八年级物理上(附测试卷)

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出版者:内蒙少儿
作者:主编
出品人:
页数:66
译者:
出版时间:2009-5
价格:22.80元
装帧:
isbn号码:9787531222170
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 八年级
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  • 同步辅导
  • 课后练习
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具体描述

《综合应用创新题典中点:八年级物理上(配人教版)》介绍了:学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具,充分激发学生的自我潜能和学习兴趣,引领学生主动整理错题,主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距,主动归纳总结,主动合作交流,并最终使学生成为真正的学习主体。

学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”,在寻找学习差距方面为学生提供指导,充分激发学生的内在潜能,让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”,及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化,准确发现孩子学习中存在的差距,并帮助孩子寻找产生差距的原因,为孩子的健康成长指点迷津。荣老师经过大量材料分析和科学研究,创造性地提出了差距学习法中的“二八定律”,即“在大量习题中,决定学生学习成绩的永远是其中那20%的错题”。荣老师认为错题集中折射了学生的知识差距,消灭错题就是消灭差距的最直接、最有效的方法,CETC“二八定律”摒弃长时间、拉锯式地大量做习题的做法,是对题海战术的一种彻底颠覆。

所谓“错题连坐制”,即在可能的范围内,找出某错题所有相关的同类题,并针对同类习题进行重点练习、一一解决。寻找同类错题可以从两个维度进行:深入分析某错题误解原因,如果是该错题所属的知识点没有掌握,则找出该知识点的所有习题,对知识点进行强化训练;如果因为该题型的解题方法没掌握,则找出所有同类题型,对解题方法进行强化训练。

所谓知识秩序个体化,即整合学生的自我差距,建立最适合学生自身的知识排列组合,从而突出学生自我学习重点。错题和知识点是现象和本质的关系,当学生通过错题锁定了自己的知识点差距后,必须把各个孤立的知识点差距建立起联系和架构,组成个体化的知识网络,这是一种知识升华的过程。

八年级物理上册(附测试卷)—— 探索物质世界的奥秘 目录 第一章 运动的描述 1.1 运动的相对性 运动与静止的判断:我们周围的世界无时无刻不在运动,但我们如何判断一个物体是运动的还是静止的呢?本节将引导你理解参照物的概念,学习如何根据不同的参照物来描述物体的运动状态。 参照物的选择:选择不同的参照物,会得到不同的运动描述。我们将通过生活中的具体例子,如火车上的乘客、地面上的行人,来体会参照物选择的重要性,并学习如何灵活运用参照物。 1.2 速度 平均速度的测量:速度是描述物体运动快慢的物理量。本节将介绍路程和时间的概念,以及如何通过测量路程和时间来计算物体的平均速度,为理解更复杂的运动打下基础。 匀速直线运动:当物体沿着直线,并且在相等的时间内通过相等的路程时,我们就说它做的是匀速直线运动。我们将学习匀速直线运动的速度公式 v = s/t,并理解速度的意义。 变速直线运动:绝大多数的运动都不是匀速直线运动,而是变速直线运动。本节将介绍如何描述变速运动的快慢,为后续学习加速度做铺垫。 速度的单位:我们将学习速度的国际单位(米/秒 m/s)以及常用的单位(千米/小时 km/h),并掌握单位之间的换算。 第二章 力 2.1 力 力的概念:力是物体对物体的作用,使物体发生形变或改变运动状态。本节将深入理解力的本质,认识到力的存在总是成对出现的,并且力的作用是相互的。 力的三要素:力的大小、方向和作用点,这三个要素共同决定了一个力的效果。我们将学习如何用力的图示来清晰地表示一个力。 力的单位:力的国际单位是牛顿(N),我们将了解牛顿的含义,并初步感受不同大小的力。 2.2 力的作用效果 力使物体发生形变:当施加力时,物体会发生形状的改变,例如拉伸橡皮筋、压缩弹簧。 力改变物体的运动状态:力可以使静止的物体运动起来,使运动的物体停下来,改变运动的速度或方向。例如,踢球使球运动,刹车使汽车减速。 2.3 常见的力 重力:一切物体都受到重力的作用,重力的方向总是竖直向下。我们将学习重力的大小与质量的关系(G = mg),并理解重心的概念。 弹力:物体发生形变时产生的力,例如弹簧受压力而压缩,受拉力而伸长。我们将学习弹簧测力计的工作原理。 摩擦力:两个接触的物体,当它们有相对运动或有相对运动的趋势时,会受到一个阻碍它们相对运动的力。我们将区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦,并认识到摩擦力在生活中的作用。 第三章 压强 3.1 压强 压强的概念:压强是描述单位面积上受到的压力大小的物理量。本节将通过生活中的例子,如图钉、刀刃,来理解压强的概念。 压强的计算公式:p = F/S。我们将学习如何根据压力和受力面积计算压强,并理解增大或减小压强的方法。 压强的单位:压强的单位是帕斯卡(Pa)。 3.2 大气压强 大气压强的存在:我们周围的空气也存在着压强,这就是大气压强。我们将通过马德堡半球实验等趣味实验,直观地感受大气压强的存在。 大气压强的大小:大气压强并不是一个固定的值,它会随高度、天气等因素而变化。我们将了解标准大气压的概念。 大气压强在生活中的应用:连通器、虹吸现象、吸盘等都与大气压强有关,本节将一一介绍。 第四章 液体压强 4.1 液体压强 液体内部存在压强:液体内部各个方向都存在压强,并且压强随深度增加而增大。 液体压强公式:p = ρgh。我们将学习液体压强与液体密度和深度的关系,并理解公式的含义。 连通器:当形状不一、上端开口、下部连通的容器盛有同一种液体时,在液体静止不流动时,各容器中的液面总是保持相平。我们将分析连通器的工作原理及其在生活中的应用,如水壶、船闸等。 4.2 阿基米德原理 浮力:浸在液体或气体中的物体受到竖直向上的托力,这个力叫做浮力。 阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。我们将通过实验来验证阿基米德原理。 浮力的计算:F浮 = ρ液gV排。我们将学习如何计算浮力的大小,并理解浮力与物体排开液体的密度和体积的关系。 物体的沉浮条件:物体在液体中的沉浮情况取决于它受到的重力和浮力的大小关系。我们将分析物体上浮、悬浮和下沉的条件。 第五章 浮力在生活中的应用 5.1 浮力在生活中的应用 潜水艇:潜水艇通过改变自身的重力来控制上浮和下潜,这是浮力原理的经典应用。 轮船:轮船能够漂浮在水面上,是因为它排开水的重力等于自身重力。我们将分析轮船的排水量和浮力之间的关系。 热气球:热气球依靠加热空气使其密度小于周围空气,从而产生浮力而升空。 密度计:密度计是利用物体在液体中漂浮时,浮力等于重力,且浮力不变的原理制成的。 测量不规则物体体积:利用排水法测量不规则物体的体积,也是浮力原理的应用。 测试卷 本册内容包含丰富的练习题和精心设计的测试卷,旨在帮助同学们巩固所学知识,检测学习效果,并为期中、期末考试做好充分准备。测试卷涵盖了本册教学内容中的所有重点、难点和易错点,题型多样,难度适中,能够全面评估同学们对物理概念的理解、公式的应用以及分析解决问题的能力。 如何使用本书 本书不仅是学习八年级上册物理知识的得力助手,更是提升物理学习能力和应试技巧的优质资源。 课前预习:在老师讲解新知识之前,通过阅读课文、理解概念,初步建立知识框架,为课堂学习打下基础。 课堂学习:认真听讲,积极思考,将书本上的知识与老师的讲解相结合,加深理解。 课后复习:通过阅读课文,回顾课堂笔记,梳理知识点,对本章内容进行系统性复习。 巩固练习:完成书中的例题和课后练习题,通过大量的练习来加深对知识点的理解和应用。 模拟测试:在学完一个章节或一个单元后,认真完成配套的测试卷,严格按照考试要求进行,及时发现知识盲点和薄弱环节。 错题分析:对于测试卷中的错题,要认真分析错误原因,是概念不清、公式记错还是计算失误,然后有针对性地进行巩固练习。 本书特色 内容全面:涵盖八年级上册物理教学大纲的所有知识点,循序渐进,由浅入深。 讲解清晰:语言通俗易懂,概念解释准确,并辅以大量生动形象的实例,帮助学生理解抽象的物理原理。 例题丰富:精选各类典型例题,涵盖不同题型和难度,帮助学生掌握解题方法和技巧。 习题配套:每章配有大量课后练习题,题型多样,难度递增,有效巩固所学知识。 测试全面:精心设计的测试卷,覆盖本册全部内容,帮助学生检验学习成果,为考试做好准备。 紧扣教材:所有内容均严格按照国家教学大纲和现行教材编写,与课堂教学同步。 学习物理,就是探索物质世界的奥秘,理解自然现象背后的规律。本书将陪伴你一起踏上这段奇妙的物理探索之旅,让你在掌握扎实的物理知识的同时,培养科学的思维方式和解决问题的能力。让我们一起,在物理的世界里,发现无穷的乐趣!

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