具體描述
這部《文心》是用故事的體裁來寫關於國文的全體知識。每種知識大約占瞭一個題目。每個題都找齣一個最便於襯托的場麵來，將個人和社會的大小時事穿插進去，關聯地寫齣來。通體都把於國文的抽象的知識和青年日常可以遇到的具體的事情溶成瞭一片。寫得又生動，又周到，又都深入淺齣。
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圖書目錄
讀後感
我把笔记共整理为四部分，也认为一篇文章的程序包含了这四个部分，当然在思考的时候、写的时候不需要按部就班的来，好的写作是不需要拘泥于套路的，但也是要遵循套路的。 （一）确定中心思想（文章要围绕什么内容写） 这时候可以问自己： 1、为什么要写这篇文章？（写作目的）...
評分《文心》是夏丏尊与叶圣陶先生合著的一本针对中学语文教学问题的专讲读和写的书，设定的拟想读者是当时的中学生与中学教师，但是在73年后的今天，这本书仍然具有现实意义。 一、《文心》三问：为何要读书？读书是多多益善吗？读写关系是什么？ 1、 为何要读书？ 书中自有颜如...
評分在《文心》这本书最后的附录中，作者叶圣陶的孩子叶至善说：“……他们不知道读和写都是做好工作和料理生活不可缺少的技能”；在第三章《题目与内容》中，王先生说：“作文同生活、说话、工作一样，是生活中间缺少不来的事情”。阅读和写作是生活的重要组成部分，小到给自己写...
評分不知道大家是否还记得学生时代的语文课是怎样的呢？ 现在回想一下，我印象当中的语文课，总是“讲课文-背课文-讲课文-背课文”循环往复。到了写作文的时候，老师们总爱说：“你们要多看书呀，你们要多积累词汇呀”。可是怎么看书、怎么积累词汇呢？很少有老师能说出个所以然来...
評分《文心》是夏丏尊与叶圣陶先生合著的一本针对中学语文教学问题的专讲读和写的书，设定的拟想读者是当时的中学生与中学教师，但是在73年后的今天，这本书仍然具有现实意义。 一、《文心》三问：为何要读书？读书是多多益善吗？读写关系是什么？ 1、 为何要读书？ 书中自有颜如...
用戶評價
以學生成長的口吻寫作，大概是民國教育界流行的一種筆法。文心讀著並不纍，也沒有許多陳詞濫調，反而是同幾個小夥伴一道成長之感。對青年，他們真的抱瞭極純粹的希望。
评分以學生成長的口吻寫作，大概是民國教育界流行的一種筆法。文心讀著並不纍，也沒有許多陳詞濫調，反而是同幾個小夥伴一道成長之感。對青年，他們真的抱瞭極純粹的希望。
评分小巧而內涵豐富
评分文脈永傳，薪火相承
评分小巧而內涵豐富
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