具体描述
《新编班主任工作技能训练》教材的特点：一是力图体现班主任工作内容的完整性、系统性。全书涉及班主任的角色定位、制订班级教育目标、建设班集体、开展班级活动、班级文化建设、班级日常管理与学生行为规范养成、开展班级心理教育等一系列工作，以及建立科学合理的评价机制和班主任自身的专业化成长。我们提倡班主任成为班级管理工作的专家里手，把班级管理作为一门学问去研究。二是突出实践性。班主任工作是一项充满实践智慧的工作。任何对书本知识、他人经验或做法的照搬照抄，都不可能获得成功。只有在长期的工作实践中，才能形成独特的班级管理经验和特色。书中选取了大量来自实践一线的鲜活的班主任工作案例。这些案例集现实中的教育问题和解决问题的对策、策略于一体，可以说，体现了广大中小学班主任的实践智慧。
《教育的温度：点燃学生内在潜能的智慧》 内容简介 教育，从来不应是冰冷的知识灌输，而是温情脉脉的生命引导。在快速变化的时代洪流中，我们的孩子面临着前所未有的机遇与挑战，他们需要的不只是课本上的理论，更是一份能够支撑他们穿越迷茫、实现梦想的力量。 《教育的温度：点燃学生内在潜能的智慧》是一部献给所有致力于教育事业的引路人——教师、家长，以及所有关心下一代成长的有识之士的著作。它聚焦于教育的核心，探寻如何以温度与智慧，激活学生内心深处的潜能，让他们在成长的道路上，闪耀出属于自己的光芒。 本书并非罗列枯燥的理论，而是从教育的本质出发，深入剖析当代教育的困境与出路。它认为，真正的教育，是唤醒与滋养，是激发而非压制，是看见并守护每一个孩子独特的价值。作者以其丰富的教育实践经验和深邃的教育洞察，为我们勾勒出一幅充满人文关怀的教育图景，并提供了一系列切实可行的方法与策略，帮助教育者们成为点燃学生生命火焰的火种。 第一部分：重塑教育理念：温度是教育的灵魂 在信息爆炸、技术飞速发展的今天，教育似乎被推向了一个更加强调效率和结果的极端。然而，本书开篇即旗帜鲜明地指出，温度，才是教育最不可或缺的灵魂。这里的温度，并非简单的“好好先生”式的纵容，而是建立在理解、尊重、关爱基础上的情感连接，是一种能够穿透冰冷理性，触及学生内心柔软地带的力量。 重新定义“成功”： 作者认为，我们对成功的定义往往过于狭隘，被分数、名次、升学率等外在指标所绑架。本书将引导读者跳出功利主义的陷阱，重新审视教育的真正目的——培养健全的人格，激发内在的学习动力，让孩子成为一个有责任感、有创造力、有幸福感的人。成功的定义，应是生命的丰盈与个性的绽放，而非对标准化的简单复制。 看见并拥抱差异： 每个孩子都是独一无二的，他们的天赋、兴趣、学习方式、成长节奏都存在显著差异。然而，传统的教育模式往往倾向于“一刀切”，将差异视为“问题”。本书强调，教育者应具备敏锐的观察力，去发现每个孩子身上闪耀的独特光芒，并以开放的心态去接纳和欣赏这些差异，将差异转化为促进个体成长的宝贵资源。 建立信任的桥梁： 师生之间、亲子之间的信任，是所有教育活动得以有效开展的基础。本书将深入探讨如何通过真诚的沟通、一致性的行为、负责任的承诺，以及在关键时刻给予支持和理解，来构建牢固的信任关系。信任，是让孩子敢于表达自我、敢于尝试、敢于犯错，并从中学习的基石。 情感的连接与共鸣： 知识的传递是教育的重要一环，但情感的连接更能触动人心，留下长久的印记。本书将分享如何通过倾听、共情、积极反馈等方式，与学生建立深层次的情感连接。当学生感受到被理解、被支持时，他们才更愿意敞开心扉，接受教育者的引导，并主动投入到学习和成长中。 第二部分：点燃内在驱动力：让学习成为一场自我发现的旅程 如果说温度是教育的灵魂，那么内在驱动力则是学生成长的引擎。本书将带领读者探索如何从外部的强制性学习，转向学生内心的自觉性追求，让学习成为一场充满乐趣的自我发现之旅。 激发好奇心与探索欲： 好奇心是人类天生的求知欲。本书将提供一系列创新的教学方法，鼓励教师设计能够激发学生好奇心的教学活动，例如设置悬念、提出挑战性问题、鼓励学生主动提问等。当孩子对未知事物产生浓厚兴趣时，他们会主动去探究，去解决问题，学习的动力自然源泉不绝。 培养自主学习能力： 在信息时代，学会学习比学习知识本身更为重要。本书将强调培养学生自主学习能力的策略，包括如何引导学生设定学习目标、制定学习计划、搜集和筛选信息、运用各种学习工具，以及反思和评估自己的学习过程。自主学习能力，是孩子终身发展的核心竞争力。 赋予选择的权利： 在可能的范围内，给予学生一定的学习选择权，能够极大地提升他们的学习积极性和责任感。本书将探讨如何在课程设置、学习内容、学习方式等方面，为学生提供多样化的选择，让他们能够根据自己的兴趣和特长，规划自己的学习路径。 关注过程与进步，而非仅仅结果： 过度强调结果容易让学生产生焦虑和畏惧感，而忽视过程则会让他们错失学习中的宝贵经验。本书将强调如何将关注点从最终结果转移到学习过程的体验和努力上，鼓励学生勇于尝试，不怕失败，并将每一次的进步都视为宝贵的成就。通过对过程的欣赏和对进步的肯定，能够有效提升学生的内在价值感和学习动机。 利用游戏化思维与挑战性任务： 将游戏中的趣味性、竞争性、成就感融入学习中，能够有效激发学生的学习兴趣。本书将分享如何运用游戏化思维设计教学活动，以及如何通过设置富有挑战性但又力所能及的任务，激发学生的潜能，让他们在克服困难的过程中获得成就感。 第三部分：智慧的引导与支持：守护成长的每一步 教育者不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人和守护者。本书将深入探讨如何运用智慧与策略，在关键时刻给予学生恰当的引导与支持，帮助他们克服成长中的障碍，实现自我超越。 有效的沟通技巧： 沟通是教育的核心桥梁。本书将提供一套实用有效的沟通技巧，包括积极倾听、有效提问、同理心回应、建设性反馈等。这些技巧能够帮助教育者更好地理解学生的需求、困惑和成长轨迹，从而提供更具针对性的支持。 处理冲突与负面情绪： 成长路上难免会遇到冲突和负面情绪。本书将提供处理师生冲突、同伴冲突的有效方法，以及如何引导学生认识、接纳和管理自己的负面情绪，培养他们的情绪智力。 激发潜能的提问艺术： 好的问题能够引导学生思考，激发他们的创造力。本书将分享提问的艺术，如何提出开放性问题、探究性问题、反思性问题，从而帮助学生深化理解，拓展思维。 营造积极的学习环境： 学习环境对学生的学习状态有着至关重要的影响。本书将探讨如何从物质环境（教室布置、学习资源）和心理环境（安全感、归属感、鼓励氛围）两方面入手，营造一个积极、开放、支持性的学习环境。 家校合作的智慧： 家庭是孩子成长的第一所学校，学校与家庭的有效合作，是促进孩子全面发展的重要保障。本书将分享如何建立良好的家校沟通渠道，如何与家长建立互信伙伴关系，共同为孩子的成长赋能。 赋能学生，培养解决问题的能力： 面对复杂多变的世界，解决问题的能力至关重要。本书将强调如何通过项目式学习、情境式教学等方式，引导学生识别问题、分析问题、提出解决方案，并付诸实践，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。 结语 《教育的温度：点燃学生内在潜能的智慧》是一本关于爱与智慧的教育实践指南。它提醒我们，教育的本质是唤醒，是滋养，是陪伴。通过回归教育的初心，用温度点亮孩子的希望，用智慧引领他们的成长，我们不仅能够培养出学业有成的学生，更能塑造出健全、自信、有担当的未来公民。 本书献给每一位在教育这条道路上辛勤耕耘的灵魂，愿我们都能成为那个点燃他人生命之火的人，让教育的温度，成为照亮孩子前行之路最温暖的光。
作者简介
目录信息
绪论 班主任的生命因学生而精彩第一章 新时期班主任的角色定位 第一节 学生全面成长的引路人 第二节 班级教学活动的协调者第二章 全面了解与深入研究学生 第一节 全面了解学生的意义和内容 第二节 深入研究学生的方法第三章 班级日常管理与学生行为规范训练 第一节 班级日常管理的主要内容 第二节 班级日常管理的实施 第三节 学生日常行为规范训练 第四节 健全班级规范第四章 如何建设班集体 第一节 确立班集体建设的目标 第二节 建立班级组织结构 第三节 形成正确的集体舆论第五章 班级活动的开展 第一节 什么是班级活动 第二节 如何开展班级活动 第三节 班级活动的创新第六章 班级文化建设 第一节 班级文化概述 第二节 优化班级环境 第三节 铸造班级精神第七章 如何开展班级心理教育 第一节 青少年心理健康教育概述 第二节 如何开展团体心理辅导 第三节 如何开展个体心理辅导第八章 协调校外的教育力量 第一节 进行家校合作 第二节 整合社会教育资源 第三节 形成班级教育合力第九章 建立科学、合理的评价机制 第一节 确立全面发展的评价理念 第二节 掌握科学规范的评价技术第十章 班主任专业化与自我成长 第一节 班主任专业化概述 第二节 班主任在反思中自我成长附录一 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见附录二 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见附录三 推荐给班主任的阅读书目及网站后记
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
看到一半图书馆就催还了...泪
评分看到一半图书馆就催还了...泪
评分看到一半图书馆就催还了...泪
评分看到一半图书馆就催还了...泪
评分看到一半图书馆就催还了...泪
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有