小学新课标作文训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:知识出版

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出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-1-14

价格:4

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isbn号码:9787501543205

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 新课标
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《小学新课标作文训练》图书简介 本书旨在为小学阶段的学生提供一套系统、实用的作文训练方案，帮助他们在新课标的要求下，夯实写作基础，激发创作灵感，提升表达能力。本书内容紧密围绕小学语文新课标的写作目标，从基础的句子组织到篇章的构思，循序渐进，层层递进，力求让每一位小学生都能在轻松愉快的氛围中爱上写作，享受表达的乐趣。 一、 核心理念与目标 在当今教育理念的指引下，写作不再仅仅是语言文字的堆砌，更是思维能力、观察能力、想象能力和情感表达能力的综合体现。《小学新课标作文训练》秉持“以学定教、以育为主”的原则，将写作训练与学生的实际生活、情感体验以及认知发展紧密结合。 本书的核心目标是： 培养观察力与感受力： 引导学生学会用眼睛去看，用心去感受，发现生活中的美好与新奇，积累写作素材。 激发想象力与创造力： 提供多样化的启发性练习，鼓励学生大胆想象，发挥创意，写出有独特视角的文章。 掌握基本的表达方法： 教授叙述、描写、抒情、说明等多种写作技巧，并指导学生如何将这些技巧灵活运用。 提升语言组织能力： 帮助学生学习如何遣词造句，运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。 建立篇章构思能力： 指导学生学会审题立意，构思段落，组织材料，写出结构清晰、条理分明的文章。 培养良好的写作习惯： 鼓励学生勤于练笔，勇于修改，形成积极的写作态度。 二、 内容编排特色 本书的编排设计充分考虑了小学不同年龄段学生的认知特点和学习规律，力求内容丰富、形式多样、趣味性强。 1. 循序渐进，分层指导： 低年级（一、二年级）： 侧重于引导学生从“写句子”开始，学习观察身边的景物、人物，用简单、生动的语言表达自己的所见所闻所感。训练内容包括看图写话、写简单的日记、介绍家人朋友等。 中年级（三、四年级）： 在低年级基础上，开始学习完整的段落写作，掌握基本的记叙文写法，如写人、写事、写景。重点在于引导学生进行简单的细节描写，以及运用简单的修辞手法。 高年级（五、六年级）： 进一步提升叙事能力，学习运用多种表达方式，如议论、抒情，开始接触说明文、简单的应用文等。训练更加注重文章的结构、逻辑和语言的丰富性，鼓励学生写出更具思想深度和情感力量的文章。 2. 紧扣新课标，内容实用： 本书严格遵循国家《义务教育语文课程标准》对小学阶段写作能力的要求，涵盖了课标中提出的各种文体和能力维度。 训练内容紧密联系学生的日常生活，如描写亲情、友情、校园生活、节日庆典、动植物、季节变化等，让学生觉得写作素材随处可见，写作并非难事。 选取了大量贴近儿童生活的范文，这些范文语言生动，结构清晰，充分展示了新课标下优秀作文的风采，为学生提供模仿和借鉴的范本。 3. 形式多样，寓教于乐： “金点子”提示： 每篇训练前都设有“金点子”栏目，提供审题思路、素材提示、描写技巧等，帮助学生快速进入写作状态。 “我的小天地”练笔： 每篇训练后都设有“我的小天地”练笔区，留给学生充分的写作空间，鼓励他们独立完成。 “妙笔生花”技巧讲解： 专门设置了“妙笔生花”等栏目，用通俗易懂的语言讲解各种写作技巧，配以生动的例子，让学生轻松掌握。 “我是小评论家”： 引导学生阅读和评价范文，培养其批判性思维和鉴赏能力。 “小游戏”与“小挑战”： 穿插一些与写作相关的趣味游戏和写作挑战，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。 4. 强化基础，精炼语言： 本书特别重视基础训练，如词语的积累与运用，句子的仿写与改写。通过大量的词语填空、句子接龙、句子仿写等练习，帮助学生丰富词汇量，提升造句能力。 在描写训练中，着重指导学生捕捉事物的特征，运用恰当的形容词、动词，以及各种修辞手法，使描写更加细腻、生动、形象。 在叙事训练中，强调事件的起因、经过、结果，人物的语言、动作、神态，以及场景的渲染，使叙事更加完整、流畅。 三、 适用对象 本书适用于小学阶段（一至六年级）的所有学生，是他们进行课外作文训练、提升写作水平的理想读物。同时，本书也可作为小学语文教师进行作文教学的辅助教材，帮助教师更好地组织和开展作文教学活动。家长也可以利用本书在家指导孩子进行作文练习，培养孩子的写作兴趣和能力。 四、 结语 写作是一项重要的综合能力，也是表达情感、交流思想的重要途径。《小学新课标作文训练》将陪伴孩子们踏上奇妙的文字之旅，点燃他们心中创作的火花，让他们自信地用文字描绘多彩的世界，表达真挚的情感，最终在语文学习的道路上，写出属于自己的精彩篇章。

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作为一位资深的小学教师，我手里经手的作文辅导材料不下几十本，但真正能让我眼前一亮的并不多。这套《小学新课标作文训练》的独到之处在于其对“审题立意”的早期培养。很多教辅材料只注重了“怎么写”，却忽略了“写什么”以及“为什么要这样写”。这本书似乎洞察到了这一点，它在每一单元的起始部分，都会设置一些引导性的思考题，比如“你对‘友谊’这个词有什么样的理解？”或者“如果让你来当小记者，你会关注校园里的哪件大事？”这些问题迫使孩子在动笔之前，先在脑海里构建一个清晰的逻辑框架和情感基调。我们知道，对于低年级的孩子来说，表达的流畅性固然重要，但如果内容空洞，作文依然是“僵尸”一篇。这本书通过这些巧妙的提问，帮助孩子将现实观察和内在思考结合起来，让他们的文字有了“灵魂”。我特别欣赏它对“细节描写”的处理，它会引导孩子去注意光影、声音、气味这些容易被忽略的感官信息，这对于提升作文的画面感有着立竿见影的效果。

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我个人对这套书的“工具性”评价非常高，简直就是为家长量身定制的辅导手册。我家孩子是那种比较内向的孩子，我平时想教他写点东西，但又怕说教过多会让他更抵触。这套书的结构非常清晰，每一课都有“学习目标”“范文赏析”“模仿练习”和“拓展提升”几个板块。最让我惊喜的是“模仿练习”部分，它提供的模板非常灵活，不是那种死板的套用格式，而是给出了一些句式结构的变体。比如，讲到排比句的运用，它会提供三四种不同情境下的排比句式，让孩子可以根据自己的需要进行替换和组合。这极大地降低了模仿的难度，同时也保证了学生在模仿中能学到结构的多样性。而且，书中的提示语非常人性化，不是那种居高临下的指导，更像是邻家大姐姐的温柔提醒。我发现，当我不知道该如何纠正孩子作文中的一些小问题时，翻开这本书的相应章节，它总能给出非常具体、可操作的建议，让我的指导工作变得轻松了不少。

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这套书在语言的启蒙阶段真是帮了大忙。我家的孩子刚上小学低年级，对写东西总是一副抗拒的样子，觉得写作文就是一件很枯燥、很困难的事情。这本书的编排方式非常巧妙，它不是一开始就要求孩子写一篇结构完整的文章，而是从一些非常基础、非常生活化的场景入手，比如“写我家的小猫”“描述今天的天气”。这种循序渐进的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，慢慢地接触到了“表达”这件事。每篇文章的范例都非常贴近小学生的日常生活，语言也简单易懂，读起来丝毫没有压力。更重要的是，它会教给孩子一些基础的词汇和句型，比如如何用拟人化的手法来描写事物，如何用比喻来让自己的描述更生动。我发现孩子在读完几课之后，开始主动地跟我分享他在学校看到的一些小趣事，虽然还不能写成长篇大论，但至少他愿意开口描述了，这对我来说就是巨大的进步。这本书的图文结合也做得很好，色彩鲜明，插图内容有趣，能有效吸引低龄孩子的注意力，让他们愿意翻开书本去阅读。从培养兴趣的角度来看，这本书的价值非常高。

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坦白说，我购买过市面上很多强调“新课标”的辅导资料，很多徒有虚名，内容陈旧，或者脱离了小学低年级的认知水平。但这本《小学新课标作文训练》给我的感觉是紧跟时代脉搏的。它在选材上体现出了对当代儿童生活关注点的把握。比如，它涉及到对“科技产品的使用体验”的描述，或者对“环保意识”的浅层探讨，这些都是当下社会热点，也是新课标非常强调的素养要求。我孩子在写一篇关于“我的未来世界”的短文时，里面的思路和一些词汇灵感，很大程度上来源于这本书的“拓展阅读”部分。这种将宏观的教育理念落实到具体字句层面的能力，是很多普通教辅材料所不具备的。它不仅仅是教孩子如何应试，更是在培养他们作为现代社会一员应有的观察力和思辨力。阅读完这本书，我感觉孩子的眼界开阔了，写出来的东西不再局限于“我吃了什么，我玩了什么”，而是开始有了思考的深度。

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从装帧设计和印刷质量来看，这套书也绝对称得上精品。要知道，小学低年级的孩子对手册的“颜值”要求很高，如果封面设计沉闷或者内页字体太小，他们是根本提不起兴趣的。这套书的封面设计活泼而不失稳重，色彩饱和度恰到好处，不会过于花哨。内页采用的是非常适合儿童阅读的宋体和黑体混排，字号适中，排版疏朗有致，使得大段文字看起来不会造成视觉疲劳。我们都知道，长时间面对密集的文字对孩子的视力是有害的。这本书的留白处理得非常好，为孩子预留了足够的思考和练习空间。我孩子用铅笔在上面做笔记时，纸张的质感很好，不会洇墨，这对于喜欢涂涂画画的孩子来说非常友好。总的来说，这是一套从内容到形式都经过精心打磨的产品，看得出出版方在制作过程中投入了极大的诚意和专业度，绝对值得推荐给注重学习体验的家长们。

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