中国绿色学校风采辑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国林业出版社

作者:焦志延主编

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页数:0

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出版时间:

价格:298.0

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isbn号码:9787503837999

丛书系列:

图书标签:

• 绿色学校
• 校园文化
• 教育创新
• 学校建设
• 环境教育
• 园林景观
• 可持续发展
• 教育成果
• 学校特色
• 中国教育

《中国绿色学校风采辑》 这是一本汇集了中国各地优秀绿色学校的行动实践与理念探索的文集。本书并非对某一特定学校的流水账式记录，而是通过精选的案例，展现了我国在推进校园生态文明建设方面所取得的显著成就和宝贵经验。 全书围绕“绿色”这一核心主题，从多个维度深入剖析了绿色学校的内涵。它不仅仅是指校园环境的美化，更是指一种将可持续发展理念根植于教育教学、学校管理、师生生活方方面面的育人模式。书中收录的案例，无一不体现了学校在以下几个方面的突出特点： 一、 生态校园的生动实践： 绿化美化与生物多样性保护： 书中生动描绘了众多学校如何巧妙利用校园空间，打造集观赏、科普、教育于一体的绿色景观。从精心规划的植物园、生态湿地，到随处可见的绿植角落，再到鼓励师生参与的校园种植活动，都充分展示了学校在提升校园绿化率、保护本地生物多样性方面的努力。这些案例不仅让校园环境焕然一新，更成为学生认识自然、亲近自然的生动课堂。 节能减排与资源高效利用： 许多学校已经将节能减排的理念融入日常运营。本书会呈现学校在推广节水、节电方面的具体措施，例如安装节能灯具、使用感应式水龙头、推广垃圾分类回收等。更进一步的，一些学校还积极探索利用太阳能、风能等清洁能源，以及建设雨水收集系统，实现水资源的循环利用。这些实践不仅降低了学校的运行成本，更在潜移默化中培养了学生的环保意识。 绿色建筑与可持续基础设施： 书中还会涉及部分学校在新建或改造过程中，积极采纳绿色建筑理念的案例。这包括使用环保建材、优化建筑设计以提高采光通风、建设绿色屋顶等。这些细节的呈现，旨在说明绿色学校的建设是一个系统工程，从硬件设施的源头就已开始关注对环境的影响。 二、 绿色教育的深度融合： 课程设置与教学创新： 本书重点阐述了绿色学校如何将生态文明教育融入学科课程。这并非简单增设一门环境课程，而是将环保理念渗透到语文、数学、科学、社会等各个学科中。例如，语文课上可以解读描写自然的诗文，数学课上可以通过数据分析来探讨资源消耗问题，科学课上则会安排土壤、水质、空气等方面的监测与研究。书中还介绍了不少基于项目式学习（PBL）的环保主题活动，让学生在解决实际问题的过程中，深度理解环保的重要性。 实践活动与社团组织： 绿色学校深知理论学习需要与实践相结合。因此，书中会展示各种丰富多彩的校园绿色实践活动，如“光盘行动”倡议、旧物改造创意大赛、环保主题的科普讲座、走出校园的环保实践考察等。此外，活跃的环保社团在推动校园绿色文化建设中扮演着重要角色，它们组织策划的各种活动，是学生发挥创意、践行环保理念的有力平台。 师资队伍的专业发展： 绿色教育的推行离不开一支具备相关素养的教师队伍。本书会关注学校在提升教师环保意识和专业能力方面的举措，例如组织环保培训、鼓励教师参与环境课题研究、分享绿色教学经验等，确保教师能够胜任绿色教育的教学任务。 三、 绿色文化的氛围营造： 校园环境的育人功能： 书中强调，绿色校园本身就是一本生动的教科书。整洁有序、绿意盎然的环境，能够直接影响学生的情感、态度和价值观。学校通过营造优美的自然环境，以及将环保宣传融入校园标识、公告栏、班级文化等细节，让绿色理念无处不在。 师生共同参与的绿色生活方式： 绿色学校不仅仅是硬件上的绿色，更是师生生活方式上的绿色。本书会呈现师生们在日常学习生活中，如何践行低碳、环保的生活方式，比如自带水杯、减少一次性用品的使用、绿色出行等。这种全员参与的模式，将环保从一项任务变成一种自觉的习惯。 家校社协同的联动机制： 绿色学校的建设并非孤立存在，而是需要与家庭、社区形成良性互动。本书会介绍一些学校如何通过家长会、亲子环保活动、社区合作项目等方式，将绿色教育的理念延伸到家庭和社会，形成教育合力。 《中国绿色学校风采辑》通过这些详实而富有启发性的案例，勾勒出了一幅幅中国绿色学校蓬勃发展的生动画卷。它向读者展示了，建设绿色学校，不仅是对自然环境的守护，更是对下一代未来负责的教育实践。本书适合教育工作者、关心教育的家长以及对绿色发展感兴趣的社会各界人士阅读，从中汲取经验，共同推动中国教育事业的可持续发展。

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坦白说，我原本以为这会是一本偏向于政府报告或行业标准的参考书，但阅读体验完全出乎意料。它更像是一部充满人文关怀的纪实文学，聚焦于“人”在绿色转型中的角色和故事。书中那些校长、教师、乃至后勤人员的心路历程被描绘得淋漓尽致。我被其中一位老园丁的故事深深打动，他如何从最初对新技术的抵触，到后来成为校园垂直绿化项目的总设计师，这个转变过程充满了戏剧性和说服力。这本书的叙事结构非常巧妙，它没有按照“理念、实践、成果”的线性逻辑推进，而是通过一系列相互关联的“微观叙事”来构建整体的蓝图。例如，一个关于“零废弃午餐”的单元，不仅介绍了厨余堆肥技术，还穿插了孩子们写给厨师的感谢信，这种情感的连接，让冰冷的技术操作瞬间拥有了温度。这本书教会我的最重要一课是：真正的可持续发展，是内化于心、外化于行的文化重塑，而不是简单的设备更新。

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这本书的价值，我认为在于它对“评估体系”的深入探讨。许多学校在推行绿色举措时，最大的困惑就在于如何科学地衡量投入产出比和长期效益。这本书在这方面提供的框架非常具有前瞻性。它详细介绍了一套多维度的评估模型，不仅仅关注碳排放的减少量，还纳入了“生态友好度指数”、“学生福祉改善率”等更具综合性的指标。我特别留意了其中关于水资源管理的章节，它不仅仅罗列了节水器具的清单，更重要的是，它提供了一套数据采集和分析的工具集，教导我们如何建立长期的水文监测档案。这种从宏观愿景落到微观数据分析的严谨性，让我对如何向董事会和财政部门争取可持续发展项目的预算有了更坚实的信心。整本书的论证逻辑严密，层层递进，让人在阅读中不断产生“原来可以这样操作”的顿悟感，它为我们提供了一种系统性的、可量化的思维路径，而不是零散的经验分享。

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天呐，这本书简直是为我这种终日与环保议题打交道的教育工作者量身定做的宝典！我刚翻开第一页就被那种扑面而来的清新气息所吸引，它巧妙地将宏大的可持续发展理念，拆解成了学校日常运营中每一个可操作的细节。比如，它对校园雨水收集系统的设计思路进行了极为详尽的图解，从初期的规划选址到后期的维护管理，每一步都清晰可见，读起来完全没有晦涩难懂的理论术语，全是干货。更让我惊喜的是，书中并没有停留在硬件设施的介绍上，它用了大篇幅来探讨如何将“绿色教育”融入到学生的日常课程中去，通过生动的案例展示了跨学科项目式学习的魅力。我记得有一个章节专门描述了如何将生物课与能源管理结合，让学生自己设计并运行一个微型的太阳能发电站，这种实践性的教育，远比教科书上的说教来得有力。这本书的叙事方式非常灵活，既有严谨的政策分析，又不乏生动的人物访谈，让我感觉自己仿佛走进了那些充满活力的校园，亲眼见证了变革的发生。这本书对我而言，更像是一份实战手册，里面充满了可以立即复制和借鉴的“最佳实践”。

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这本书的文字功底着实了得，它没有采用那种严肃刻板的学术腔调，反而像一位经验丰富的园丁，娓娓道来如何培育一片可持续发展的教育森林。读这本书的过程，简直就是一场视觉与思想的盛宴。作者对细节的捕捉能力令人称奇，书中对不同地域、不同气候条件下学校建筑能效改造的描述，细致到连窗户玻璃的透光率和隔热系数都有所提及，这对于我们这种在北方寒冷地区寻求节能方案的学校管理者来说，提供了极具参考价值的视角。而且，它不满足于“做了什么”，更深入地探讨了“为什么这样做”，例如，它分析了将自然光引入教室后，学生注意力集中度和情绪稳定性的量化数据，这种基于实证的论证，让一切绿色举措都显得掷地有声，而非空洞的口号。我尤其喜欢它对社区参与的强调，书中举例说明，如何通过定期的“绿色市集”活动，不仅美化了校园环境，还带动了周边居民的环保意识，实现了教育的社会辐射效应。这本书的排版和插图设计也十分考究，图文并茂，阅读体验非常流畅，让人爱不释手。

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这本书最让我感到振奋的是它对于“未来教育场景”的宏大想象力。它不仅仅关注眼下的节能减排，更是将学校视为一个面向未来的“生命体”来设计和运营。书中描绘的那些“未来校园”的场景，简直如同科幻小说一般引人入胜——孩子们在模拟气候变化情境中进行决策演练，整个校园的能源系统像一个自我调节的生态系统般高效运转。虽然这些场景目前可能尚未完全普及，但作者以一种极具启发性的方式，描绘了我们努力的方向。书中对于“地方性知识”在绿色建设中的应用给予了高度评价，强调了因地制宜的重要性，拒绝盲目照搬，这对于我们这个有着独特地域文化背景的学校来说，至关重要。它提醒我们，绿色学校的建设必须深深扎根于本土的土壤之中。这本书的观点充满了激情与远见，它不仅是一本关于“如何做”的书，更是一本关于“为什么必须做”的宣言，读完后，让人满怀希望地想要立即投身到这场变革之中。

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