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出版者:北京出版社出版集团，北京教育出版社

作者:赵桂森

出品人:

页数:179

译者:

出版时间:2007-4

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787530356883

丛书系列:

图书标签:

• 阅读理解
• 小学语文
• 新课标
• 考点
• 练习
• 同步辅导
• 培优
• 测试
• 真题
• 基础

《新课标小学考点阅读》图书简介 这是一本为小学阶段的学生精心打造的阅读理解能力提升读物。 本书紧密围绕新课标小学语文阅读教学的核心目标，旨在系统性地帮助小读者构建扎实的阅读基础，掌握高效的阅读方法，并最终提升他们在考试中应对阅读理解题目的能力。我们深知，阅读不仅仅是为了获取信息，更是思维训练、知识拓展和情感体验的重要途径。因此，本书在内容编排上，力求做到科学、全面、实用，既注重基础知识的巩固，也强调能力的培养，力求让每一位使用本书的孩子都能在阅读的世界里收获成长。 本书的核心价值在于其“考点”导向的科学设计。 我们深入研究小学语文教材及历年考题，精准提炼出小学阶段阅读理解训练的重点、难点和考查方向。这意味着本书的内容不是漫无目的的泛读，而是紧扣考纲，直击要害，帮助学生将有限的学习时间用在刀刃上。通过有针对性的训练，学生能够清晰地了解哪些类型的阅读材料常被考查，常考查哪些阅读技巧，以及如何准确地把握题目的意图。 内容方面，本书精心选择了大量贴近小学生生活经验、符合其认知水平的优秀阅读材料。 这些材料题材广泛，包括但不限于： 生动有趣的故事类文本： 涵盖寓言、童话、民间故事、名人轶事、历史小故事等。这些故事不仅能够吸引小读者的注意力，激发阅读兴趣，还能帮助他们理解人物性格、情节发展、故事的寓意，培养共情能力和逻辑思维。 科普知识类文本： 涉及天文地理、动植物、科学技术、历史文化等方方面面。通过阅读这些内容，学生能够开阔眼界，增长见识，了解身边乃至世界万物运行的规律，培养探索未知的好奇心和科学精神。 生活常识与社会议题类文本： 包含环境保护、交通安全、健康卫生、人际交往、传统节日等与学生日常生活息息相关的内容。这些文本引导学生关注社会，学会思考，理解规则，培养良好的生活习惯和道德品质。 经典文学片段与诗歌： 精选适合小学生阅读的经典文学作品片段和富有韵律美的诗歌，让学生感受语言的魅力，体会文字的意境，潜移默化地提升语感和审美能力。 在阅读训练的维度上，本书涵盖了新课标要求的各项核心阅读能力： 理解词语和句子的含义： 训练学生通过上下文推断词语含义、理解句子的表面意思和深层含义，尤其关注多义词、比喻句、拟人句等。 理解文章的主要内容和中心思想： 引导学生学会概括文章段落大意，找出文章的中心句，提炼文章的主题。 理解文章的叙述顺序和表达方式： 帮助学生识别顺叙、倒叙、插叙等叙事顺序，以及描写、抒情、议论等表达方式，并理解其作用。 理解文章中的描写和细节： 训练学生抓住关键的描写语句，体会作者如何通过细节刻画人物形象、渲染气氛、展现场景。 感受文章的语言风格和情感基调： 引导学生体会文章的优美之处，感受作者的情感，培养对文学作品的鉴赏能力。 理解并运用阅读策略： 教授学生如“抓关键词”、“找中心句”、“预测下文”等有效的阅读方法，提升阅读效率。 拓展阅读与思考： 部分篇目设计了拓展阅读题，鼓励学生联系生活实际，进行发散性思考，培养独立思考和解决问题的能力。 本书的另一个突出特点是其科学的练习设计。 每一篇阅读材料后都配有精心设计的练习题，这些题目严格按照新课标的要求，题型多样，难度梯度合理，涵盖了识记、理解、运用、分析等多个层次。例如： 基础识记题： 考查学生对生字词、关键信息的记忆。 理解判断题： 考察学生对文章内容、细节、人物情感等的把握。 归纳概括题： 训练学生对文章段落或整体主旨的概括能力。 分析理解题： 要求学生分析句子的含义、表达方式的作用、作者的情感等。 开放性思考题： 鼓励学生发表个人见解，进行语言运用或文学创作的尝试。 同时，本书还提供了详尽的参考答案和分析。 答案力求精准，分析则力求透彻，不仅给出正确选项，还会解释解题思路和依据，帮助学生巩固所学，反思不足。对于一些容易出错的题目，还会进行重点提示，帮助学生避免常见误区。 《新课标小学考点阅读》不仅是一本练习册，更是一座连接学生与知识、智慧的桥梁。 我们希望通过本书，能够激发小读者对阅读的持久兴趣，让他们在轻松愉快的阅读体验中，逐步成长为一名具备扎实阅读功底、敏锐理解能力、独立思考精神的优秀小学生。本书适合家庭自主学习，也可作为学校和老师课堂教学的有力补充，是帮助孩子提升阅读素养、应对考试挑战的理想选择。

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说实话，我对很多标榜“考点”的书都抱有天然的不信任感，总觉得它们为了迎合市场，会牺牲掉阅读本身的乐趣。但《新课标小学考点阅读》在这一点上做得相当平衡。它选取的阅读材料，虽然紧扣考试要求，但内容跨度很大，从科普小知识到经典寓言的现代改编，再到一些富有哲理的小故事，都能在其中找到影子。我最喜欢的是它对“文体辨识”的训练部分，这一点在很多同类书籍中是被忽略的。比如，如何区分记叙文的叙事视角、议论文的论证结构，以及说明文的说明顺序，这本书都有非常清晰的图表和案例来辅助理解。我孩子以前做阅读题，经常是把说明文当成记叙文来找“故事线”，结果自然一塌糊涂。这本书通过对比的方式，让他立刻明白了不同文体的“阅读地图”是不一样的。而且，书中的排版设计也很有心思，大段的文字后总会跟着一个“知识点回顾”的小方框，用最精炼的语言总结刚才学到的技巧，非常适合小学阶段孩子短暂的注意力跨度，读起来不累，吸收得快。

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我是一个比较注重阅读习惯培养的家长，总担心死扣考点会让孩子变成“应试机器”。一开始看到这书名，我还有点犹豫，觉得可能太功利了。但是翻阅后，我发现我的担忧完全是多余的。这本书的“深度拓展”环节做得非常巧妙。它不仅仅教你怎么做题，更引导孩子思考“为什么”要这么读。例如，在分析完一篇关于环保主题的文章后，它会引导孩子去思考作者的情感倾向，并提供一些相关的课外延伸阅读建议，虽然这些内容本身不属于“考点”，但却极大地拓宽了孩子的知识面和人文素养。这种由“术”到“道”的过渡处理，让阅读训练变得有血有肉，而不是冰冷的解题步骤。我家孩子现在不仅考试得分高了，而且他开始主动去分析他读到的其他故事书中的人物动机和情节设置，这无疑是阅读能力提升的最高境界了。这本书的价值，已经超出了一个教辅材料的范畴，更像是一位循序渐进的阅读导师。

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我给这部《新课标小学考点阅读》打五星，是因为它真正做到了“精准打击”和“高效反馈”。我们都知道，小学阶段时间宝贵，家长和孩子都不想在无效的重复劳动上浪费精力。这本书最让我感到惊喜的是它对错题分析的深度。它不是简单地告诉孩子“答案是B”，而是将B选项的正确性与A、C、D选项的错误原因进行了详细的对比分析。比如，A选项是“偷换概念”，C选项是“以偏概全”，这种对干扰项的解构，比单纯理解正确答案更重要。它让孩子明白，阅读理解题的设计往往是充满陷阱的，需要高度的警惕性。通过反复研读这些错题辨析，我发现孩子在做新题时，会下意识地去排除那些“看起来很像对的”选项。这种主动防御机制的建立，是任何填鸭式教学都无法比拟的。这本书，无疑是近期我接触到的，最能有效提升孩子阅读应试水平的宝藏教辅。

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这部《新课标小学考点阅读》的出现，简直是为我们这些深陷“鸡娃”泥潭的家长们带来了一股清流。我记得我家孩子刚上三年级那会儿，光是阅读理解的资料就堆满了半个书架，各种名家的精选、各种分级的读本，看得我眼花缭乱，却总觉得少了点什么——那就是直击考点的精准性。很多书虽然文采斐然，但对于小学阶段那些必须掌握的阅读技巧和题型分析，总是点到为止，不够系统。直到我偶然间发现了这本，它的编排逻辑一下子就抓住了我的心。它不是那种堆砌难度的书，而是非常务实地将新课标的要求拆解成了一个个小模块，每个模块都配有详实的例题解析，重点是，那些解析的角度非常刁钻，直指阅卷老师的思维定式。我特别欣赏它对于“主旨概括”和“细节查找”这两大类题型的处理方式，作者简直是把出题人的“小心思”都给摸透了，教会孩子如何像侦探一样去锁定信息点，而不是泛泛而谈。读完一个单元，孩子明显感觉自己对阅读题的恐惧感降低了，从原来的“瞎猜”变成了有章可循的“推理”，这种进步带来的信心提升，比单纯提高几分要珍贵得多。

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作为一个在一线教学多年的老师，我深知新课标对阅读能力的要求已经从过去的“读懂字面意思”升级到了“理解深层含义”和“运用所学知识”。市面上很多参考书，往往还停留在对字词句的简单辨析上。然而，《新课标小学考点阅读》的难点设置和梯次递进做得极为科学合理。它从一年级到六年级的知识点是模块化设计的，但我发现即便是高年级的题目，在解析时也会回溯到低年级的基础概念，保证了知识链的完整性。我尤其欣赏它对“开放性回答”题的处理。这类题往往最让老师头疼，因为它没有标准答案。这本书提供了一套通用的“高分框架”，教孩子如何组织语言、如何引用原文、如何表达个人见解而不偏离主题。这套框架的实用性极强，学生只要套用模板进行练习，就能迅速掌握如何构建一个结构完整、逻辑清晰的开放式回答，极大地提升了他们面对综合性阅读任务时的自信心和准确率。

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