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出版者:东华大学出版社

作者:本书编写组 编

出品人:

页数:218

译者:

出版时间:2007-4

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787811112399

丛书系列:

图书标签:

• 高考英语
• 英语学习
• 考试辅导
• 高中英语
• 词汇
• 语法
• 阅读理解
• 完形填空
• 写作
• 模拟试题

这本书并非一本简单的复习资料，它是一场对英语这门学科深度探索的旅程，旨在帮助读者超越应试的局限，真正领略语言的魅力与力量。我们相信，高考英语不仅仅是词汇、语法和句型的堆砌，更是思维的训练，是文化视野的拓展，是沟通能力的提升。因此，本书的内容设计，将紧密围绕这一核心理念展开，力求为每一位渴望在英语学习上实现飞跃的同学，提供一套系统而富有启发性的指导。 一、 词汇：不止于“背”，更在于“用” 告别枯燥无味的机械记忆，我们将词汇的学习置于语境之中。本书将精选高考常考高频词汇，但绝非简单的罗列。我们会通过大量的真实语料，如新闻报道、文学片段、议论文节选等，展示这些词汇在不同场景下的准确含义、搭配用法以及隐含的文化色彩。 深度解析词根词缀： 深入剖析常见词根、词缀的构成规律，让读者掌握“造词”的逻辑，举一反三，轻松理解和记忆大量新词。 同义词辨析与近义词辨析： 针对高考中极易混淆的词汇，进行细致入微的辨析，厘清它们在语体、感情色彩、搭配等方面的微妙差异，确保读者在写作和阅读中准确选用。 主题式词汇归类： 将词汇按照不同的主题进行归类，如“环境问题”、“科技发展”、“教育改革”、“社会现象”等，使词汇学习更具条理性和系统性，便于在特定话题写作时调用。 词汇的“活”用练习： 设计一系列填空、改写、造句等练习，鼓励读者主动运用所学词汇，将其内化为自己的表达能力，而非仅仅停留在理解层面。 二、 语法：化繁为简，直击核心 语法是语言的骨架，但许多同学却对其望而却步。本书将以一种更加清晰、直观的方式呈现语法规则，化繁为简，直击高考考点，并强调语法在实际运用中的意义。 核心语法点梳理与强化： 详细讲解高考中最常考的语法知识点，如时态语态、情态动词、非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句等。我们不仅会解释规则，更会深入剖析其内在逻辑和常见误用。 从错误中学习： 收集历年高考及模拟考试中考生常犯的语法错误，进行归纳分析，让读者了解“不能做什么”，从而更好地掌握“应该做什么”。 句型结构分析： 学习分析复杂句的结构，识别主语、谓语、宾语、表语等核心成分，理解从句的功能，从而提高阅读理解的准确性和速度。 语法的“应用”导向： 强调语法在句子表达中的作用，通过大量的例句和仿写练习，帮助读者将语法知识转化为流利的语言表达，避免“为语法而语法”。 三、 阅读理解：技巧与能力的双重提升 阅读理解是高考英语的重头戏，本书将提供一套科学高效的阅读方法论，帮助读者攻克长难句，理解文章主旨，捕捉细节信息，推断隐含意义。 阅读题型深度剖析： 针对主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、观点态度题等各种题型，提供针对性的解题策略和技巧。 段落结构与逻辑链条分析： 引导读者关注文章的段落结构，识别段落之间的逻辑关系（如并列、转折、因果、递进等），从而把握文章的整体脉络。 长难句拆解与理解： 教授拆解复杂句子的方法，识别句子成分，理解从句的功能，化解阅读障碍。 “意群”阅读法： 倡导将句子视为一个个“意群”进行理解，而非逐字逐句的翻译，提高阅读速度和效率。 精选高仿真阅读材料： 选取与高考题型、难度、题材高度一致的阅读文章，提供详尽的解析，帮助读者熟悉真实的考试情境。 四、 写作：思路、表达与文采的全面锻造 写作是展现个人英语能力的重要环节。本书将从审题立意、谋篇布局到语言表达、词采运用，全方位指导考生写出高质量的英语作文。 审题立意与构思： 教授如何准确审题，明确写作要求，围绕主题展开思维，构思文章的中心论点和主要论据。 段落展开与衔接： 指导考生如何组织段落，使每个段落主题鲜明，内容充实，并运用恰当的过渡词语，使段落之间衔接自然流畅。 多样化的句型与词汇运用： 鼓励考生运用多样的句型（简单句、并列句、复合句）和高级词汇、固定搭配，使文章语言丰富、生动、准确。 不同文体写作技巧： 针对高考常见的书信、议论文、记叙文等文体，提供专门的写作指导和范文赏析。 “亮点”打造： 引导考生如何在作文中加入一些“亮点”，如引用名言、使用比喻、适当的抒情等，提升文章的感染力和思想深度。 常见错误规避： 总结考生写作中常见的语法错误、拼写错误、逻辑不清等问题，并提供改进建议。 五、 听力：从“听不懂”到“听得明” 听力是许多考生的“短板”，本书将提供系统性的听力训练方法，帮助读者提高听力理解能力。 听力技巧与策略： 教授预测听力内容、抓住关键词、听辨重读词、识别语音现象等实用技巧。 分类型听力训练： 针对短对话、长对话、独白等不同题型，进行专项训练。 听力材料的深度挖掘： 不仅要求听懂，更要引导读者思考听力材料背后的信息，如人物关系、事件发展、观点态度等。 跟读模仿与影子跟读： 鼓励读者通过跟读模仿，纠正发音，提高语感，加深对语言材料的理解。 本书的目标是，让每一位读者在完成这趟英语学习之旅后，不仅能在高考中取得优异的成绩，更能真正地爱上英语，掌握用英语思考、用英语表达的能力，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。我们相信，通过本书的引导，英语将不再是令人生畏的学科，而是开启无限可能的一把钥匙。

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写作模块是让我感到最失望的部分。理论上，一本高考英语书应该详尽地剖析不同文体的写作要求，比如议论文、说明文、记叙文等，并提供大量的范文解析。然而，这本书的写作部分显得极其单薄，似乎只是简单地罗列了一些高级词汇和句式，美其名曰“万能句型”，但这些句型往往大同小异，生硬地套用上去，反而让文章显得机械化、套路化，缺乏个性和逻辑的流畅性。我曾尝试按照书中的“五段式”结构模板来构建一篇议论文，结果写出来的文章逻辑跳跃，论点与论据之间缺乏有力的衔接，读起来像是由不相关的碎片拼凑而成。书中对于如何展开论证、如何进行有力的转折和对比的指导几乎没有，更别提如何运用修辞手法来增强文章的感染力了。它只是机械地告诉你“开头要点题，结尾要总结”，这种初级的指导，对于已经有一定基础，期望突破高分的考生来说，完全起不到实质性的提升作用。

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阅读这本书的过程中，我最大的感受是它对阅读理解部分的侧重明显不足。虽然书中收录了一些所谓的“模拟阅读材料”，但这些文章的选材范围极其狭窄，大多围绕着较为陈旧的社会话题或科技发展，缺乏对当代文化现象、多元价值观的探讨，这与当前高考阅读材料越来越注重考察学生思辨能力和跨文化交际能力的趋势背道而驰。更关键的是，对于如何高效拆解长难句、如何识别作者的真实意图、如何排除干扰项的技巧，书中的指导简直是寥若晨星。它只是简单地给出了几篇课文和对应的标准答案，然后就戛然而止，留给读者的只有对正确答案的盲目崇拜，而没有教会我们“如何得出”这个正确答案的方法论。每次做完一套练习，我只能盯着那些红叉，沮丧地反思自己是否“理解”了文章，但这种理解是如此的模糊不清，如同水中月镜中花。如果一本应试英语书不能提供实用的解题策略，那么它存在的价值，恐怕就要大打折扣了。

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听力部分的编排也暴露出了明显的时代滞后性。书附带的光盘，音质粗糙不说，那口音听起来像是上世纪八九十年代的录音棚出品，腔调生硬，语速忽快忽慢，完全不符合现在标准化考试所要求的自然、清晰的发音标准。我试着用MP3播放器播放，但几次连接电脑后，光盘的读取都出现了问题，不得不让我重启电脑才能勉强使用，这体验非常糟糕。而且，听力材料的内容设置，比如关于“如何写一封正式的商业信函”或者“讨论大学的图书馆设施”，这些主题在当下的情境中显得如此不接地气。现在的听力材料更倾向于考察日常生活场景、学术讲座摘要或者对不同口音的辨识能力。这本书的听力部分仿佛是时间停滞的产物，对于真正想提升听力反应速度和适应真实考试环境的考生来说，它提供的帮助微乎其微，甚至可能因为听习惯了这种“老派”的发音，反而影响到对现代英语听力材料的适应。

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这本《高考英语》的封面设计得非常朴素，几乎没有引人注目的元素，让人不禁怀疑它的内容是否也同样平淡无奇。我翻开第一页，首先映入眼帘的是密密麻麻的词汇表，各种不常见的固定搭配和短语挤在一起，看得人眼花缭乱。我尝试着去背诵，但很快就发现，这种填鸭式的记忆方法效率极低，很多单词背了就忘，忘了再背，陷入了一个低效的循环。书中的例句也显得有些生硬和过时，很多场景在现实生活中几乎不会出现，这让我很难将书本上的知识与实际运用联系起来。更令人沮丧的是，语法部分的讲解，虽然条理清晰，但对于初学者来说显得过于学术化，充满了复杂的术语和绕口的解释，读起来晦涩难懂，完全没有提供任何易于理解的记忆口诀或图示来帮助消化这些枯燥的规则。坦白说，这本书更像是一本冷冰冰的工具书，缺乏对学习者心理的关怀和引导，让人在面对这本厚厚的“宝典”时，首先感受到的不是希望，而是深深的压力和无力感。我更期待的是能有一种循序渐进、充满趣味性的引导，而不是这样直接将我扔进知识的海洋里自生自灭。

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总结一下我对这本《高考英语》的整体印象，它像是一份过时的官方文件，内容详实但缺乏活力和针对性。它的知识点覆盖面广，但深度和广度都停留在基础阶段，对于追求精益求精的优秀学生来说，它提供的价值非常有限。书中的排版设计也让人提不起精神，大块的黑色文字堆砌在一起，缺乏有效的留白和视觉引导，长时间阅读容易造成视觉疲劳，让人感觉每时每刻都在与书本进行一场意志力的较量。而且，这本书对近年来高考英语改革的方向把握得不够精准，许多新兴的考察点和能力要求，比如语篇分析能力、跨学科知识的整合运用等，在这本书中几乎找不到对应的训练和解析。购买它，更像是一种对旧时代学习模式的妥协，而非对未来考试趋势的主动迎击。我希望得到的是一把能劈开荆棘的利剑，结果却拿到了一块磨得不够锋利的石头，提升的动力和路径都显得迷茫而沉重。

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