聋教育教师培训教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国盲文

作者:季佩玉等主编

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页数:0

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价格:38.0

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isbn号码:9787500214717

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• 聋教育
• 特殊教育
• 教师培训
• 教材
• 听力障碍
• 教育心理学
• 康复教育
• 手语
• 教育方法
• 职业教育

《听障儿童教育学概论》 内容简介： 本书旨在为听障儿童教育领域的从业者提供一个全面而系统的理论框架和实践指导。它深入探讨了听障儿童的听力损失特点、对语言发展、认知能力、社会情感发展的影响，以及当前听障儿童教育的最新发展趋势和核心理念。 第一部分：听障儿童的生理与心理基础 听力科学基础： 详细介绍人类听觉系统的解剖学和生理学，解析不同类型和程度听力损失的成因（如先天性、后天性、感音神经性、传导性等），并阐述听力损失对声音感知、语言习得的直接影响。 听力损失对发展的影响： 深入分析听力损失如何影响儿童的早期语言发育、词汇积累、语法构建、发音清晰度，以及抽象思维、记忆力、注意力等认知能力的发展。同时，也关注听力损失可能带来的社会适应、情感表达、同伴交往等方面的挑战。 听障儿童的心理特征： 探讨听力损失可能引发的心理反应，如沟通障碍带来的挫败感、焦虑，以及可能出现的自卑、内向等情感问题。分析家长在听障儿童成长过程中面临的压力与应对机制。 第二部分：听障儿童教育的核心理论与方法 融合教育理念： 阐述融合教育的意义、原则及其在听障儿童教育中的实践路径。探讨如何在普通教育环境中为听障儿童提供有效的支持，促进其全面发展。 个别化教育计划（IEP）： 详细介绍IEP的制定流程、内容要素以及评估方法。强调IEP的个性化原则，如何根据每个听障儿童的独特需求，设定切实可行的教育目标和支持策略。 听觉言语康复理论： 系统梳理听觉言语康复的理论基础，包括听觉复健、语言训练、发音矫正等关键技术。介绍不同康复模式（如口语法、手语法、双语双文化模式）的特点、优势与适用范围。 早期干预的重要性： 强调听障儿童早期干预的紧迫性和有效性。详细介绍早期干预的策略，包括听力筛查、助听器/人工耳蜗验配、家庭训练指导以及与相关专业机构的协作。 多感官学习策略： 介绍如何利用视觉、触觉、动觉等多种感官途径，辅助听障儿童理解和掌握知识。提供具体的教学活动设计，例如利用图片、实物、肢体语言、多媒体资源等。 第三部分：听障儿童教育的教学实践与支持 课程设计与教学方法： 针对听障儿童的学习特点，提供不同学科（如语言、数学、科学、社会）的教学策略和活动设计。强调启发式、互动式、游戏化教学，以及如何创设有利于听障儿童参与的学习环境。 沟通支持策略： 深入探讨支持听障儿童沟通的方法，包括使用辅助沟通系统（AAC）、手语、口语清晰度训练、视觉提示、情境教学等。指导教师如何有效理解和回应听障儿童的沟通意图。 课堂管理与行为支持： 分析听障儿童在课堂中可能出现的行为问题，并提供有效的课堂管理策略。强调积极强化、行为塑造等技巧，以及如何通过理解和支持，引导听障儿童建立良好的行为习惯。 技术在听障教育中的应用： 介绍现代科技在听障儿童教育中的应用，如助听设备、人工耳蜗、教学软件、学习平台等。指导教师如何有效利用这些技术，提升教学效果。 家校合作与社区支持： 强调家长在听障儿童教育中的重要作用。指导教师如何与家长建立良好的沟通与合作关系，提供家庭教育指导。同时，也探讨如何链接社区资源，为听障儿童及其家庭提供全方位的支持。 第四部分：听障教育的专业发展与伦理 教师的角色与职责： 明确听障教育教师的专业定位、核心素养和工作职责。鼓励教师不断学习和反思，提升专业能力。 专业伦理与法律法规： 探讨听障教育领域的专业伦理准则，如尊重个体差异、保护隐私、促进公平等。简要介绍与听障儿童教育相关的法律法规，确保教育实践的合规性。 听障教育的未来展望： 展望听障教育领域的研究方向、技术发展以及政策支持，激励从业者为听障儿童创造更美好的教育未来。 本书内容丰富，理论与实践相结合，旨在帮助教育者、康复师、家长以及所有关心听障儿童成长的人们，更深入地理解听障儿童，并掌握科学有效的教育方法，共同为他们铺就通往精彩人生的道路。

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这本书的封面设计非常吸引人，那种带着点年代感的蓝色和字体搭配起来，让人一下就能感受到它内容的厚重与专业。我记得我第一次拿到它的时候，是抱着一种既期待又有点忐忑的心情。毕竟，作为一名刚刚踏入特殊教育领域的新手，面对“聋教育”这个专业性极强的分支，我深知自己需要一本既系统又实用的指南。这本书的排版非常清晰，章节划分逻辑性很强，即便是初次接触这个领域的读者，也能很容易地跟上作者的思路。从基础的听力学原理到不同年龄段聋儿的语言发展规律，再到具体的教学策略和课堂管理技巧，内容覆盖得面非常广。尤其让我印象深刻的是，书中不仅仅是理论的堆砌，还穿插了大量真实的案例分析和教学场景的描述，这极大地帮助我理解了书本知识如何在实际操作中落地。比如，书中对于如何利用残余听力进行有效的听力训练，以及如何根据个体的听力损失程度制定个性化教学方案的论述，都显得非常深入和具有操作性。它不像某些教材那样高高在上，而是更像一位经验丰富的前辈，手把手地带着你走进这个充满挑战与温暖的领域。

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这本书的装帧和纸张质量也体现出了一种对读者的尊重，拿到手里很有分量，阅读过程中不会感到刺眼，长时间阅读下来眼睛也不容易疲劳。我个人认为，对于任何有志于从事特殊教育，尤其是聋教育领域的教育者来说，这本书都是一本不可多得的“武功秘籍”。它不仅仅提供了知识框架，更重要的是，它塑造了一种正确的职业观和人文关怀精神。它教会我，每一位听力受损的孩子，都有他们独特的声音和潜力，而我们的工作，就是帮助他们找到并放大这份潜力。书中对于特殊教育法案的解读也非常到位，帮助我们这些一线工作者了解自己的权利和责任，确保在教学实践中能够依法依规地开展工作，避免不必要的风险。这本书的价值，绝不仅仅停留在理论层面，它是一份沉甸甸的责任书，也是一份充满希望的行动指南。

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这本书的体量虽然不小，但阅读体验却出乎意料地轻松，这得益于作者精妙的结构设计。它把复杂的问题拆解成了许多易于消化的模块。我发现，作者在每一个关键知识点之后，都会设置“思考与反思”的小栏目，这有效地将阅读者从被动的接受者转化成了主动的思考者。这种设计非常适合师范生的培训，因为它强迫你去对刚刚学到的知识进行内化和批判性审视。比如，在讨论手语教学法和口语法孰优孰劣的问题时，作者并没有武断地下结论，而是详细对比了两种方法在不同文化背景和个体需求下的适用性，并强调了“最适合孩子的才是最好的”这一核心原则。这种辩证、开放的学术态度，让我受益匪浅。它教会了我，在面对每一个独一无二的聋孩子时，教育者需要保持谦逊和灵活，而不是抱着一套教条去套用。

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这本书的叙述风格，简直就像一位老教授在与你促膝长谈，那种亲切感和深厚的底蕴是很多教材所不具备的。它没有使用过多晦涩难懂的专业术语，即便是那些必须出现的专业词汇，作者也总是会给出非常通俗易懂的解释和背景铺垫，让人在学习的过程中感觉非常顺畅，很少有“卡壳”的感觉。我特别欣赏书中对于“融合教育”这一理念的探讨。它不仅仅是简单地倡导融合，而是深入剖析了在实际的普通教育环境中，如何为聋生创造真正平等的学习机会，以及普通教师需要具备哪些跨学科的知识和心理准备。书中提到的一些教学技巧，比如如何优化视觉辅助材料的制作，如何设计互动性强的集体活动来促进聋生的人际交往能力，都体现了作者深厚的实践功底。阅读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习一种教学方法，更是在重塑自己对“交流”和“沟通”的理解，它让我意识到，教育的本质是理解和连接，而聋教育更是如此。

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从内容深度上来说，这本书的专业性是毋庸置疑的，但它最难能可贵的地方在于，它不仅仅关注“教什么”，更深入地探讨了“如何成为一个合格的聋教育工作者”的内在素养。书中有一部分专门讲述了如何处理与聋儿家庭之间的关系，如何进行有效的亲子沟通辅导，这些“软技能”往往在许多技术导向的教材中被忽略。我体会到，聋儿的成长是一个系统工程，离不开家庭的紧密配合。书中提供的与家长进行有效沟通的脚本和技巧，非常实用，它们帮助我打破了初次接触家长时可能产生的隔阂感。另外，书中对聋教育领域最新研究成果的引用也相当及时，它确保了教材内容的前沿性，让读者能够接触到最新的技术和理念，而不是固守过时的知识体系。这使得这本书不仅是一本入门教材，更是一本可以伴随职业生涯持续更新的参考书。

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最扎实的基本功

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