学前教育概论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:桂景宣 编

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2007-4

价格:22.90元

装帧:

isbn号码:9787040208092

丛书系列:

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《儿童发展心理学》 本书深入探讨了儿童从出生到青春期各个阶段的身心发展规律、特征与影响因素。我们将从认知、情绪、社会性、语言以及身体运动等多个维度，系统性地梳理儿童发展的轨迹，并分析家庭、学校、社会环境等多元因素在其中扮演的关键角色。 核心内容梗概： 第一篇：儿童发展的基石 第一章：发展心理学的视角与方法 介绍发展心理学的基本概念、研究范畴与重要理论流派（如皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理社会发展理论、维果茨基的社会文化理论等）。 阐述贯穿儿童发展的几个关键主题：先天与后天（自然与教养）的争论、连续性与阶段性、关键期与敏感期、个体差异等。 梳理儿童发展研究的主要方法，包括观察法、实验法、调查法、纵向研究、横断研究等，强调科学严谨的研究态度。 第二章：遗传与环境的交互作用 深入剖析遗传基因在儿童发展中的作用，探讨染色体、基因与先天素质的遗传模式。 分析环境因素对儿童发展的多方面影响，涵盖家庭教养方式、亲子互动质量、社会经济地位、文化背景、教育资源等。 重点阐述遗传与环境的交互作用模型，强调“并非简单的相加，而是复杂的协同与制约”，理解个体发展的独特性是如何在基因与环境的交织中形成的。 第二篇：认知与语言的飞跃 第三章：感觉、知觉与早期认知 详述婴儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感觉能力的发展过程。 探讨婴儿如何从原始的感觉输入中构建初步的知觉，理解物体的恒常性、空间关系等。 介绍婴幼儿期的早期认知活动，如动作与认知的关系、游戏中的探索学习等。 第四章：皮亚杰的认知发展阶段理论 系统阐释皮亚杰的四大认知发展阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。 深入分析每个阶段的典型特征、思维特点、认知能力的发展与局限。 探讨同化、顺应、图式等核心概念，理解儿童主动建构知识的过程。 第五章：信息加工理论视角下的认知发展 从信息加工的视角，分析儿童在记忆（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）、注意力、问题解决、推理等方面的发展。 探讨不同年龄段儿童在信息加工效率、策略运用上的差异。 介绍工作记忆容量的增长、注意控制能力的提升以及问题解决策略的演变。 第六章：语言发展的奥秘 追踪儿童语言发展的各个阶段：发声、单词句、电报句、语法结构的发展。 探讨语言的生物学基础（如布洛卡区、威尔尼克区）与社会性学习（如模仿、强化、社会互动）在语言习得中的作用。 分析儿童如何理解和产生语言，语音、语义、语法的习得过程，以及语言对思维发展的反作用。 第三篇：情绪、情感与社会性的形成 第七章：情绪的发生与发展 梳理婴儿基本情绪（如喜悦、恐惧、愤怒）的出现与表达。 探讨基本情绪如何发展为复杂情绪（如羞耻、内疚、嫉妒），以及情绪识别与表达能力的变化。 分析情绪调节（情绪管理）的发展，包括儿童如何理解、接受和适当地表达自己的情绪。 第八章：依恋的形成与意义 深入解读依恋理论，阐释婴儿与主要照顾者之间建立的深层情感联结。 分析不同依恋类型（安全型、回避型、焦虑反抗型、混乱型）及其形成原因。 探讨早期依恋关系对儿童后期社会性、情绪发展及人际交往的深远影响。 第九章：自我意识与人格的萌芽 追踪自我意识的产生与发展，从镜子测试到对身体、身份的认知。 探讨儿童早期社会性发展的关键领域，如自我中心向社会性互动的转变。 介绍人格形成的主要理论，以及早期经验对人格特质形成的影响。 第十章：社会交往与道德判断 分析儿童从独自游戏到平行游戏、联合游戏的发展过程。 探讨儿童社会性技能的发展，如分享、合作、竞争、同伴关系。 介绍儿童道德发展的早期阶段，如前道德期、他律道德期，以及对规则、公平的初步理解。 第四篇：身体运动与健康发展 第十一章：运动技能的发展 系统阐述婴儿大肌肉技能（如抬头、翻身、坐、爬、走）和小肌肉技能（如抓握、捏取、精细操作）的发展规律。 分析不同年龄段儿童在运动协调性、平衡感、灵活性等方面的进步。 强调运动对儿童身体健康、认知发展以及情绪调节的重要作用。 第十二章：健康养育与生命安全 关注儿童的营养需求、睡眠模式及其对发展的意义。 探讨儿童常见疾病的预防与护理，以及建立健康生活习惯的重要性。 强调居家、户外、网络等环境中儿童安全防护的意识与措施。 第五篇：特殊儿童发展与教育 第十三章：特殊需要儿童的识别与支持 介绍具有特殊教育需要的儿童群体，如智力超常儿童、学习障碍儿童、多动症（ADHD）儿童、自闭症谱系障碍（ASD）儿童等。 探讨早期识别的意义与方法，以及家庭、学校、社会如何为这些儿童提供个性化的支持与干预。 强调尊重差异，倡导融合教育理念，帮助每一位儿童发挥潜能。 本书旨在为读者提供一个关于儿童发展全面而深刻的视角，帮助家长、教育工作者、心理学研究者以及关心儿童成长的各界人士，更好地理解儿童，尊重儿童，从而为儿童的健康、快乐与全面发展奠定坚实的基础。

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这份资料的价值在于它强大的跨学科整合能力，它绝非孤立的教育学著作。我发现作者巧妙地引入了神经科学、发展心理学，甚至是一些社会学理论来支撑其教育观点，使得整个理论体系的论证更加坚不可摧。例如，在讲解精细动作发展时，它会结合最新的脑科学研究成果来解释为什么某些时期的干预效果最佳，这种基于证据的论证方式，极大地提升了文本的说服力。而且，书中对不同发展阶段的描述，精准到令人称奇，它没有采用那种“一刀切”的年龄划分，而是更注重行为特征和能力建构的连续性，这对于制定个性化学习计划至关重要。我发现书中对于“错误”的定义也极其富有启发性——错误不是失败的标志，而是学习过程中不可或缺的一部分。这种积极的视角转变，对于缓解教师和家长的焦虑感有着立竿见影的效果。我尤其欣赏它对科技在学前教育中应用的批判性思考，它既肯定了技术作为工具的潜力，也警示了过度依赖技术可能带来的负面影响，这种审慎的态度非常必要。

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这本书的语言风格简直是清流中的一股泥石流，它用一种近乎散文诗般的细腻笔触，来描绘本应严肃的教育学概念。我向来对那种充满术语和晦涩定义的书籍敬而远之，但这本书却用最朴实的词汇，描绘出了教育的温度和温度背后的科学逻辑。它在论述儿童权利和保护时，那种坚定的立场和充满人文关怀的表达，深深地触动了我。作者似乎拥有一种魔力，能将那些看似枯燥的法规和原则，转化为对每一个具体儿童的关爱和责任。阅读时，我仿佛能看到那些咿呀学语的孩子们，感受到他们对世界强烈的好奇心，这种情感上的共鸣是很多学术著作难以达到的。它在谈及特殊需要儿童的融合教育时，所展现出的宽容和专业性，更是让我肃然起敬。它不回避问题，反而鼓励我们在挑战中寻找创新的解决方案。总而言之，这本书成功地将“科学的严谨”与“人文的温暖”完美地融合在了一起，读完后，心中涌起的不是知识的重负，而是继续前行的巨大动力。

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这本书的封面设计得非常吸引人，那种柔和的色调和恰到好处的插图，让人一看就觉得内容会非常温暖和专业。我是在寻找一些关于儿童发展基础理论的入门读物时偶然发现它的，初翻几页，就被作者清晰的逻辑和深入浅出的文字所折服。尤其是关于早期认知发展的章节，那些复杂的心理学概念被拆解得非常细致，辅以大量生动的案例，即便是初学者也能迅速抓住重点。我特别欣赏作者在讨论不同教育流派时的平衡态度，既没有过度推崇某一派别，而是客观地分析了它们的优势与局限性，这对于我们这些想建立自己教育观点的实践者来说，是极其宝贵的指导。书中对游戏在幼儿学习中的核心作用的论述，更是让我茅塞顿开，它提醒我们，教育不应是刻板的知识灌输，而应是源于兴趣和探索的自然过程。我感觉自己不仅仅是在阅读一本教材，更像是在与一位经验丰富、富有洞察力的导师进行深入的交流，收获的不仅仅是知识，更是对幼年世界更深层次的理解与尊重。这本书的排版也很舒服，字体大小和行间距都恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这在专业书籍中难能可贵。

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如果用一个词来形容这本书的阅读体验，我会选择“颠覆性”。它彻底打破了我过去对传统幼儿园教育模式的一些固有认知。作者在讨论课程设置时，对那些过度注重标准化考试准备的倾向提出了尖锐的批评，并提供了一套以儿童为中心的、更具探索性和创造性的课程蓝图。我记得有一个关于“大概念教学”的章节，它清晰地阐述了如何从儿童的日常经验出发，构建起宏大的知识结构，这种由小及大的教学思路，非常适合我们现在强调核心素养的教育改革方向。书中不仅有理论，还配有大量的图表和流程图，将复杂的教学设计步骤可视化，极大地降低了理解难度，对于刚接触课程设计工作的新手来说，简直是及时雨。更让我惊喜的是，它还涉及到了教育评估的伦理问题，提醒我们在评估孩子的成长时，应避免过度量化，而应更关注过程性、描述性的评价。这本书的深度和广度，让它不仅仅是一本入门教材，更像是一本可以伴随职业生涯长期翻阅和参考的“工具箱”。

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这本书的结构安排简直是教科书级别的典范，它不像市面上很多同类书籍那样堆砌理论，而是构建了一个极其严谨的知识体系框架。从宏观的教育哲学溯源到微观的区域实践分析，层层递进，逻辑链条清晰得让人叹服。我尤其喜欢它对“本土化”教育实践的探讨部分，作者没有止步于介绍西方成熟的理论模型，而是花费了大量笔墨去分析我们自身文化背景下，如何取其精华，去其糟粕，创造出更贴合国情的教育模式。书中引用了大量一手调研数据和访谈记录，这些“鲜活”的材料极大地增强了论述的说服力和可信度，让人感觉不是在读冰冷的文字，而是在触摸真实的教育现场。特别是关于家园合作的章节，它提供了一套非常实用的沟通技巧和合作策略，对于一线教师和家长来说，都是立即可操作的宝贵资源。阅读过程中，我多次停下来，对照自己的工作反思，每一次翻阅都能发现新的视角和启发，这说明这本书的知识密度和深度是相当可观的，绝非泛泛而谈的“概论”二字所能概括，它更像是一部浓缩的，关于如何科学、有爱地陪伴孩子成长的“行动指南”。

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