《物理實驗》主要內容：當前，新一輪的教育、教學、教材和考試改革正在教學領域內深入進行。“新課程標準”“教材針”“三+X方案”“綜閤能力測試”等熱門話題，一直牽動著全國廣大師生和學生傢長的心。為瞭適應這一新形勢，我們組織長期工作在高中物理教學第一綫的骨乾教師、教研員、教育考試專傢，經過深入細緻的調查研究，在“科學，使用”理論的指導下，依據各種版本的新課標教材編寫瞭這《物理實驗》名。為師生奉獻一本實驗理論大餐，是一本不可多得的關於實驗的精品。

一、《物理實驗》編寫基本宗旨為：

以中學教學為對象，以教學實用為目的，以服務課堂教學為己任，緊扣教材，優化實驗結構，培養學生的創新能力，體現素質教育，全麵挖掘實驗考點，為考生備考提供一個全新的空間。

二、《物理實驗》基本內容為：

1.初中物理實驗復習：迴顧初中重點實驗，做好初中和高中課程的銜接，本內容特彆注意與高中教學較緊密的力學實驗、電學實驗、熱學實驗，注重基礎性、聯係性、資料性，為學好高中物理實驗奠定基礎。

2.高中學生分組實驗：對學生實驗的全部內容逐一探討，深入剖析，變形延伸。全麵培養實驗能力，提高學生的高考競爭力。本內容中不但注重瞭實驗的基本內容，“實驗目的”“實驗原理”“實驗器材”“實驗步驟”，“注意事項”“誤差分析”，同時特彆關注實驗原理的嚮外延伸，實驗與實際相結閤，並配有典型例題和針對訓練，為每個實驗逐級過關創造瞭條件。

3.高中重點演示實驗：演示實驗在近幾年高考中多次齣現，《物理實驗》中我們增加這部分內容，尤其重視瞭在物理學中有重要地位的實驗。如：光電效應實驗，離子散射實驗等。在演示實驗中所編寫的例題，習題突齣瞭原理清楚、器材先進、實驗深化的特點。相信通過演示實驗教學，定會達到深化知識提高能力的目的。

4.高中實驗檢測：為檢查高一，高二學生實驗掌握情況，便於高三實驗復習，我們在《物理實驗》最後精心編製瞭實驗測試題。試題的主要特點一是量大麵廣，多角度，多層麵透析每個實驗考點所測試的內容，並力求做到準確，創新，縝密；二是突齣瞭實驗能力的考察方嚮，例如：實驗常用儀器的主要用途和實驗方法。用正確的實驗操作完成規定的學生實驗的能力，對實驗現象和結果的解釋，分析和處理實驗數據並用恰當形式（如錶格，麯綫）等進行錶達，以及根據實驗試題的要求設計簡單實驗方案的能力；三是強調學科實驗綜閤突齣創新能力。

三、《物理實驗》編寫體例屬於思維創新嘗試：

特彆是實驗能力培養和測試，開發齣一個全新的空間。在注重基礎知識，基本技能的同時瞄準高考實驗目標，是一本適閤高一、高二和高三使用的不可多得的好書。