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出版者:北京语言大学出版社

作者:陈贤纯,王小珊

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:258

装帧:

isbn号码:9787887032522

丛书系列:

图书标签:

• 汉语教学
• 汉语学习
• HSK
• 语言教材
• 强化课程
• 初级汉语
• 中级汉语
• 留学生
• 语言技能
• 教材

《汉语强化教程》是一本专为希望系统提升汉语听说读写能力，并深入了解中国语言文化学习者设计的综合性教材。本书秉持“夯实基础，稳步提升，学以致用”的教学理念，旨在为不同汉语水平的学习者提供一条清晰高效的学习路径。 本书内容特色： 科学的课程体系： 本教程按照循序渐进的原则，将汉语知识分解为易于理解和掌握的单元。从最基础的拼音、声调、汉字结构入手，逐步过渡到词汇、语法、语篇的构建。每个单元都围绕一个贴近现实生活的主题展开，确保学习内容与实际应用紧密结合。 丰富的词汇与语法讲解： 词汇部分的选取注重实用性和高频性，涵盖了日常生活、学习、工作等多个场景。对词汇的讲解不仅提供拼音、释义和例句，还深入分析词汇的搭配、近义词辨析、词语的用法演变等，帮助学习者建立起准确、丰富的词汇认知。语法部分则力求清晰、系统，将复杂的语法点分解为简明的规则，并辅以大量例句和练习，让学习者在理解的基础上熟练运用。 多元化的技能训练： 听说读写是汉语学习的四大基本技能，本书为每项技能都设计了专项训练。 听力部分： 提供不同语速、不同场景的对话、独白、短文等听力材料，并配有理解性问题，帮助学习者提高对语音、语调、词汇和语意的辨别与理解能力。 口语部分： 鼓励学习者积极模仿、朗读，并通过大量的问答、讨论、角色扮演等练习，锻炼其语言的组织、表达和交流能力。重点在于培养学习者地道、流利的口语表达。 阅读部分： 精选各类体裁的文章，从简单的介绍性短文到略有难度的叙事、议论性文章，引导学习者理解文章主旨、提取关键信息、分析句子结构，逐步提升阅读速度和理解深度。 写作部分： 提供不同类型的写作题目，从短句练习到段落写作，再到完整的应用文（如书信、邮件、通知等），指导学习者掌握写作的基本规范和技巧，提高书面表达的准确性和流畅性。 深入的文化融入： 语言是文化的载体，本书在教学过程中，巧妙地融入了中国社会、历史、风俗、节庆等方面的文化知识。通过对相关词汇、表达方式、习俗的介绍，帮助学习者在学习语言的同时，也能更深入地理解和体验中华文化的独特魅力。 实用的练习与测试： 每个单元都配有形式多样、难度递增的练习题，包括填空、选择、匹配、改错、造句、翻译、短文写作等，旨在巩固所学知识，检验学习效果。同时，书末还设有阶段性测试，帮助学习者系统回顾和评估整体学习进展。 详尽的附录： 本书附带了汉语拼音方案、部首查字法、常用汉字表、词汇表、以及练习题参考答案等实用信息，为学习者提供全方位的学习支持。 《汉语强化教程》适合于在校学生、在华工作者、或任何对汉语抱有浓厚兴趣的海外人士。无论您是初学者，还是希望在现有基础上取得突破性进展的学习者，都能在本教程中找到适合您的学习资源和方法，助您在汉语学习的道路上自信前行，实现学有所成。

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这本书的印刷质量和排版设计简直是**一场视觉灾难**。纸张薄得像蝉翼，稍微用点力气墨水就会印到下一页，翻阅体验极差。更要命的是，版面布局杂乱无章，中文字体选择也十分老旧，缺乏清晰的层级划分。重点词汇和例句没有得到足够的强调，有时候重要的注释和生词表被挤在页脚的角落里，需要眯着眼睛才能分辨出来。更不用提那些所谓的“文化小贴士”部分，内容简短，配图模糊不清，完全没有起到拓宽视野的作用，反而更像是为了凑页数而强行塞进去的“花絮”。总而言之，这本书在“硬件”上的投入显然是敷衍了事，读者在与内容互动的过程中，持续地受到低劣设计带来的视觉疲劳，这无疑是学习过程中的一个巨大阻碍，让人提不起兴趣去深入研读。

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这本教材的**配套资源简直是形同虚设**。宣传册上大肆鼓吹的“全方位立体化学习体验”在实际使用中完全没有体现出来。配套的音频文件，音质粗糙，语速快得像机关枪扫射，而且配音人员的情绪表达极其平板，听起来比机器合成的还要乏味。更别提那些承诺中的“在线互动练习平台”，注册过程复杂，一旦登录进去，内容陈旧，根本无法检测出我们真实犯错的地方，更别提提供个性化的反馈和纠错机制。说实话，在如今这个技术辅助学习如此发达的时代，一本连基础音频都做不好，更别提提供有效数字支持的教材，简直是落后于时代。我购买这本书的很大一部分原因是看重了它的“全套服务”，结果发现所谓的“全套”不过是空头支票，让人感觉被愚弄了，学习的效率因此大打折扣。

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这本书的语言风格实在太**古板**了，简直像是在阅读一本上个世纪的教材。每一个例句都设计得过于刻意和僵硬，完全脱离了当代汉语学习者的实际交流需求。我翻开它，期望能找到一些生动有趣的对话场景，结果看到的都是些“请问您是哪位？”、“我的名字是张三”这种教科书式的、脱节的对话模板。学了半天，感觉自己说的中文更像是在背诵台词，而不是在进行自然的沟通。尤其是一些语法点的讲解，用词晦涩难懂，非要绕好几大圈才能把一个简单的概念说明白，对于初学者来说简直是灾难，很容易让人在第一章就产生强烈的挫败感。如果不是为了应付某个特定的考试或者课程要求，我真不知道自己能坚持读完这本“故纸堆”一样的资料。它似乎完全没有与时俱进，对现代汉语的活力和发展趋势视而不见，读起来索然无味，简直是一种精神上的折磨。

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坦白说，这本书对于**非应试学习者而言，几乎没有实用价值**。它的全部精力似乎都集中在对那些晦涩难懂的书面语固定表达的机械操练上，对于构建一个能应对日常生活的实用口语能力，几乎是帮不上任何忙。我尝试着用书中学到的“高级”句式去和母语者交流，结果对方一脸茫然，完全不知道我到底想表达什么。这本书给我的感觉是，它在努力将学习者塑造成一个“文字学家”，而不是一个“交流者”。练习中的情景设置也极其脱离实际，比如要求讨论“古代哲学家的思想流派”，这对于一个刚学会点餐和问路的初级学习者来说，简直是天方夜谭。如果你的目标是真正开口说话，进行有效的跨文化交流，请务必避开这本只关注“书面精确性”而牺牲了“交际有效性”的教材。

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我必须指出，这本书在内容编排上的逻辑性存在着**严重的跳跃**。很多核心概念的引入缺乏必要的铺垫和循序渐进的过程。比如，前一页还在慢悠悠地教“的、地、得”的细微区别，下一页就突然抛出了一个复杂的兼语句结构，完全没有一个过渡章节来帮助读者消化吸收。这种跳跃式的教学方法，让学习者的大脑一直处于高度紧张和混乱的状态，无法形成有效的知识网络。更令人抓狂的是，练习题的设计也极其不合理，很多题目考察的知识点在前面的讲解中根本没有得到充分的强调或说明，似乎默认读者已经具备了某种先验知识。我感觉自己像是在走一个设计拙劣的迷宫，每一步都充满不确定性，走完一个单元后，收获的不是清晰的认知，而是满头的雾水和对自身学习能力的怀疑。这种体验，对于任何想要系统学习语言的人来说都是极具破坏性的。

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