高一语文(第二册)(修订版)-能力培养与测试-全日制普通高级中学教科书(必修)同步辅导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育

作者:本社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-12-01

价格:13.4

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isbn号码:9787107193347

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• 语文
• 高中语文
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• 能力提升
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《高一语文（第二册）（修订版）——能力培养与测试》是为配合国家教育部门审定的全日制普通高级中学教科书（必修）同步辅导而编写的一套练习册。本书旨在系统提升高中一年级学生的语文能力，尤其是围绕现行语文教材中的核心知识点和能力要求进行设计。 本书紧密对接高中语文课程标准，并与教材章节内容同步。在编排上，力求梯度清晰，由易到难，循序渐进。每一单元的练习内容都紧扣教材所学篇目，围绕文本理解、语言积累、写作训练等关键环节展开。 核心内容与结构特点： 1. 同步精讲与知识梳理： 在每个单元的起始部分，本书会针对教材中的重点篇目进行精要的知识梳理。这部分内容不是简单的罗列，而是提炼出文本的核心主旨、关键人物、重要事件、艺术特色等，帮助学生快速抓住文本要义。同时，还会对教材中涉及的文学常识、文化常识、文言文知识点（如实词、虚词、句式、文化背景等）进行系统讲解，并配以典型例句，加深学生对知识的理解和记忆。 2. 专项能力训练： 本书将语文能力分解为若干专项进行训练，包括但不限于： 阅读理解： 针对不同类型的文本（记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌等），设计了多角度、深层次的阅读理解题。题型涵盖主旨概括、信息筛选、细节探究、情感分析、语言赏析、推断评价等方面。特别注重考察学生对文本深层含义的把握能力，以及对作者意图、情感态度的理解。 语言文字运用： 涵盖词语的辨析与运用、句子理解与修改、修辞手法的识别与分析、病句辨析、仿写等。旨在提高学生对汉语的精确运用能力，培养对语言细微差别的敏感度。 文言文阅读与翻译： 针对教材中的文言文篇目，提供详细的字词疏解、句子翻译练习，并设置篇章理解题，引导学生掌握文言文阅读的基本方法和技巧，提高文言文的理解能力。 写作指导与训练： 紧扣教材的写作教学要求，针对不同文体（如记叙文、议论文、应用文等），提供详细的写作指导。内容包括审题立意、材料选择、结构安排、语言表达等关键环节。并提供不同层次的仿写、续写、改写练习，以及命题写作训练，帮助学生逐步提高写作水平。 3. 题型多样与难度分级： 本书的练习题型丰富多样，力求覆盖高考和新课标的要求。题型包括选择题、填空题、简答题、论述题、写作题等。在每个单元的练习中，也体现了由浅入深、由基础到提高的难度梯度，确保不同层次的学生都能有所收获。 4. 错题分析与反思： 在部分练习题后，会提供简要的解题思路和关键点提示，帮助学生理解正确答案的来源。鼓励学生在做题后及时回顾，对做错的题目进行分析，找出错误原因，进行针对性巩固，变错题为提升点。 5. 课时化设计： 本书的编排与教材的课时安排相适应，学生可以根据学习进度，按时按量完成练习，实现与课堂教学的有效衔接。 本书的价值与使用建议： 本书旨在帮助高中一年级学生巩固课堂所学知识，加深对语文教材内容的理解，提升语文核心素养。通过系统的专项训练，学生可以有效弥补知识上的不足，提高解题能力。 使用建议： 课前预习： 在学习新课文之前，可以先阅读本书中与该课文相关的知识梳理部分，对课文内容和相关知识点有个初步了解。 课后巩固： 课堂学习结束后，及时完成本书中对应的练习题，巩固课堂所学，检验学习效果。 强化训练： 对于学习上的薄弱环节，可以针对性地选择本书中的专项训练进行反复练习。 定期复习： 定期回顾本书中的知识点和错题，构建完整的知识体系。 独立思考： 在做题过程中，鼓励学生独立思考，尝试运用所学知识解决问题。遇到难题时，可以先自行探索，实在无法解决再参考提示或答案。 本书作为一本辅助性学习材料，其最终目标是激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，最终在语文学习上取得显著进步。

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我个人对这本辅导书的整体评价是：它超越了“辅导工具”的范畴，更像是一位耐心的、高水平的“私人导师”。它不会因为你犯错而指责你，而是耐心地引导你发现错误背后的思维漏洞。在处理那些晦涩难懂的、需要深层理解的文本时，它所提供的注解和背景资料，是比课本本身更加丰富和有深度的。例如，在一些现代文阅读的深度理解题部分，它对文本潜在的社会批判性或者哲学意涵的挖掘，常常能让我产生“原来如此”的顿悟感，这远远超出了仅仅为了应付考试而学习的范畴。它让我开始真正地思考“语文”的价值所在，而不仅仅是语文分数。这种对思维深度的培养，才是真正的教育的意义所在。这本书的设计者显然对高中生的认知特点和学习规律有着非常深刻的理解，因此它才能在众多教辅中脱颖而出，成为我书架上真正会“被翻开”的那一本，而不是徒有其表的装饰品。

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对于我们这种需要大量背诵的科目来说，死记硬背是逃不过去的。但光是抄写课本，效率实在太低，而且很容易陷入“背了就忘，忘了再背”的恶性循环。这本书在这方面的处理方式，体现出了极高的教学智慧。它没有提供那种密密麻麻的“背诵清单”，而是提供了一种更加系统化的记忆辅助工具。例如，在关键的诗词和名人名言部分，它会采用“情景串联法”或者“主题归类法”来组织记忆内容。它会把风格相近、主题相关的篇目集中在一起，配上简短的导语，帮助我们的大脑建立更稳固的记忆网络。更别提它在课后提供的“速记卡片”设计——虽然是印刷体，但其模块化的设计理念非常清晰，你可以很容易地将重要的概念、重点句、生僻字词拆分出来，进行碎片化的复习。我试着按照它提供的记忆路径去复习前几课的古诗文，惊喜地发现记忆速度和保持时间都有了显著的提升。这感觉就像是，这本书给了我一个高效的“知识索引系统”，让我的大脑不再是杂乱无章的仓库，而是有条理的图书馆。

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这本书的练习题设计，绝对是下了大功夫的。它最让我欣赏的一点是，题目类型的覆盖面非常广，而且难度梯度设置得极其科学合理。它不是那种一上来就用偏、难、怪的题目来“唬人”的辅导书。第一步，它会设置大量的、紧扣课本核心概念的基础巩固题，确保你对课本知识点做到“烂熟于心”，不留死角。这些题目的设计，很巧妙地避开了简单的死记硬背，而是通过一些设问角度的变化，考察你对知识的理解深度。然后，随着章节的推进，你会发现题目开始融入一些跨文体、跨单元的综合性考察。比如，它会把一个现代文阅读的材料，和之前学过的某个古代文学常识或某个修辞手法联系起来考，强迫你进行知识的迁移和整合。这才是真正的高效学习，因为它模拟了真实考试中那种需要融会贯通的场景。我特别喜欢它对选择题的解析，很多时候，标准答案后面的解释会补充一些“为什么其他选项是错的”的分析，这种“排除法”的教学，比单纯告诉你“A是对的”要有用得多。它让我明白了出题人的思维定势和陷阱设置，这简直是考试应对策略的“武功秘籍”。

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我是一个对语文学习总是感到力不从心的人，尤其是作文这块，常常是我的“阿喀琉斯之踵”。每次拿到作文题目，脑子里就像一团浆糊，想写点深刻的，结果要么矫揉造作，要么流于平庸。我试过很多提高作文的书籍，但大多是教你套用模板，或者堆砌辞藻，那种“金玉其外，败絮其中”的写作手法，在真正阅卷老师面前是藏不住的。然而，这本辅导资料，在写作指导这一块，展现出了一种罕见的实战性和启发性。它并没有直接给我一个“万能公式”，而是通过对课文中优秀范文的精妙拆解，让我理解了“结构如何支撑思想”、“语言如何服务于情感”这些更本质的问题。它会用一种非常细致的方式，把一篇范文从立意、结构、材料、语言四个维度进行剖析，并且标注出哪些句子是点睛之笔，为什么妙。更重要的是，它提供了一种“由点及面”的训练思路。比如，它会针对性地布置一些围绕特定修辞手法或特定情感表达的限时训练，让我有机会在相对低风险的环境下反复练习和打磨某一项具体技能。这种脚踏实地的训练，让我感觉自己不再是盲目地挥剑，而是手里真正握住了可以雕琢文字的工具。最近几次小测验下来，我的作文分数确实有了一个肉眼可见的提升，这对我信心的重建起到了至关重要的作用。

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这本书，说实话，拿到手的时候我还有点犹豫。毕竟现在市面上的教辅材料简直是汗牛充栋，良莠不齐。我本来以为它也就是那种老生常谈，把课本内容罗列一遍，再配上几道毫无新意的例题，应付一下考试罢了。然而，当我真正翻开它，开始认真研读之后，才发现我的先见之明是多么的狭隘。首先，它的内容编排逻辑简直是教科书级别的清晰。章节的划分与我们学校使用的教材同步得天衣无缝，这对于我们这些需要紧跟课堂进度的学生来说，简直是福音。更难得的是，它不仅仅停留在“同步”这个层面，它对每一个知识点都做了深入的挖掘和拓展。比如，在讲解某个古代诗词的写作背景时，它会适当地引入一些相关的历史文化背景知识，一下子就把那些冰冷的文字赋予了鲜活的生命力。我印象最深的是它对文言文的解析部分，不是那种干巴巴的字面翻译，而是结合了现代的语境和逻辑，用一种更贴近我们思考方式的语言去阐释，让那些曾经让我望而生畏的篇章，变得可以理解，甚至有趣起来。这种“润物细无声”的引导方式，远比那种填鸭式的灌输有效得多。而且，书中的排版设计也十分考究，留白得当，字体大小适中，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这在众多设计得花里胡哨的教辅中，绝对是一股清流。

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