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你是否曾有垃这样的体验：欣赏暑别人富有哲理及真情实感的文章。渴望暑自己也能写出浮浮洒洒，文采飞扬的习作，而当自已动笔写作的时候。常常会咬看笔头。望着题目发呆：
不出合适的故事，想不出舍缝的句子米米与麦子是我们的同龄朋友，他们引领我们走进《新闲暇作文》。
《语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔”。
乐于表述，应引导学生关注现实。熬爰生活。表达真情实感。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空同，减少对学生写作的束缚。鼓励自由表达和有创意的表达。
《新闲暇作文（6上）》是一本为六年级上学期学生量身打造的作文指导与练习用书。本书旨在通过丰富多样的素材和科学有效的指导方法，帮助学生开拓思维，提升写作能力，让写作真正成为一种享受，而非负担。 全书共分为五个部分，循序渐进地引导学生掌握小学阶段的写作要领，为未来的学习打下坚实基础。 第一部分：走进写作的世界 本部分是为学生搭建写作的初步平台。我们深知，对于许多六年级学生而言，写作可能是他们感到头疼甚至畏惧的科目。因此，我们将从最基础、最贴近学生生活的角度出发，唤醒他们对写作的兴趣。 “我爱说，我爱写”： 这一章节以引导学生“说”为切入点，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。通过一些有趣的口头表达练习，例如“我的周末趣事”、“最喜欢的动物”、“我心目中的英雄”等，让学生体会到语言的魅力，并逐渐将这种表达欲转化为文字。我们会提供一些生动形象的口语化表达的范例，以及如何将口语转化为书面语的技巧。 “观察的眼睛，捕捉的耳朵”： 写作离不开对生活的观察和感悟。本章节将教授学生如何运用“火眼金睛”去发现生活中的细节，如何用“灵敏的耳朵”去倾听世界的声音。我们会提供一系列的观察训练，例如观察一朵花的变化、观察同学们的表情、观察小区的变化等，并引导学生记录下他们的观察所得。例如，关于观察一朵花，我们会引导学生从花瓣的颜色、形状、数量，到花蕊的形态，再到花茎的粗细、叶片的纹理，甚至是花朵散发出的香气，都一一记录下来。这些细微的观察，将成为日后写作的宝贵素材。 “我的心情我做主”： 情感是写作的灵魂。本章节将引导学生认识和表达自己的各种情感，例如快乐、悲伤、兴奋、愤怒、好奇等。我们会提供一些关于情感描写的经典片段，并提供一些启发性的问题，帮助学生挖掘自己内心的情感世界。例如，当学生写“快乐”时，我们可以引导他们思考：“快乐是什么样子的？它能让你做什么？什么时候你感到最快乐？”通过层层递进的提问，学生能够更深刻地理解和表达自己的情感。 “好词好句，为我所用”： 积累词汇和句型是提高写作水平的关键。本章节将提供大量贴合六年级学生生活和学习实际的优秀词汇和句型，并指导学生如何灵活运用。我们会按照主题进行分类，例如描写人物的词语、描写景物的词语、表示情感的词语等，同时也会提供一些优美的抒情句、描写句、议论句的范例，以及如何将它们巧妙地融入自己的文章中。例如，在描写人物外貌时，除了“高高的”、“瘦瘦的”，我们还会提供“身材匀称”、“面庞清秀”、“目光炯炯”等更具表现力的词汇，并给出使用情境。 第二部分：描绘生活的美好 这一部分将聚焦于描写，让学生学会用生动的语言描绘出丰富多彩的生活场景和人物。 “写人：立体的人物画”： 写作的核心之一是人物描写。本章节将从人物的外貌、神态、动作、语言、心理等多个角度，教会学生如何塑造鲜活的人物形象。我们会提供丰富的范例，例如如何通过外貌描写展现人物性格，如何通过语言描写刻画人物身份，如何通过心理描写揭示人物内心世界。例如，在描写一个“乐于助人”的人物时，我们不仅仅会写他“帮助了别人”，更会通过他“毫不犹豫伸出的援手”、“温暖的笑容”、“关切的眼神”等细节来展现。 “写景：多彩的画卷”： 无论是壮丽的山河，还是身边的公园，都蕴藏着美丽的风景。本章节将引导学生学会用细腻的笔触描绘自然景物，展现景物的色彩、形态、声音、气味，以及它们给人们带来的感受。我们会提供不同场景的描写范例，例如春夏秋冬的景色、晴天雨天的天气、日出日落的时光等，并指导学生如何运用比喻、拟人等修辞手法，让景物描写更加生动形象。 “写事：生动的故事会”： 生活中充满了大小事，每一件事都可能成为一篇精彩的作文。本章节将教会学生如何选择有意义的事件，如何组织事件的发生、发展、高潮和结局，如何通过细节描写让事件更具吸引力。我们将提供不同类型的事件描写范例，例如记叙一次难忘的旅行、一次有趣的家庭活动、一次成功的尝试等，并指导学生如何运用倒叙、插叙等叙事技巧，让故事更加引人入胜。 “写物：有生命的物体”： 无论是心爱的玩具，还是生活中的普通物件，都承载着我们的情感和故事。本章节将引导学生学会抓住物品的特征，并通过细节描写让物品“活”起来，赋予它们生命。我们会提供如何描写一件物品的外形、材质、颜色，以及它如何被使用、如何承载情感等方面的指导，并提供范例，例如描写一个陪伴自己多年的泰迪熊，或者一个承载着美好回忆的旧书包。 第三部分：表达思想的情感 本部分将引导学生将自己的情感、观点和思想融入文章，使文章更具深度和感染力。 “抒情：内心的声音”： 情感的表达是文章的灵魂。本章节将引导学生学习如何真实、生动地表达内心的情感，例如对亲人的爱、对朋友的思念、对祖国的热爱、对理想的追求等。我们会提供不同情感的抒情范例，并指导学生如何运用排比、反问等修辞手法，增强情感的感染力。 “议论：小小的思考家”： 即使是小学阶段，学生也应该学会表达自己的观点和看法。本章节将引导学生尝试就一些简单的话题，例如“什么是友谊”、“如何孝敬父母”、“保护环境的重要性”等，发表自己的看法。我们会提供一些简单的议论结构，例如“是什么”、“为什么”、“怎么办”，并指导学生如何运用例子来支撑自己的观点。 “感悟：生活的小智慧”： 在生活实践中，学生会获得很多感悟和体会。本章节将引导学生将这些感悟提炼出来，并用文字表达出来。例如，通过一次失败的经历，学生可能感悟到“坚持的重要性”；通过一次帮助他人的事情，学生可能感悟到“奉献的快乐”。我们会提供如何从生活琐事中提炼感悟的技巧，并给出范例。 第四部分：掌握写作的技巧 技巧是让文章更加精彩的“魔法”。本部分将聚焦于各种实用的写作技巧。 “开头与结尾：文章的凤头与豹尾”： 文章的开头和结尾至关重要。本章节将教授学生各种吸引人的开头方法，例如开门见山、设置悬念、引用名言、描绘场景等，以及各种有力的结尾方法，例如总结升华、呼应开头、提出希望、发人深省等，让文章的首尾呼应，浑然一体。 “修辞手法：让语言更生动”： 比喻、拟人、排比、反问等修辞手法能够大大增强文章的表现力。本章节将详细介绍这些常用的修辞手法，并通过生动的范例，让学生理解如何运用它们来让语言更加形象、生动、富有感染力。 “过渡的艺术：文章的脉络”： 良好的过渡能够使文章层次分明，逻辑清晰。本章节将指导学生如何运用过渡词、过渡句，以及段落之间的衔接，使文章前后连贯，浑然一体。 “细节的力量：让文章更真实”： 细节是文章的生命。本章节将指导学生如何抓住事物的关键细节，通过细致的描写，使文章更加真实、生动、感人。 “结构安排：文章的骨架”： 合理的结构是文章的骨架。本章节将介绍常见的几种文章结构，例如总分总、时间顺序、空间顺序等，并指导学生如何根据内容选择合适的结构，使文章条理清晰。 第五部分：综合练习与拓展 在掌握了基础知识和技巧后，本部分将提供大量的练习机会，并拓展学生的写作视野。 “话题作文：灵感无限”： 提供一系列贴近学生生活、富有启发性的话题，例如“我最想做的一件事”、“一个特别的礼物”、“我心目中的榜样”等，让学生在实践中运用所学知识。 “命题作文：挑战与提升”： 提供一些具有一定挑战性的命题，例如“那一次，我长大了”、“我与书的故事”、“一件让我感动的事”等，引导学生深入思考，挖掘生活中的闪光点。 “看图写话/写作文：画面到文字的转化”： 提供各种富有情境的图片，引导学生观察图片中的人物、事件、场景，并运用所学知识进行文字表达，锻炼他们的联想能力和想象力。 “优秀范文赏析：汲取营养”： 精选历年优秀作文范例，进行深入分析，让学生学习他人的优点，汲取写作营养，开阔写作思路。 “拓展阅读：丰富素材库”： 推荐适合六年级学生阅读的课外读物，拓宽学生的阅读面，丰富他们的知识储备，为写作提供更广阔的素材来源。 《新闲暇作文（6上）》力求以生动活泼的语言、贴近生活的素材、科学严谨的教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握写作的奥秘，爱上写作，写出属于他们自己的精彩篇章。本书不仅是一本作文书，更是学生心灵成长的伙伴，是他们认识世界、表达自我、放飞梦想的有力翅膀。
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