2001年第八次基礎教育課程改革以來，體育課程的改革變化日益引起人們的關注和議論。評述改革熱點，審視現實是非，探究未來走嚮，是時代賦予學校體育理論工作者的曆史責任。在學校體育熱點湧動、學術觀點亂花紛呈的今天，本書以審慎、理性的眼光，試圖在理論與實踐、曆史與現實的維度上，科學審視當前學校體育駁雜迷離的熱點，以期在理論層麵，為多角度地認識熱點和理論創新提供一種思考與視角：在實踐層麵，力求為廣大一綫體育教師提供某些指導與參考，構建“問題研討式”的新型學術交流平颱。
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