代背景下高等职业教育的发展方向、核心理念及其在实践层面中的有效转化。全书结构严谨，内容涵盖职业教育的理论基础、政策解读、专业建设、教学改革、师资队伍发展以及产教融合的深度推进等多个关键领域。本书面向高职院校的管理者、一线教师、教务人员以及教育研究者，力求提供一套系统、前瞻且具有操作性的理论参考与实践指导。 第一部分：高职教育的时代定位与理论基石 本部分首先对当前全球与国内经济结构转型对职业教育提出的新要求进行了深入剖析。我们强调，现代高职教育已不再是传统意义上的“学历教育的补充”，而是国家创新驱动发展战略和高技能人才培养体系的核心支柱。 第一章：职业教育的历史演进与当代价值重塑 本章回顾了世界范围内，特别是德国“双元制”和瑞士现代学徒制等成功模式的演变历程，并将其与我国职业教育改革的历程进行对比分析。重点阐述了在知识经济时代，高职教育如何通过培养“技术专家”而非单纯的“操作工人”，来实现其价值的根本性提升。我们提出了“技术伦理”与“创新实践”并重的现代职业教育观。 第二章：核心素养导向的课程设计理论框架 摒弃传统的知识点堆砌模式，本章详细阐述了以《中国学生发展核心素养》为蓝本，结合《职业能力标准》构建的“知识-技能-态度”三维一体的课程设计框架。内容侧重于如何将专业知识的掌握与职业情境下的实际问题解决能力、团队协作能力以及终身学习能力的培养有机结合。特别引入了“隐性课程”在塑造学生职业品格中的关键作用。 第二部分：专业建设与课程体系的革新 针对当前高职院校专业设置与产业需求脱节的痛点，本部分提出了前瞻性的解决方案，强调专业链必须与产业链、创新链紧密对接。 第三章：专业群建设：优化资源配置的战略选择 本章不再将专业视为孤立的单元，而是倡导以区域主导产业为导向，构建“专业群”的协同发展模式。详细论述了如何通过专业群的内部资源共享、跨专业实训平台的搭建，实现人才培养的集约化和特色化。案例分析选取了装备制造、现代信息技术等热门领域，展示了专业群建设的成功路径图。 第四章：基于工作过程的课程内容重构 这是本书最具操作性的章节之一。我们详细介绍了如何运用“任务驱动”、“项目导向”和“案例教学”三大核心方法，将工作场所的真实任务转化为课堂教学内容。重点阐述了“模块化”课程设计的具体实施步骤，包括任务分析、资源整合、评价标准制定等环节，确保所授内容即是学员未来工作所需。 第五章：数字技术赋能下的智慧教学空间构建 探讨了工业4.0背景下，虚拟现实（VR/AR）、物联网（IoT）技术如何深度融入教学环境。内容包括虚拟仿真实训系统的开发标准、在线开放课程（MOOCs/SPOCs）的质量控制，以及如何利用大数据分析学生学习行为，实现教学过程的精准反馈和个性化辅导。 第三部分：师资队伍的专业化发展与激励机制 高水平的“双师型”教师队伍是高职教育质量的生命线。本部分集中探讨了教师能力提升和职业发展的系统性路径。 第六章：现代高职教师的“双师”内涵界定与画像 重新定义了“双师型”教师的标准，强调其不仅要有扎实的专业理论，更要有持续的产业实践经验和先进的教学设计能力。本章提出了教师能力模型，涵盖技术能力、教学能力、科研能力和社会服务能力四个维度。 第七章：校企互聘：构建动态的教师实践交流体系 深入分析了教师周期性到企业实践的机制保障。探讨了如何通过“企业导师制”、“项目制”的合作方式，确保教师的知识结构与产业前沿保持同步。同时，也探讨了企业工程师进入校园授课的流程规范与激励措施。 第四部分：产教融合的深度发展与质量保障体系 本部分聚焦于如何实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，确保人才培养的有效性和对区域经济的贡献度。 第八章：校企合作的阶梯式推进模式 将校企合作划分为信息交流、课程共建、订单培养、联合研发四个递进层次。本书强调，真正的深度融合是以“共建共享高水平实训基地”和“共同承担社会服务职能”为标志，而非仅仅停留在简单的实习安排。 第九章：基于岗位胜任力的多元化质量评价体系 强调教育质量评价必须回归到“人才能否胜任岗位”这一根本目标。本章提出了引入企业专家参与的过程性评价机制，如工作任务考核、绩效评估参与、企业导师评价权重增加等，构建一个全面、客观、动态的质量监控体系。 第十章：服务区域经济的技术转移与社会服务职能 阐述了高职院校在区域经济发展中的技术支撑作用。内容包括高职院校如何通过设立应用技术研发中心、开展面向企业的职工培训（继续教育）、提供技术咨询服务等方式，实现从“人才输送者”到“区域创新伙伴”的角色转变。 本书理论与实践并重，注重前沿性、可操作性，旨在为推动我国高等职业教育迈向高质量发展提供坚实的理论支撑和创新的实践指南。
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