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出版者:福建人民出版社

作者:福建省大学外语教学研究会 福建省外国语言文学研究会

出品人:

页数:64

译者:

出版时间:2003

价格:3.50元

装帧:

isbn号码:9787211043965

丛书系列:

图书标签:

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《英文经典小说精读》 本书并非旨在教授英语的基础语法或词汇，而是一次深入探索英语文学殿堂的学术之旅。我们精选了数部跨越不同时代、风格各异的经典英文小说，力求为读者呈现原汁原味的英文表达艺术与深邃的思想内涵。 内容构成： 本书收录的作品来自如简·奥斯汀、查尔斯·狄更斯、弗吉尼亚·伍尔夫、F.司各特·菲茨杰拉德等享誉世界的文学巨匠。每一部小说都经过精心挑选，不仅因为其在文学史上的重要地位，更在于它们所蕴含的丰富文化信息、深刻社会洞察以及精湛的叙事技巧。 文本细读： 对选定小说的原著进行逐字逐句的研读。我们关注的重点在于作者如何运用词语、构建句子、营造氛围，以及通过语言展现人物性格、推进情节发展。这包括对特殊词汇、地道表达、修辞手法的辨析，以及不同时代背景下语言风格的差异。 文学分析： 在文本细读的基础上，深入剖析小说的文学价值。这包括对主题思想的挖掘、人物塑造的分析、叙事视角的解读、象征手法的探究，以及小说结构与艺术特征的梳理。我们旨在帮助读者理解作品的深刻寓意，体会作者的创作匠心。 文化背景： 英文经典小说往往深深植根于其创作的历史与文化土壤。本书将为读者呈现相关的历史事件、社会风俗、哲学思潮以及文学流派，帮助读者更好地理解小说所处的时代语境，从而更全面地把握作品的内涵。例如，在解读简·奥斯汀的作品时，我们会探讨19世纪英国的社会阶层、婚姻制度以及女性的社会地位；在分析弗吉尼亚·伍尔夫的作品时，我们会触及意识流写作的先驱性及其对现代主义文学的影响。 语言风格赏析： 不同作者、不同时代的作品，其语言风格呈现出鲜明的差异。本书将引导读者品味莎士比亚的十四行诗式的优雅、狄更斯华丽而富于洞察的描述、海明威简洁有力的句子，以及赛珍珠细腻而富有东方韵味的笔触。通过赏析这些不同的语言风格，读者能够拓展对英文表达多样性的认知。 跨文化视角： 英文小说不仅是语言的载体，更是文化交流的桥梁。本书鼓励读者从跨文化的视角来审视这些作品，理解其中可能存在的文化差异，以及作品如何在不同文化背景下引发共鸣或引发思考。 本书特点： 深度而非广度： 不同于一般的语言教材，本书将有限的篇幅集中在少数几部高质量的作品上，力求进行深入而细致的解读。 启发式阅读： 我们提供的解读并非最终结论，而是引导读者进行独立思考和深入探究的起点。鼓励读者在阅读中提出问题，形成自己的理解。 文学鉴赏力提升： 通过对经典作品的反复品味和深入分析，本书旨在提升读者的文学鉴赏能力，使其能够更自觉地欣赏优秀的英文文学作品。 厚重的人文积淀： 阅读经典小说，也是一次与伟大灵魂对话的过程。本书将引导读者在享受阅读乐趣的同时，获得丰富的人文滋养。 适用读者： 本书适合所有对英文文学怀有浓厚兴趣，希望在阅读中提升英文理解能力、拓展人文视野的读者。无论您是英语专业的学生，还是希望深入了解西方文化的爱好者，本书都将是您宝贵的伴侣。 阅读本书，您将不仅仅是学习一门语言，更是开启一段穿越时空的思想对话，走进一个充满智慧与情感的世界。

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这本书的作者群似乎在尝试用一种“一言堂”的方式来界定大学英语的学习路径，这种高屋建瓴的姿态让我感到有些不适。通篇阅读下来，我发现它更像是一份自上而下的规定，而不是一份开放的建议书。对于不同专业背景的学生，例如文科、理工科、医学等，这本书几乎没有提供任何差异化的学习建议或材料支持。我是一个理工科学生，我对专业术语的快速掌握和技术文档的阅读能力有更高的要求，但这本书里关于如何有效阅读英文技术论文的技巧，几乎为零。它总是在强调语法点的“正确性”，却忽略了语言的“有效性”和“适用性”。一个好的导学指南，应该像一位经验丰富的向导，能根据不同地形（不同专业和学习目标）给出不同的行进路线，而不是强迫所有人走同一条铺满荆棘的老路。这种缺乏弹性和个性化引导的设计，极大地削弱了其作为“导学”书籍的价值。

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最让我感到困惑的是这本书的“自我定位”问题。它既不像是系统深入的基础教材，因为其讲解深度不够；也不像是实用的技能手册，因为其内容更新缓慢且缺乏实战演练；更不像是一本真正意义上的“导学指南”，因为它没有提供清晰的、鼓舞人心的学习蓝图和资源列表。它更像是一个被强行拉长的课程大纲，被装订成了一本书的样子。例如，关于如何利用互联网资源进行自主学习的部分，它仅仅列举了一些老旧的网站链接，而对于当今流行的慕课平台、AI辅助学习工具等前沿资源的介绍，则完全缺失。一本书如果不能与时俱进，就失去了它指导“未来”的意义。我希望找到的是一本能够激发我对英语学习热情，并为我指明未来几年如何在信息爆炸时代有效筛选和吸收知识的书籍，而这本书，很遗憾，未能完成这一重要的使命，它更像是一份沉重的阅读负担，而非轻快的学习伙伴。

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这本书，说实话，拿到手的时候我还有点期待的，毕竟“大学英语导学”这个名字听起来就挺有针对性的，希望能帮我这个刚踏入大学校门，对未来英语学习方向有点迷茫的新生找到点北。然而，实际翻阅起来，给我的感觉就像是走进了一个装修得还算可以，但里面家具摆放得乱七八糟的样板间。它试图涵盖的范围太广了，从基础的语法梳理到听说读写各个技能的提升，甚至还隐约触及了一些应试技巧。这种“大而全”的倾向，反而使得它在任何一个具体点上的深入都不够。比如，在讲解复杂的虚拟语气时，作者只是罗列了各种公式和例句，但对于为什么会出现这种语境、在实际交流中如何自然地运用，却轻描淡写地带过了。我更希望看到的是，能够结合真实的大学场景，比如课堂讨论、学术报告准备等，来引导我们如何将这些知识点活学活用。现在的这种编排方式，更像是高中应试教育的延续，而非真正为大学阶段的深度学习做铺垫。读完一章，我常常感觉自己只是“知道”了某个知识点存在，但“掌握”起来却依然需要花费大量额外的时间去查阅其他更专业的参考资料，这对于一个时间宝贵的大学生来说，实在是一种资源的浪费。

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这本书的排版设计，老实说，完全没有达到我心目中一本优秀教材应有的水准。封面设计倒是中规中矩，带着一丝严肃的学术气息，但内页的字体选择和行间距的处理就显得非常粗糙了。很多长句子的排布很不讲究，导致阅读起来非常费力，眼睛很容易疲劳。更让我头疼的是它的插图和图表，它们似乎是随意拼凑上去的，很多图示与紧随其后的文字内容关联性不强，甚至有些图表的数据标注都模糊不清，完全起不到辅助理解的作用，反而成了视觉上的干扰。我尝试用它来辅助我进行早期的词汇记忆练习，但发现书后附带的词汇表，竟然没有按字母顺序或主题领域进行清晰的分类，完全是一锅粥的状态，每次要查一个生词，都得像大海捞针一样翻个底朝天。一本以“导学”为名的书籍，理应在学习体验上做到流畅自然，引导读者顺畅地进入学习状态，而不是让读者在与书本的物理交互中就感到挫败，这无疑是出版方在细节处理上严重失职的表现。

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从内容实用性的角度来看，这本书给我的感受是严重的滞后性和脱节。它似乎是基于一个非常陈旧的英语教学大纲编写的，里面充斥着大量在现代英语交流中已经很少使用或者非常正式的表达方式。举个例子，它在介绍商务信函写作时，给出的模板和用语都过于繁琐和刻板，完全无法适应现在电子邮件和即时通讯工具为主流的职场沟通效率要求。当我尝试用书中的“标准”句型去练习口语时，我的外教朋友听了直皱眉头，说这听起来像是上个世纪的教材。大学教育的目标是培养面向未来的能力，而这本“导学”却像是一个活在过去的时间胶囊。它几乎没有涉及任何关于跨文化交际的深入讨论，更遑论如何应对全球化背景下英语作为通用语（Lingua Franca）的复杂性。如果我完全依赖这本书来学习“大学英语”，我担心我培养出来的更多是应试机器，而非能够自信地参与国际交流的现代人才。

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