具体描述
本书以战时湖北国统区和沦陷区为解剖对象，通过对其政权组织、社会经济、文化教育和民众生活等方面的全面解析，来还原和透射抗日战争时期中国国统区和沦陷区的社会历史，揭露日本帝国主义的侵略罪恶，歌颂中华民族的伟大斗争精神，是一部以小见大，透视全面战时社会历史的著作。
作者简介
徐旭阳，湖北浠水县人。先后就读于华中师范大学、华东师范大学、东北师范大学、苏州大学，2004年获史学博士学位，现为湖北师范学院系教授。在《抗日战争研究》、《历史档案》、《史学月刊》等杂志发表论文近40篇。
目录信息
一 全书结构
二 概念界定
三 文献检讨
四 创新与不足
第一编 战前湖北社会状况和湖北的抗战进程
第一章 战前的湖北社会状况
一 战前行政区划和人口
二 战前经济发展状况
三 战前的文化教育
第二章 湖北抗战与三大区域的形成
一 湖北的抗战进程
二 三大区域的形成与地域范围的变化
第二编 国统区社会研究
第三章 国统区的政权组织
第一节 省府西迁与政治重心的西移
一 湖北省政府西迁恩施
二 国统区政治重心的西移
第二节 国统区新县制的实施
一 新县制提出的背景
二 新县制的主要内容及其实施
三 新县制的实质与评价
第三节 鄂西后方国统区政权组织
一 后方国统区政权机构的变革
二 后方国统区政权的职能和作用
三 后方国统区国民党党团组织的扩张与反共活动
第四节 艰难维持的敌后国统区政权组织
一 颠沛流离的政权机关
二 坚持对敌斗争
第四章 国统区的经济
第一节 湖北战区工业的内迁
一 工业内迁的经过
二 国民政府和湖北省政府在湖北工业内迁过程中的作用及存在的问题
三 战时湖北工业内迁的历史作用
第二节 鄂西后方各项经济建设
一 制定战时建设纲领，建立战时经济体制
二 各项经济建设活动
第三节 后方国统区民众生活的艰难
一 社会动荡不安，生产生活环境恶劣
二 各项负担苛重，百姓苦不堪言
第五章 国统区的教育
第一节 战时大中学校的内迁和“湖北联中”的成立
一 战区大中学校的内迁和“湖北联中”的成立
二 学校内迁与联中成立的历史评价
第二节 计划教育的实施
一 “计划教育”的实施
二 “计划教育”的成效和评价
第三节 独具特色的公费教育制度
一 公费教育制度实施的背景
二 公费教育制度实施的情况
三 公费教育制度的作用及其评价
第六章 国统区的社会生活
第一节 后方国统区人口数量及其结构考察
一 后方国统区的人口数量及其变迁
二 后方国统区的人口结构
第二节 国统区社会风俗的改良
一 厉行禁烟
二 提倡节约
三 其他社会风俗的改良
第三节 战时国统区的优抚和赈济
一 抗战优抚
二 战争难民救济
三 灾荒救济
第三编 沦陷区社会研究
第七章 沦陷区的伪政权组织
一 沦陷区的形成和各县伪政权的建立
二 伪湖北省政府的建立
三 敌伪在沦陷区的殖民奴化统治
四 伪武汉特别市政府的成立及其演变
第八章 沦陷区的殖民经济
一 战争对经济的破坏
二 日伪对沦陷区的经济掠夺
三 沦陷区社会经济的凋敝和人民的悲惨生活
第九章 沦陷区的奴化教育与反奴化教育斗争
一 沦陷区的教育格局
二 敌伪的奴化教育
三 反对奴化教育的斗争
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种复古的质感，仿佛能让人瞬间穿越回那个风云变幻的年代。装帧的用心程度，从纸张的选择到字体排印的考究，都透露出一种对历史的敬畏。我尤其喜欢它在细节处理上的那种细腻，比如扉页上的那段引文，虽然内容我还没来得及深入研究，但光是那种墨香和纸张的触感，就已经足够让人沉醉。拿到手的时候，我特意在阳光下仔细端详了很久，那种沉甸甸的分量感，让人觉得手里捧着的不是简单的书籍，而是一段被精心保存下来的时光碎片。每一次翻阅，都能感受到作者在文字之外所倾注的心血，那种对那个特定时期的复杂情感，似乎都凝聚在了这本书的每一个角落。光是这种对实体书本身的尊重，就足以让我对里面的内容充满期待，觉得这是一次不容错过的阅读体验。
评分作为一名对区域文化研究抱有浓厚兴趣的读者，我必须称赞这本书在议题设置上的大胆与创新。它似乎突破了传统历史地理研究的窠臼，将社会变迁置于一个更宏大、更具张力的背景下进行审视。书中对某些特定社会群体的命运描摹，尤为令人动容，作者似乎总能精准地捕捉到那个时代特有的集体心理与个体挣扎之间的微妙张力。阅读过程中，我不断地在思考，历史的转折点是如何渗透到最微小的日常生活中的？这本书提供了一种近乎显微镜下的观察视角，让我们得以窥见那些在宏大叙事中往往被忽略的、关于“生存智慧”和“道德困境”的真实记录。这无疑是一部具有深远启发意义的作品。
评分这本书的排版设计和装帧质量，可以说是达到了一个收藏级别的水准。内页的留白恰到好处，使得大段文字阅读起来也不会感到压迫，字体选择上也十分考究，既保证了古籍的庄重感，又不失现代阅读的舒适度。我注意到书中还收录了一些高质量的插图和地图，它们不仅仅是内容的补充，本身也具有很高的研究价值，让复杂的地理和社会关系一目了然。每一次翻开它，都像是在进行一次精致的仪式，让人产生一种想要珍藏和反复研读的冲动。这种对书籍形态本身的极致追求，无疑提升了阅读体验的层次，让知识的载体本身也成为了一种艺术品。
评分初读此书的感受，是一种扑面而来的学术气息与人文关怀的奇妙交融。作者的叙事视角非常独特，他似乎不是在简单地罗列史实，而是在用一种近乎田野调查的深度去挖掘那些被时代洪流冲刷掉的个体记忆与社会肌理。我注意到，书中大量的引文和史料的运用，都经过了极其严谨的筛选和交叉印证，这种扎实的学问功底，让人在阅读时感到无比的信服。不同于一些流于表面的通史叙述，这本书更像是对特定地域社会结构的一次精密的解剖，每一个章节的逻辑推进都如同抽丝剥茧般清晰有力。这种叙事上的张力和史料上的厚重感，使得即便是对于历史研究不甚深入的读者，也能从中感受到那种历史洪流下小人物命运的无常与坚韧。
评分这本书的语言风格，简直是一股清流，它既保持了学术的精准性，又时不时地流露出一种散文般的诗意，让人在阅读枯燥的史料时，也能找到心灵的慰藉。我发现作者非常擅长运用那种对比强烈的意象来描摹场景，比如对某个特定历史阶段社会氛围的刻画，那种繁复与萧瑟交织的笔触，非常有画面感。读到某些段落时，我常常会停下来，闭上眼睛，仿佛能“看”到作者笔下描绘的那个世界。这种文学性的表达，极大地提升了阅读的愉悦度，让原本可能严肃沉闷的历史研究，变得生动而引人入胜。它不只是记录了“发生了什么”，更深入地探讨了“人们是如何去感知和经历这一切的”，这一点是很多同类著作所不具备的。
评分刘老师的同窗所写，史料大量，史观却颇有倾向，有好几段材料我忍不住做标记，因为我如果写一篇汪政权统治下的保护百姓发展的文章也是可以用的，着看了沦陷区最后三章，希望汪的材料更多的公开。
评分第三波书店
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评分刘老师的同窗所写，史料大量，史观却颇有倾向，有好几段材料我忍不住做标记，因为我如果写一篇汪政权统治下的保护百姓发展的文章也是可以用的，着看了沦陷区最后三章，希望汪的材料更多的公开。
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