新课程新高考新思维作文教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:海天

作者:陈继英

出品人:

页数:324

译者:

出版时间:2006-12

价格:32.00元

装帧:

isbn号码:9787806978825

丛书系列:

图书标签:

• 人性
• 高考作文
• 新课标
• 写作技巧
• 作文指导
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• 写作素材
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• 写作训练

《新课程新高考新思维作文教程》 内容简介 本书是为适应新课程标准和新高考改革要求而精心编写的作文指导教材。在当前教育改革的大背景下，高考作文的命题日趋灵活，对考生的思维能力、审题立意、材料分析、语言表达以及思想深度提出了更高的要求。本书紧密结合新高考作文的特点，旨在帮助广大高中生构建科学有效的作文思维框架，掌握应对不同题型和情境的写作策略，从而提升整体的写作水平，在高考中取得理想成绩。 一、 核心理念与目标 本书的核心理念是“思维先行，技法为辅”。我们深知，一篇优秀的作文绝非技巧的堆砌，而是深邃思想的呈现。因此，本书将引导学生从根本上提升审题立意的能力，培养独立思考、深度分析的思维习惯。 本书的教学目标包括： 培养审题能力： 准确理解题意，把握命题的深层含义和潜在导向，避免偏题、跑题。 提升立意高度： 能够从多角度、多层面解读材料，确立深刻、新颖、有价值的中心论点。 强化思维训练： 掌握发散思维、聚合思维、批判性思维、联想思维等多种思维方式，为文章注入思想活力。 优化结构布局： 学会根据文体要求和论述需要，构建清晰、严谨、富有逻辑性的文章结构。 锤炼语言表达： 掌握准确、生动、有力的语言技巧，善于运用修辞手法，提升文章的感染力。 拓展素材积累： 指导学生如何有效搜集、筛选、运用素材，使文章言之有物，论据充实。 掌握高分策略： 针对新高考作文的评分标准，提供切实可行的提分技巧和应试指导。 二、 内容模块与特色 本书共分为几个核心模块，层层递进，系统化地为考生提供写作支持： 模块一：新高考作文趋势解析与思维奠基 新高考作文特点透析： 详细分析新高考作文的命题形式（如材料作文、命题作文、任务驱动型作文等）及其变化趋势，解读评分标准，让考生心中有数。 “新思维”的内涵与实践： 阐释在新高考语境下，何为“新思维”，包括但不限于：思辨性、批判性、创新性、全局性、人文性等。通过案例分析，展示如何将“新思维”融入审题立意。 思维误区辨析与纠正： 指出学生在写作中常见的思维误区，如片面化、绝对化、模式化、陈旧化等，并提供具体的纠正方法。 模块二：审题立意：拨开迷雾，锁定亮点 多维审题法： 教授从关键词、逻辑关系、隐含信息、语境等多个维度进行审题的方法，确保理解题意滴水不漏。 立意导航： 针对不同类型的材料，提供从现象到本质、从个体到普遍、从眼前到长远等多种立意角度，引导学生发现有深度的、有价值的中心思想。 “立异”与“立诚”： 探讨如何在追求创新立意的同时，坚守文章的真诚与朴实，避免空泛的议论和无病呻吟。 案例精析： 大量选取历年高考试题及优秀范文，深度剖析其审题立意过程，总结可复制的经验。 模块三：素材运用：为思想插上翅膀 素材的“新”与“精”： 强调素材的时代性、典型性、相关性，以及精炼提炼的重要性。 素材的分类与积累： 指导学生根据不同主题和论点，系统地积累人物、事件、哲理、名言、时事等各类素材。 素材的“化”与“用”： 重点讲解如何将零散的素材融入文章，使其成为支撑论点的有力武器，而非简单的堆砌。包括叙议结合、例证法、引证法等多种运用方式。 “情境化”素材运用： 引导学生根据文章的具体语境，巧妙化用或嵌入素材，使其与文章浑然一体。 模块四：结构谋篇：搭建思想的骨架 高分结构模式探究： 分析并示范几种适合新高考作文的经典结构模式，如总分总、并列式、递进式、对比式、层层深入式等。 “凤头、猪肚、豹尾”： 强调开头、主体、结尾的设计，如何做到开头新颖吸引人，主体条理清晰，结尾有力升华。 段落内部的逻辑： 讲解如何组织好每一个段落，确保段落内部观点清晰，论据有力，过渡自然。 段落之间的衔接： 教授过渡句、过渡词的运用，以及如何通过内容上的承接实现段落之间的自然过渡。 “思”与“行”的结合： 引导学生在构思结构时，将思想深度与行文逻辑紧密结合。 模块五：语言表达：让文字闪耀光芒 精准深刻的词语运用： 强调词语的准确性和表现力，引导学生避免使用空洞、模糊的词汇。 生动形象的修辞技巧： 讲解比喻、拟人、排比、引用、对比等常见修辞手法的恰当运用，提升文章的形象感和感染力。 句式灵活与变化： 鼓励学生打破单一的句式结构，运用长短句结合、陈述句与疑问句/感叹句穿插等方式，增强语言的节奏感和表现力。 文体特色与语言风格： 结合议论文、记叙文等不同文体，分析其语言表达的侧重点和风格要求。 “锤炼”而非“雕琢”： 强调语言的自然流畅和思想的真挚表达，避免过度追求华丽而失真。 模块六：文体指导与专项突破 议论文写作： 聚焦立论、驳论、论证方法、论据的选择与运用，以及如何写出有深度、有说服力的议论文。 记叙文写作： 强调细节描写、情感刻画、人物塑造、情节设计，以及如何写出真挚动人的记叙性文章。 任务驱动型作文： 针对新高考特有的任务驱动型作文，详细解析其题型特点、写作要求，提供应对策略。 审题难点与热点话题： 针对历年高考中常见的审题难点和具有争议性的热点话题，提供深入的分析和写作范例。 三、 学习方法建议 本书的设计不仅关注内容的深度，更注重学习方法的指导。读者在学习过程中，建议遵循以下方法： 1. 循序渐进，打牢基础： 从“新思维”的理解开始，逐步深入到审题、立意、素材、结构、语言等各个环节。 2. 理论联系实际，勤于思考： 阅读案例时，不仅仅是看，更要深入思考其背后的逻辑和方法，并尝试将其应用到自己的写作实践中。 3. 模仿与创新相结合： 学习范文的优点，进行有意识的模仿，但更重要的是在此基础上形成自己的独特风格和思考方式。 4. 坚持练笔，及时反思： 写作能力的提升离不开大量的练习。每次练习后，都要认真反思自己的优点和不足，并针对性地改进。 5. 注重积累，融会贯通： 将本书所学知识与日常的阅读、生活经验相结合，不断丰富自己的思想和素材库。 6. 与时俱进，关注高考动态： 关注每年的高考作文命题变化和评分标准调整，灵活运用本书所学知识。 《新课程新高考新思维作文教程》 是一本集理论指导、方法训练、案例分析于一体的综合性作文指导书。它将引领考生跨越思维的藩篱，构建逻辑严密的写作框架，打磨精准生动的语言表达，从而在激烈的竞争中脱颖而出，写出属于自己的优秀篇章。

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说实话，我是一个比较排斥“公式化”学习的读者，总担心阅读这类教程会让我写出千篇一律的“标准答案体”。然而，这本书在这方面做得相当克制和巧妙。它似乎深知当前教育对“个性化表达”的呼唤，因此，在教授写作技巧的同时，非常强调“自我声音的提炼”。书中有一小节专门讨论了如何识别和保留自己独特的语感和观察世界的视角，而不是被僵硬的模板所吞噬。作者的语气更像是一位经验丰富、富有洞察力的导师，而不是冷冰冰的规则制定者。他反复强调，技巧是工具，而真诚的思考才是灵魂。这使得我在学习那些关于论证逻辑的严密性时，并不会感到束缚，反而感觉自己的表达空间被一种更清晰、更具穿透力的框架所支撑起来，让我想说的话能以更有效的方式被接收者理解。

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这本书在案例分析的选择上，体现出了极高的时效性和针对性。它收录的范文并不是那些陈旧的、脱离时代背景的“样板”，而是紧密贴合近几年高考真题和热门社会议题的优秀作品。更让我欣赏的是，作者对这些范文的解析，绝非简单的“好在哪里”，而是将其拆解成思维模块，展示出这些高分作文是如何将抽象的理论模型（比如书中提到的某种哲学思辨框架）巧妙地融入到具体的论述之中。比如，在分析一篇关于“科技与人文平衡”的文章时，作者不仅指出了其论点的精彩，还追溯了作者在构思时可能参考了哪些经典理论模型，这种“溯源解析”的方法，使读者能够模仿作者的思维路径，而非仅仅模仿其文字表象。这种深入骨髓的拆解，对于一个希望从根本上提升写作内功的读者来说，是极其宝贵的学习资料。

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这本书的装帧设计，坦率地说，给人的第一印象是相当专业和严谨的。封面配色偏向沉稳的深蓝与米白，那种略带磨砂质感的纸张触感非常不错，拿在手里感觉沉甸甸的，像是装载了扎实的知识体系。我特别留意了一下排版，内页的字体选择和行距处理得非常人性化，长时间阅读下来眼睛不太容易疲劳，这对于一本工具书来说至关重要。整体的视觉呈现，透露出一种“干货满满”的气息，没有花哨的装饰，一切都以清晰有效地传达信息为核心。而且，细节之处可见用心，比如每章节的开头都有一个简短的引言，勾勒出本章的学习重点，这在快速翻阅查找资料时显得尤为方便。从外在包装就能感受到编者在制作过程中的严谨态度，这让人对内容本身也抱有更高的期待，仿佛这本书从拿到手的那一刻起，就已经为你构建了一个高效的学习场景。它的实体感和专业感是目前市面上很多轻薄的电子资料难以比拟的。

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我购买这本书的初衷是希望能在当前的教育改革背景下，找到一套系统梳理写作思路的方法论。翻阅目录时，我惊喜地发现它并没有简单地停留在“如何写好作文”的表层，而是将笔触伸向了更深层次的思维构建。书中关于“审题的辩证思维”那一章节的处理方式非常独到，它不是直接给出套路，而是通过一系列经典的、甚至是有些反直觉的案例分析，引导读者去剖析题干背后的多重含义和潜在的价值冲突。这种由表及里、层层递进的讲解方式，极大地拓宽了我对“立意”这个概念的理解。它让我意识到，高考作文的竞争点已经从文采的比拼，转向了思维的深度和广度。尤其是其中关于“结构上的非线性组织”的探讨，打破了我过去对传统“总分总”结构的迷信，开始尝试更具张力和逻辑跳跃性的文章布局，这对我个人的写作实践产生了立竿见影的积极影响。

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从实用性的角度来看，这本书的配套资源和学习进阶设计也做得非常人性化。尽管我主要使用的是纸质版，但我留意到书中有明确的指引，提示读者可以通过特定的线上平台获取更多练习素材和定期的更新解读。这种线上线下的结合，有效地弥补了纸质书籍在内容更新上的滞后性，尤其是在高考改革不断深化的当下，这一点显得尤为重要。此外，书中对“修改与迭代”的重视程度也超出了我的预期。它不仅仅停留在“写完就算了”，而是详细阐述了如何进行自我评估和同伴互评的有效方法，甚至提供了一套量化的自查清单。这表明，作者群对“写作是一个反复打磨的过程”有着深刻的理解，并将这一理念系统地融入了整个教程的设计之中，使得这本书从头到尾都不是一个终点，而是一个持续进阶的起点。

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