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出版者:中国标准出版社

作者:中小学体育器材和场地研究课题组

出品人:

页数:427

译者:

出版时间:2006-12

价格:50.00元

装帧:

isbn号码:9787506641838

丛书系列:

图书标签:

• 论文
• 体育器材
• 学校体育
• 场地设施
• 国家标准
• 安全标准
• 质量检测
• 运动装备
• 教学设备
• 规范标准
• 中小学教育

《体育教学法概论》 《体育教学法概论》是一本系统阐述中小学体育教学理论与实践的专著。本书旨在为广大体育教育工作者提供一个科学、全面、可操作的教学指导体系，帮助他们提升教学能力，促进学生身心健康发展。 本书的编写，紧密围绕“以学生发展为中心”的教育理念，深入探讨了体育教学的学科属性、教育功能以及在素质教育中的核心地位。我们认识到，体育不仅仅是身体技能的传授，更是人格塑造、意志培养、团队协作精神培养的重要途径。因此，本书从宏观到微观，层层剖析，力求为读者呈现一个完整而深刻的体育教学图景。 第一部分：体育教学的基础理论 本部分为读者构建了坚实的理论基础。首先，我们梳理了体育教学的发展历程，从早期侧重体能训练到如今强调全面发展的演变，展现了教育思想的进步。接着，深入阐释了教育学、心理学等相关学科的理论在体育教学中的应用，例如学习动机理论、认知发展理论、社会学习理论等，帮助教师理解学生在不同年龄段的身心特点和学习规律。 特别值得一提的是，我们详细探讨了体育教学的目标体系，包括身体健康目标、技能掌握目标、心理素质发展目标和社会适应能力培养目标。本书强调，体育教学的目标应是多维度的、相互关联的，不能片面追求某一方面。 第二部分：体育教学的设计与组织 本部分聚焦于教学实践的规划与执行。我们从教学计划的制定出发，详细讲解了如何根据课程标准、学情分析以及教学目标，科学地设计教学内容、选择教学方法、组织教学活动。本书提供了多种教学设计模板和案例，供教师参考和借鉴。 在教学组织方面，本书重点介绍了课堂管理技巧，包括如何建立良好的课堂秩序、如何有效分配教学资源、如何处理课堂突发事件等，以确保教学过程的流畅与高效。此外，我们还探讨了不同教学模式的应用，如探究式教学、合作学习、游戏化教学等，鼓励教师根据教学内容和学生特点灵活运用。 第三部分：体育教学的实施与评价 本部分是体育教学的核心环节。在教学实施方面，本书详细介绍了各种教学方法的运用，如示范法、讲解法、练习法、竞赛法等，并分析了各种方法的优缺点及适用场景。我们强调，教师应具备扎实的示范技能和清晰的语言表达能力，能够将抽象的动作概念转化为直观的教学语言。 同时，本书深入探讨了体育教学中的练习环节设计。有效的练习是技能掌握的关键，本书提供了多种练习组织形式，如重复练习、变换练习、综合练习等，并强调了练习过程中的反馈与纠正的重要性。 在教学评价方面，本书打破了传统单一的评价模式，倡导形成性评价与终结性评价相结合，过程评价与结果评价并重。我们介绍了多种评价工具和方法，如观察记录、技能测试、作品分析、学生自评互评等，并指导教师如何利用评价结果及时调整教学策略，促进学生持续进步。 第四部分：体育教学中的特殊议题 本部分关注体育教学中的一些重要且具有挑战性的议题。 安全教育与风险管理： 体育活动 inherently 伴随一定的风险，本书将安全作为体育教学的生命线，详细阐述了体育教学中的安全教育原则、安全措施、场地器材的安全使用规范以及应急预案的制定与演练。我们强调，教师应具备高度的安全意识，时刻将学生的安全放在首位。 运动损伤的预防与处理： 了解常见的运动损伤及其预防方法，以及在发生运动损伤时的初步处理是体育教师必备的知识。本书对此进行了详细介绍，包括热身与整理活动的科学安排、训练负荷的合理控制、以及运动损伤的识别与急救常识。 特殊需求学生的体育教学： 关注融合教育的理念，本书探讨了如何为有特殊教育需求的学生提供适切的体育教学。这包括对残障学生、学习困难学生、情绪行为障碍学生等群体的特点分析，以及相应的教学调整和支持策略。 体育教学与信息技术： 随着科技的发展，信息技术在体育教学中的应用越来越广泛。本书介绍了如何利用多媒体教学、运动分析软件、线上学习平台等技术手段，提升教学的生动性、趣味性和有效性。 体育教学的创新与发展： 本部分展望了体育教学的未来发展趋势，鼓励教师不断学习新知识、新技能，勇于探索和创新，以适应时代发展的需求，培养适应未来社会发展需要的优秀人才。 本书的特点： 理论性与实践性相结合： 本书不仅阐述了体育教学的理论基础，更提供了大量可操作的教学案例和方法，注重理论指导下的实践探索。 系统性与全面性： 覆盖了体育教学的各个环节，从教学设计到教学评价，从基础理论到前沿议题，力求全面。 前瞻性与时代性： 关注教育改革的最新动态，将素质教育、终身学习等理念融入教学指导。 可读性强： 语言通俗易懂，结构清晰，配以图表和案例，便于读者理解和应用。 《体育教学法概论》是每一位致力于中小学体育教育的教师不可多得的良师益友。我们相信，通过对本书的学习和实践，广大体育教师将能够更好地理解体育教学的本质，掌握科学的教学方法，最终为培养健康、阳光、全面发展的下一代贡献力量。

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作为一名长期从事学校基建和设备管理的行政人员，我对于这套《中小学体育器材和场地系列国家标准》的评价会更侧重于其规范化和可操作性。坦白讲，过去与施工方和设备供应商打交道时，最大的痛点在于标准模糊地带太多，很容易产生扯皮。一旦出现质量问题，界定责任往往耗费大量时间和精力。这套新标准就像是为整个行业建立了一个清晰的“红线”和“绿灯区”。我特别喜欢它在附录中加入的《常见器材安全风险评估矩阵》。这个矩阵非常实用，它将不同器材的日常维护频率、关键部件的疲劳寿命预测，乃至废弃标准都列得清清楚楚。我们现在可以依据这个矩阵，为未来五年甚至十年的设备更新制定一个滚动式的、预算可控的维护计划，而不是等到器材彻底报废了才临时抱佛脚。过去我们更多是“亡羊补牢”，现在有了前瞻性的指导，可以做到“防患于未然”。例如，关于体育馆照明的照度标准，新标准大幅度提高了对低年级段的要求，并明确了频闪指数的上限，这对保护学生视力具有长远的积极意义。这套标准从宏观的规划层面到微观的螺栓规格，都做到了面面俱到，极大地提升了行政管理工作的专业化水平。

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这套《中小学体育器材和场地系列国家标准》的出版，无疑是教育界，尤其是体育教育领域的一件大事。我作为一名常年在一线摸爬滚打的体育教师，拿到这本厚厚的标准汇编时，第一感觉是“终于有了一个统一的、权威的指导文件了”。过去我们采购器材，或者组织场地建设，常常是凭着经验，或者参考一些过时的资料，甚至有时候会因为地方标准和国家要求不一致而感到困惑。这本书的出现，就像是给所有体育教育工作者手里发了一份“标准地图”。我特别关注了关于篮球架的强度和安全性标准，因为前几年我们学校就发生过器材老化导致的意外事件，那次的教训太深刻了。新标准里对钢材的厚度、焊接工艺、以及地基的固定要求都做了非常细致的规定，这简直是为我们排除了采购时的所有隐患。光是看目录里涉及到的田径场地的坡度控制、游泳池的水循环净化标准这些章节，我就能感受到制定者背后付出的巨大心血。它不仅仅是一本技术手册，更是对孩子们健康和安全的郑重承诺。说实话，这本书的条文密度非常高，需要我们花大量时间去学习和消化，但这种“厚重”恰恰体现了其权威性和指导性。我们学校计划下一学期组织全体体育组老师进行一次系统的学习培训，确保所有器材的更新换代和场地维护工作都能严格对标国家标准执行，真正实现“以标为本，安全第一”的教育理念。

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从一个资深体育教育研究者的角度来看，《中小学体育器材和场地系列国家标准》的价值，远超出了其字面上的技术规范。它标志着我国对体育教育基础设施建设进入了一个全新的、精细化的、以使用者健康为核心的时代。我尤其欣赏其中关于“器材的趣味性与启发性”所设置的软性指标。虽然标准主要是硬指标，但针对某些新型的、促进大肌肉群协调发展的辅助训练器械，标准中引入了“认知负荷适宜度”和“运动模式多样性评分系统”。这表明制定者认识到，体育器材不仅要安全、耐用，更要能有效激发学生的运动兴趣和创造力。这与当前推行的新课程标准中的“过程与方法”是高度契合的。例如，标准对攀爬墙的岩点布局的疏密程度建议，就体现了对不同年龄段学生手部力量发展差异的细致考量。过去，我们可能只关心攀爬架的承重，现在我们必须关注它能否真正地促进孩子手眼协调能力的提升。这套标准无疑将成为未来体育教育研究和教材编写的重要基石，它的深度和广度，为整个行业树立了新的标杆，也为我们这些研究者提供了最可靠的实证基础。

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当我翻开这本关于体育器材和场地的国家标准汇编时，我首先被其严谨的逻辑结构和详尽的数据图表所震撼。我一直觉得，体育教学中的“量化”和“标准化”是提升教学质量的关键一步，而这本书正是将这种理念落到了实处。比如，在关于小学的跑道材料弹性系数的描述部分，它不仅给出了一个数值范围，还附带了不同气候带下的修正系数建议，这对于南方潮湿地区和北方干燥地区的学校来说，简直是雪中送炭般的精准指导。我过去常为如何选择适合我们本地气候的塑胶材料而头疼，市面上的供应商说法不一，让人无所适从。现在有了这个国家标准作为“定海神针”，我们在招投标时就有据可依，能有效杜绝劣质材料的进入。更让我眼前一亮的是，标准中对“特殊教育学校”的器材适配性也进行了专门的考量。这体现了国家教育公平和包容性的理念。例如，对轮椅篮球架的高度调整范围、盲文跑道边缘的凸起高度等细节的规定，都远超我们以往的经验范畴。这套标准不仅仅是关于“能不能用”，更是关于“怎样用得更科学、更合理、更有效”。对于我们这种资源相对紧张的学校而言，学会如何利用标准来最大化现有设施的功能性，避免盲目添置不合规的产品，是提升教学效率的捷径。

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这本书给我的感受是一种由内而外的“仪式感”和“严肃性”。它并非那种轻松阅读的书籍，更像是一本需要反复研读、时常查阅的工具典籍。我最关注的是标准中对于“自然环境适应性”的阐述。我们学校地处山区，冬季风大，夏季日照强烈，这对橡胶跑道的抗紫外线老化和地基的抗冻胀性能提出了极高的要求。我翻遍了以往所有能找到的资料，都没有像新标准这样，对不同地理气候带的器材材料性能衰减率进行过建模分析。这使得我们的采购选择不再是简单的比价，而是一场基于科学数据的风险对冲。我记得其中有一条关于“多功能运动场划线漆”的耐磨耗标准，它要求在特定测试次数后，划线清晰度仍需达到某个百分比。这个细节如果不是专业人员制定，是根本不可能想到的，但恰恰是这种细节决定了运动场生命周期的长短和使用效率。总而言之，这套标准有效地将体育设施建设从过去的“经验艺术”转化为了“严谨工程”。它为我们提供了一套可以经得起时间检验和专业审计的建设蓝图。

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