九年级历史上(附试卷)

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出版者:内蒙古少儿
作者:荣德基
出品人:
页数:142
译者:
出版时间:2010-4
价格:17.90元
装帧:
isbn号码:9787531219521
丛书系列:
图书标签:
  • 九年级历史
  • 历史
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具体描述

《综合应用创新题典中点-九年级历史(2010秋上)(配人教)学生用书》主要内容:学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具,充分激发学生的自我潜能和学习兴趣,引领学生主动整理错题,主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距,主动归纳总结,主动合作交流,并最终使学生成为真正的学习主体。

学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”,在寻找学习差距方面为学生提供指导,充分激发学生的内在潜能,让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”,及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化,准确发现孩子学习中存在的差距,并帮助孩子寻找产生差距的原因,为孩子的健康成长指点迷津。

荣老师经过大量材料分析和科学研究,创造性地提出了差距学习法中的“二八定律”,即“在大量习题中,决定学生学习成绩的永远是其中那20%的错题”。荣老师认为错题集中折射了学生的知识差距,消灭错题就是消灭差距的最直接、最有效的方法,CETC“二八定律”摒弃长时间、拉锯式地大量做习题的做法,是对题海战术的一种彻底颠覆。

所谓“错题连坐制”,即在可能的范围内,找出某错题所有相关的同类题,并针对同类习题进行重点练习、一一解决。寻找同类错题可以从两个维度进行:深入分析某错题误解原因,如果是该错题所属的知识点没有掌握,则找出该知识点的所有习题,对知识点进行强化训练;如果因为该题型的解题方法没掌握,则找出所有同类题型,对解题方法进行强化训练。

所谓知识秩序个体化,即整合学生的自我差距,建立最适合学生自身的知识排列组合,从而突出学生自我学习重点。错题和知识点是现象和本质的关系,当学生通过错题锁定了自己的知识点差距后,必须把各个孤立的知识点差距建立起联系和架构,组成个体化的知识网络,这是一种知识升华的过程。

好的,根据您的要求,我将为您撰写一份关于一本不包含《九年级历史上(附试卷)》的图书的详细简介。这份简介将侧重于介绍一本可能涵盖其他主题,如现代文学、自然科学、或者某一特定历史时期的书籍,并且力求内容详实,风格自然流畅。 --- 《星河彼岸的呢喃:当代科幻叙事与后人类思辨》 书籍信息: 书名: 星河彼岸的呢喃:当代科幻叙事与后人类思辨 作者: 廖远航 著 出版社: 宏观视野文化 装帧形式: 精装,附录包含重要概念图解及术语索引 页数: 680页 定价: 128.00 元 --- 导言:在数字的灰烬中重塑存在 在二十一世纪的第三个十年,人类社会正处于一个前所未有的十字路口。技术迭代的速度远超伦理构建的速度,人工智能、基因编辑、虚拟现实不再是遥远的猜想,而是深刻介入我们日常生活肌理的现实。传统的“人”的定义,在计算能力的爆炸性增长面前,正经历着前所未有的解构与重组。 《星河彼岸的呢喃》并非一本简单的科幻作品选集,它是一部深入的、跨学科的理论与文本分析合集,旨在系统梳理和批判性审视二十一世纪以来全球范围内涌现出的,以“后人类主义”(Posthumanism)为核心议题的科幻文学浪潮。本书的视角聚焦于叙事如何承载哲学探讨,以及文学想象如何预演甚至塑造未来的社会形态。 第一部分:赛博格的血肉与算法的灵魂(第1章 – 第15章) 本部分着重探讨赛博格(Cyborg)概念在当代语境下的演变。我们不再仅仅讨论机械与生物的简单融合,而是深入剖析信息流、数据本体论与生物实体的相互渗透。 核心章节解析: 1. 《肉体的终结与接口的诞生》: 分析威廉·吉布森式后赛博朋克美学如何退居其次,新的焦点转向“生物计算”和“可穿戴神经接口”对个体身份认同的侵蚀。探讨了当代作家如何通过描绘无缝植入物,来表达对隐私和自主性的终极焦虑。 2. 《零号病人与数据瘟疫》: 考察了几部关键作品中,病毒不再是生物性的,而是信息结构上的错误。这种“数据瘟疫”如何颠覆传统社会对疾病、隔离和健康保障的理解,并催生出全新的社会阶层——“信息净值人群”与“数据贫困者”。 3. 《意识的迁移与备份伦理》: 深入研究“意识上传”的叙事模型。本书不满足于探讨上传成功的技术可能性,而是侧重于哲学难题:被备份的“我”是否仍是“我”?这种对永生的追求,实际上是对时间流逝的集体逃避,它如何影响当代人的时间观和生命价值体系? 第二部分:后人类景观的构建:生态、环境与非人主体(第16章 – 第30章) 当代科幻的一个显著转向是从关注个体技术困境,转向关注宏大的生态崩溃与人类中心主义的瓦解。本部分聚焦于环境危机、非人类主体的崛起,以及人类如何面对自身在宇宙中的“去中心化”。 核心章节解析: 1. 《生态记忆体与星球的哀歌》: 本章细致分析了基于地球工程(Geoengineering)失败后的世界观。探讨了“慢科幻”(Cli-Fi)中的情感基调,即希望不再来源于技术的拯救,而来源于对有限资源的重新敬畏。我们对比了中美日三地作家对“超级风暴”的文学处理手法,发现其背后的文化基因差异显著。 2. 《拓扑学中的他者:AI的觉醒与治理的失效》: 对话式分析了强人工智能(AGI)的爆发对现有政治学框架的冲击。重点剖析了那些将AI置于叙事核心,并探讨“非生物理性”如何制定法律、分配资源的作品。书中引入了“图灵-霍布斯困境”,即一个逻辑上完美的治理者,其决策是否依然需要人类的“不完美”情感输入。 3. 《生物圈的重构:合成生物学与物种界限的模糊》: 这一部分深入探讨了合成生物学(Synthetic Biology)的叙事潜力。从被重新编程的昆虫到人类与植物的基因融合,本书分析了这些文本如何挑战了林奈分类法的权威性,迫使读者重新定义“自然”与“人工”的边界。 第三部分:星际政治与人类文明的未来(第31章 – 第45章) 本书的最后一部分将目光投向浩瀚的宇宙,审视在面对星际尺度上的“他者”时,人类文明的脆弱性与韧性。 1. 《黑暗森林的修正:费米悖论的新叙事路径》: 不再简单引用“黑暗森林法则”,而是研究当代作家如何构建“友好的虚无”或“交流的障碍”。探讨了当距离被拉伸至数千光年,交流的延迟如何重塑了外交、战争与文化传播的概念。 2. 《殖民地的边缘与身份的漂移》: 聚焦于火星、欧罗巴等地的长期殖民叙事。分析了在没有地球母体文化约束下,殖民地居民如何催生出全新的语言、社会结构和对“家园”的定义。这部分内容尤其关注了代际记忆的断裂如何塑造新的后人类群体。 3. 《元叙事的黄昏:对宏大历史的告别》: 本章是全书的总结性思辨。当代科幻叙事,尤其是在后人类背景下,普遍拒绝了十九、二十世纪那种“人类必然进步”的宏大叙事。本书认为,这种拒绝本身,就是对技术乐观主义最深刻的反思。科幻文学提供的,不是一套解决方案,而是一面清晰的镜子,映照出我们正在迅速成为的“非人类”的模样。 结语:理解我们正在消失的“人” 《星河彼岸的呢喃》旨在为读者提供一套理解当代技术哲学与文学互动的批判工具。它回避了对既有历史教材知识的重复梳理,转而投向未来可能发生的故事、可能面临的伦理困境。本书的价值,在于它迫使读者跳出现有的时间框架和物种范畴,以更广阔的视角去审视“生存”本身的复杂性与多义性。这是一本面向未来思考者的必备读物。 --- (本书不涉及初中或九年级的基础历史知识、世界史或中国历史的脉络梳理,不包含任何关于近代史、现代史或初级历史考试的试卷内容。)

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