具体描述
语文新课标课外必读小学生必背古诗词80首彩图版，ISBN：9787500075301，作者：赵玉臣
《古韵新声：小学生古诗启蒙》 内容梗概： 《古韵新声：小学生古诗启蒙》是一套精心策划的古诗词启蒙读物，旨在为小学阶段的读者打开一扇通往中华优秀传统文化的大门。本套丛书不同于市面上常见的古诗词选本，它着眼于激发孩子的学习兴趣，培养初步的文学素养，而非单纯的知识灌输。全套丛书分为几个部分，每一部分都围绕着特定的主题或诗歌类型展开，力求以最生动、最有趣的方式，让孩子们在潜移默化中感受古诗的魅力。 第一部分：初识古诗之美——“诗的眼睛” 本部分精选了大量意境优美、描写景物的古诗，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”（孟浩然《春晓》）、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”（李白《望庐山瀑布》）等。在选诗时，我们优先考虑了意象的鲜明性和画面感，力求让孩子们通过诗歌，仿佛亲眼看到春日的晨曦、夏日的绿柳、秋日的落叶、冬日的白雪。 每首诗歌都配有精心绘制的精美插图，这些插图不仅是对诗歌内容的直观展示，更是引导孩子想象的翅膀。例如，在解读《春晓》时，插图会描绘出晨光熹微，窗外鸟语花香的宁静景象，让孩子在视觉上先一步进入诗的意境。在《望庐山瀑布》一诗中，高耸的山峦、奔腾的瀑布，以及阳光照射下泛起的紫烟，都会通过插图栩栩如生地呈现在孩子面前。 同时，本部分还设计了“诗的画板”小栏目。在这里，我们会引导孩子观察画面，用自己的语言描述诗歌所描绘的景物。比如，“你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么声音？让你想到了什么？”这样的互动式提问，能帮助孩子主动思考，将抽象的文字转化为生动的感受。 此外，我们还会通过“古诗小故事”的形式，讲述诗歌创作的背景，让孩子们了解诗人在什么情境下写下这些诗句。例如，《望庐山瀑布》中，李白登高望远，被壮丽的山河所震撼，那一刻的惊叹与豪情，通过小故事的形式传递给孩子，让他们明白诗歌不仅仅是文字，更是情感的流露。 第二部分：感悟生活之情——“诗的心灵” 古诗词是古人生活情感的真实写照。本部分将聚焦于描写亲情、友情、思乡之情、爱国之情等主题的诗歌。例如，“慈母手中线，游子身上衣”（孟郊《游子吟》）、“海内存知己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）、“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）等。 在解析这些诗歌时，我们会侧重于引导孩子理解诗歌背后蕴含的情感。通过“情感放大镜”环节，我们会提炼诗歌中的关键词，并用贴近孩子生活的语言进行解释。例如，在《游子吟》中，“慈母”的爱，“游子”的感恩，这些情感会让孩子联想到自己与父母之间的点滴，引发共鸣。 “假如我是诗人”是本部分的一个特色环节。我们会设置一些生活化的情境，鼓励孩子尝试用简单的语言表达自己的情感，甚至可以尝试模仿古诗的韵律和结构来写。例如，当孩子因为思念远方的家人而感到难过时，可以引导他们说：“我好想爸爸妈妈，就像小鸟想回到自己的窝一样。”然后，再引导他们尝试将这种感受写成几句小诗。 本部分还会通过“古人生活小贴士”来展示古人的生活方式，如古人如何寄托思念、如何表达友情等。例如，在讲解“海内存知己，天涯若比邻”时，可以介绍古人之间通过鸿雁传书、诗词唱和来表达情谊的方式，让孩子感受到古人情感的真挚与独特。 第三部分：领略语言之趣——“诗的智慧” 古诗词的语言精炼、富有韵律，本身就充满了趣味。本部分将引导孩子发现古诗词中的语言之美，如叠词、对仗、比喻、拟人等修辞手法，以及押韵的特点。例如，“愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）中的叠词，“床前明月光，疑是地上霜”（李白《静夜思》）中的巧妙比喻，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》）中的夸张与想象。 “字词寻宝”是本部分的一个重要环节。我们会挑选出诗歌中一些生动形象、富有表现力的字词，用图画或生活中的例子来解释它们的含义和用法。例如，讲解“愁”字时，可以描绘一张愁眉苦脸的图画，或者讲一个关于“愁”的小故事，让孩子深刻理解这个字的意境。 “对仗乐园”将通过趣味游戏的方式，让孩子了解什么是对仗。比如，会给孩子一些词语，让他们尝试找出与其相对应的词语，组成一对对工整的词组，例如，“红”对“绿”，“花”对“月”。再进一步，可以尝试用对仗句来描写身边的事物。 “韵律之舞”环节，会通过简单的朗读和跟读，让孩子感受古诗的音韵美。我们会用标记的方式，提示孩子哪些字是需要押韵的，以及押韵的字读起来有什么样的感觉。例如，在朗读《静夜思》时，会引导孩子注意到“霜”、“乡”、“床”的韵母相近，读起来有一种回环往复的美感。 第四部分：拓展阅读与实践——“诗的翅膀” 在掌握了一定的古诗基础后，本部分将鼓励孩子进行更广泛的阅读和实践。 “诗海泛舟”将根据不同的主题，推荐一些与所学诗歌相关的其他古诗。例如，学了描写春天的诗，会推荐更多描绘春景的诗歌，让孩子对同一主题有更深的理解。 “创意工坊”将鼓励孩子将古诗词运用到实际创作中。比如，可以用古诗的意境来绘画，或者尝试用古诗的风格写日记。我们还会提供一些“填空题”，让孩子根据诗歌的韵律和主题，填写缺失的字词，完成一首小诗。 “诗词接龙”是一个互动性很强的游戏，可以让孩子们在玩耍中巩固记忆，并学习更多的诗歌。 丛书特色： 图文并茂，激发兴趣： 大量精美插图，将抽象的诗歌语言转化为生动的视觉画面，有效吸引小读者的注意力。 分层引导，循序渐进： 从意境、情感、语言等多个维度，由浅入深地引导孩子理解古诗，避免生硬的知识灌输。 互动设计，寓教于乐： “诗的画板”、“假如我是诗人”、“字词寻宝”、“对仗乐园”等互动环节，让学习过程充满趣味性，孩子在玩乐中掌握知识。 联系生活，引发共鸣： 通过贴近孩子生活的语言和情境，帮助孩子理解诗歌中的情感和意境，建立情感连接。 强调感悟，培养素养： 注重培养孩子的文学感受力、想象力和创造力，而非仅仅是死记硬背。 形式活泼，语言亲切： 采用孩子容易接受的语言风格，配以生动有趣的故事和讲解，让古诗学习不再枯燥。 《古韵新声：小学生古诗启蒙》不仅仅是一本古诗词选本，更是一套引导孩子感受中华文化魅力、激发内在学习动力的启蒙读物。它将带领孩子们走进诗的世界，感受古人的情怀，领略语言的精妙，为他们的人生成长播下中华优秀传统文化的种子。我们相信，通过这套丛书，孩子们能够真正爱上古诗，让古老的诗韵在他们心中焕发新的生命。
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有拼音、配图，作者简介、注释、译文和赏析，选取的都是朗朗上口、耳熟能详的古诗，挺好看哒
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