小学生个性化轻松提高作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:云南教育出版社(北京南天竹有限公司)

作者:顾振彪 编

出品人:

页数:247

译者:

出版时间:2007-4

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787541530999

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 个性化写作
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《小学生个性化轻松提高作文》一书，并非一本教授速成技巧或贩卖“万能模板”的作文辅导书。它更像是一场与孩子一同探索文字世界的奇妙旅程，一次激发内在潜能、守护独特个性的作文启蒙。我们深知，每一个孩子都是一本独一无二的书，拥有着与众不同的色彩和故事。因此，本书的核心理念在于“个性化”——尊重并珍视孩子原有的思考方式、情感表达和生活体验，在此基础上，引导他们找到属于自己的语言节奏和表达风格，让写作成为一件自然而然、充满乐趣的事情。 本书不以生硬的理论灌输为出发点，而是巧妙地将写作能力的提升融入到日常生活的点滴之中。我们相信，最生动鲜活的文字，往往源自最真实的生活感悟。因此，本书会提供一系列“生活即课堂”的建议，引导家长和孩子观察身边的事物，捕捉瞬间的情感，倾听内心的声音。无论是窗外的一片落叶，还是餐桌上的一段对话，亦或是与小伙伴的一次嬉戏，都可以成为激发写作灵感的沃土。本书将教会孩子如何从平凡的生活中发现不平凡，如何将生活中的“小事”转化为笔下的“大事”。 在语言表达层面，本书并非要求孩子模仿某种特定的“高级”或“成人化”的写作腔调。相反，我们鼓励孩子们用他们自己的语言去描绘世界，去抒发情感。我们会提供一些简单易懂、贴近孩子认知水平的表达技巧，帮助他们更准确、更生动地遣词造句。这包括如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何选择更形象的动词和形容词，如何让句子更富有节奏感等等。这些技巧的学习过程是被设计得轻松而有趣的，仿佛在玩一个文字游戏，而不是枯燥的语法练习。 本书特别强调“轻松”的重要性。我们反对为了应试而进行的机械化训练，提倡在轻松愉快的氛围中进行写作练习。这意味着，本书不会设置大量的、令人望而生畏的写作任务。相反，它将引导家长和孩子，从短小的片段描写开始，比如一段生动的景物描写，一次有趣的对话记录，一次简短的情感抒发。通过循序渐进的练习，逐渐建立孩子对写作的信心和兴趣，让他们体会到“我能写”的成就感。 “提高”并非意味着拔高要求，而是基于孩子现有水平的有效提升。本书会提供一些实用的方法，帮助孩子梳理思路，构建简单的段落和篇章。这可能涉及到如何确定文章的中心思想，如何合理安排叙事顺序，如何让开头吸引人，如何让结尾耐人寻味。但所有这些指导都将以非常易于理解和操作的方式呈现，避免让孩子感到压力过大。我们关注的是孩子在写作能力上的每一个微小进步，并鼓励他们不断探索和超越自我。 本书的另一大亮点在于它所倡导的“陪伴式”写作。我们认识到，对于小学生而言，家长和老师的引导和支持至关重要。本书会为家长提供一系列行之有效的指导，教导家长如何在日常生活中扮演好“写作伙伴”的角色，如何发现孩子的闪光点，如何给予建设性的鼓励，如何避免挫伤孩子的写作积极性。我们鼓励家长和孩子一同阅读、一同观察、一同讨论，共同营造一个热爱阅读、热爱写作的家庭氛围。 在结构上，本书会围绕几个核心模块展开。例如，可能会有“生活观察家”模块，引导孩子留意身边的人、事、物，并学会用文字记录下来；“情感倾听者”模块，帮助孩子认识和表达自己的各种情感，无论是快乐、悲伤还是好奇；“故事小达人”模块，鼓励孩子发挥想象力，编织属于自己的小故事；以及“语言魔法师”模块，介绍一些简单有趣的语言技巧，让孩子的文字更具表现力。每一个模块的设计都充满了趣味性和互动性，旨在让学习过程更加生动有趣。 最终，《小学生个性化轻松提高作文》希望帮助孩子建立起一种积极的写作观：写作不是负担，而是表达自我、与世界沟通的桥梁；写作不是模仿，而是展现个性的舞台；写作不是技巧的堆砌，而是心灵的流淌。通过本书的学习，我们期待每一个孩子都能爱上写作，都能用自己的笔，书写出属于自己的精彩篇章。

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这本书的排版和设计，简直是教科书级别的反面教材——当然，我说的反面教材是指那些老气横秋、让人看了就犯困的书。这本《小学生个性化轻松提高作文》就像是请了一位特别懂孩子的年轻老师来操刀的。每一个单元的过渡都非常流畅自然，几乎感觉不到是从一个知识点跳到另一个知识点的生硬感。我儿子对图画书的接受度很高，这本书里配的插图和示意图，不是那种为了填充版面而放的无关紧要的图，而是紧密结合文字内容，帮助理解那些抽象的写作技巧。比如，讲到“如何描绘人物外貌”时，它没有直接给一堆形容词，而是用几张生动的速写，对比展示了“高”和“瘦”的不同表达方式，哪个更有画面感。再有就是，它对“结构”的讲解非常巧妙。它没有用“总分总”这种术语去吓唬孩子，而是用“搭积木”的比喻，告诉孩子，一个好作文就像搭一个稳固的城堡，先有地基（开头），再有墙壁和房间（主体段落），最后有个漂亮的屋顶（结尾）。我儿子一下子就明白了，而且他自己开始尝试用这种“搭积木”的方式来构思他的小短文。这说明这本书的作者真的深入研究了小学生的认知特点，把复杂的写作逻辑“翻译”成了他们能理解和接受的语言和视觉符号。这种用心，在市面上很多同类书籍里是很难得一见的。

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哎呀，这本《小学生个性化轻松提高作文》的书，真是让我这个做家长的眼前一亮！我女儿以前写作文总是很头疼，一看到作文题就皱眉头，写出来的东西也是干巴巴的，没什么灵气。我们试过好几本市面上的作文辅导书，要么是教的套路太死板，千篇一律，要么就是太注重词藻的堆砌，脱离了孩子实际的表达能力。结果呢，孩子越学越没兴趣，作文分数也总是徘徊不前。说实话，我都快要放弃了，觉得孩子可能就不是“写作的料”。直到我偶然间在书店翻到这本，封面设计就挺特别的，不是那种死板的教科书风格，而是带着一点活泼和亲近感。我当时抱着试试看的心态买回来的，没想到，效果出乎意料地好。它最打动我的地方，就是它强调“个性化”。它不像其他书那样，上来就告诉你“这个开头要这么写，那个结尾要那么收”。而是鼓励孩子先找到自己的兴趣点，从自己的生活和观察中去寻找素材。书里有很多引导性的问题，比如“你今天在操场上看到了什么有趣的事情？”“如果你的宠物会说话，它会跟你说什么？”这些问题一下子就打开了孩子的话匣子。她不再是费力地去想怎么“编”一个故事，而是自然地把她真实的感受和想法写出来。看着她写作文时不再是愁眉苦脸，而是带着一点小小的成就感，我就觉得这本书真是太值了。它真的做到了“轻松提高”，关键在于，它让孩子重新爱上了表达。

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我得说，这本书的实用性远超我的预期。很多同类书籍，你看完后感觉自己像个理论大师，知道了很多写作的“道理”，但真要自己动手写，还是无从下手，感觉像隔着一层毛玻璃在看东西。但这本《小学生个性化轻松提高作文》完全不同，它更像是一个“行动指南”。它里面的“小任务”设计得非常精准。不是那种让你写一篇八百字的鸿篇巨制，而是把大目标分解成了很多可以一口气吃下的小目标。比如，有一个章节专门教如何写“动作”。它没有让你泛泛而谈，而是给出了一个场景：“小猫追蝴蝶”。然后它要求孩子，在接下来的五分钟内，只写出小猫追蝴蝶时身体各个部位的动作词汇。我的孩子光是“跑”这个动作，就写出了“蹬、跃、扑、追、蹿”好几个词，比他以前只会用“跑”字强太多了。这种聚焦在一个具体技法上的反复练习，效果是立竿见影的。而且，书里提供了很多“如果……你就试试这个”的备选方案。比如，如果孩子觉得写景太枯燥，它马上建议可以尝试用“拟人化”的手法，让树木和河流都动起来。这种即时反馈和多元化路径的提供，让写作不再是一条独木桥，而是充满岔路口和风景线的探险之旅。

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最让我感到惊喜的是，这本书对于情感表达和真情实感的挖掘，做得非常到位。现在的孩子，写文章常常是“假大空”，背诵一些不知所云的优美词句，但读起来感觉不到一丝真情。这本书似乎注意到了这一点，它用一种非常温和且间接的方式，引导孩子去体会和表达“感觉”。它不是直接问“你现在心情如何？”，而是设计了一系列情景模拟。比如，它让孩子想象自己是“一个刚得到新玩具的小朋友”，然后描述你的“手、眼睛、心跳”分别有什么感受。我女儿尝试写的时候，一开始还很别扭，但写完后她自己都惊讶了，说：“妈妈，我好像真的回到了收到玩具的那一刻！”这种深层次的情感链接，是任何华丽辞藻都比不上的。而且，书中还特别强调了“观察的细节”。它不是叫你写“天气很好”，而是引导你去写“阳光洒在窗台上，尘埃在光束里跳舞的样子”。通过这种对微小细节的捕捉，孩子的文字立刻变得生动、立体，充满了生活的气息。这让我明白，好的作文不是靠“写出来”的，而是靠“感受出来”的。这本书是真正教我们如何去感受世界的。

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从一个成年人的角度来看，这本书的“个性化”理念贯彻得非常彻底，这在教育出版物中是相当难得的。它没有试图把所有孩子塑造成一个模子里的“模范小作家”，而是像一个园丁，细心观察每棵幼苗的特性，然后提供最适合它生长的养分。比如，对于那些思维跳跃、天马行空的孩子，它提供的训练可能更偏向于“逻辑梳理”和“片段连接”；而对于那些性格内敛、观察细致的孩子，它则会侧重于“细节放大”和“内心独白”的训练。这种量身定制的感觉，让孩子觉得这本书是“为我而写”的，从而产生了强烈的学习动力和认同感。另外，我特别欣赏它对“修改和反思”的强调。它没有把修改当作一种惩罚，而是一个“升级打怪”的过程。它教孩子如何用“红笔圈出自己觉得最满意的一句话，然后用蓝笔圈出自己觉得可以更生动的一句话”。这种自我审视和对比，比老师在旁边指点要有效得多，因为它培养的是孩子的“作者意识”，让他们学会为自己的文字负责。这本书不仅仅是提高了作文分数，更重要的是，它在潜移默化中培养了孩子独立思考和自我完善的能力，这种能力的培养远比一篇满分作文要宝贵得多。

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