Read it yourself with Ladybird Puss in Boots LEVEL 3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Ladybird Books Ltd

作者:Ladybird Books Staff

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2006-1

价格:24.00元

装帧:Hardcover

isbn号码:9781846460876

丛书系列:

图书标签:

• Read it yourself
• Ladybird
• Puss in Boots
• Level 3
• 童话故事
• 英语学习
• 分级阅读
• 儿童文学
• 经典故事
• 英语启蒙

小红帽与大野狼 这是一个古老而经典的童话故事，讲述了一个名叫小红帽的善良小女孩的故事。她住在森林边缘的一个小村庄里，拥有一顶她心爱的、用红丝绒做成的小帽子，因此得名小红帽。 一天，小红帽的妈妈让她带着一篮子美味的点心——刚出炉的蛋糕、新鲜的水果以及一瓶香甜的葡萄酒——去看望住在森林另一边的生病的奶奶。妈妈叮嘱她要走大路，不要在森林里贪玩，更不要和陌生人说话。小红帽乖巧地答应了，挎着篮子，哼着小曲，愉快地踏上了去奶奶家的路。 森林里的景色格外迷人，阳光穿过茂密的树叶，在地上投下斑驳的光影。小红帽一边走，一边欣赏着路边的野花，听着鸟儿清脆的歌声。就在这时，一只狡猾的大灰狼突然从路边的灌木丛中跳了出来，拦住了她的去路。 大灰狼露出一副和蔼可亲的笑容，用他那粗哑的声音问道：“你好啊，可爱的小姑娘，你提着这么大一篮子要去哪里呀？” 小红帽虽然被大灰狼吓了一跳，但想起妈妈的叮嘱，她小心翼翼地回答道：“我要去奶奶家，她住在森林那边，生病了。” 大灰狼眼睛滴溜溜地转了转，心里打起了坏主意。他继续问道：“你奶奶家住在哪儿？离这儿远吗？” 小红帽天真地告诉了大灰狼她奶奶家的地址，并且还说出了奶奶家门口有三棵大橡树，她奶奶住在靠近大橡树的地方。 大灰狼听了，心中暗喜，他想出了一条“绝妙”的计策。他假装好心地对小红帽说：“你看，森林里有这么多漂亮的花儿，你可以采一些送给你的奶奶，她一定会很高兴的。而且，这里的浆果也很甜，你也可以摘一些。” 天真无邪的小红帽被大灰狼的话打动了，她觉得大灰狼说得很有道理。于是，她忘记了妈妈的叮嘱，离开了大路，跑进森林里去采花和摘浆果了。她一边采，一边哼着歌，对危险浑然不觉。 而狡猾的大灰狼则趁机沿着大路，飞快地奔向小红帽奶奶的家。他来到奶奶家门口，敲了敲门。 “是谁呀？”屋里传来奶奶虚弱的声音。 大灰狼捏着嗓子，模仿着小红帽的声音回答：“是我，小红帽！我给您带了蛋糕和葡萄酒。” 奶奶以为是自己的孙女来了，便说：“快进来吧，门没锁，推开门就能进。” 大灰狼推开门，恶狠狠地扑向了躺在床上的奶奶。可怜的奶奶还没来得及呼救，就被大灰狼吞进了肚子里。 填饱了肚子的坏家伙，心满意足地穿上奶奶的睡袍，戴上奶奶的睡帽，钻进了被窝，等着小红帽的到来。 过了一会儿，小红帽采了满满一捧鲜花，又摘了许多甜美的浆果，才想起要去奶奶家。她看到时间不早了，便赶紧沿着小路往奶奶家走去。 当她来到奶奶家门口时，发现门是开着的，这让她感到有些奇怪。她走进屋里，看到奶奶躺在床上，样子有些奇怪。 “奶奶，您的耳朵怎么这么大呀？”小红帽好奇地问道。 “是为了更好地听你说话呀，我的乖孙女。”大灰狼粗着嗓子回答。 “奶奶，您的眼睛怎么这么大呀？” “是为了更清楚地看见你呀，我的乖孙女。” “奶奶，您的手怎么这么大呀？” “是为了更好地抱住你呀，我的乖孙女。” “奶奶，您的嘴巴怎么这么大呀？” “是为了……一口把你吃掉！” 说着，大灰狼便从被窝里跳出来，张开血盆大口，将小红帽也吞进了肚子里。 吃掉了小红帽和大灰狼心满意足地躺在床上，很快就打起了呼噜，睡着了。 这时，一位路过的猎人正好走到小红帽奶奶家附近。他听到屋子里传来响亮的呼噜声，觉得有些不对劲。他敲了敲门，没有人应答，于是他推开门走了进去。 猎人一看，床上躺着的竟然是一只肚子鼓鼓的大灰狼！他立刻明白了是怎么回事。他举起猎枪，正要射击，又转念一想，也许小红帽和奶奶还在狼的肚子里。 于是，猎人找来一把大剪刀，小心翼翼地剪开了大灰狼的肚子。果然，先是露出了小红帽的脑袋，然后是她的身体，接着又跳出来的是她的奶奶。 她们俩都还活着，只是被吓坏了。 小红帽赶紧跑到屋外，捡来几块大石头，和奶奶一起把石头塞进了大灰狼的肚子里。然后，她们把大灰狼的肚子缝了起来。 不一会儿，大灰狼醒了过来。他觉得肚子又沉又胀，口渴难耐。他摇摇晃晃地站起来，想去井边喝水。可是，他刚走到门口，因为肚子里的石头太重了，他一下子失去了平衡，一头栽倒在地上，再也爬不起来了。 就这样，小红帽、奶奶和猎人都得救了。小红帽从中吸取了教训，再也不敢不听妈妈的话，也不会再轻易相信陌生人的话了。她从此变得更加聪明和警惕，再也没有遇到过危险。而大灰狼也得到了应有的惩罚。这个故事也提醒着人们，一定要小心那些看起来和蔼可亲，但内心却隐藏着险恶用心的人。

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我个人对于视觉辅助的依赖程度比较高，所以我对儿童书籍的插画要求是“功能性”大于“艺术性”，当然，如果两者兼备就更完美了。这本书的插图质量绝对是顶级的。首先，插画的风格保持了高度的一致性，这种连贯的视觉体验极大地帮助了孩子建立起对故事情节的整体感知。我特别喜欢它在关键情节上的画面处理——不是将所有内容都画出来，而是故意留白，迫使孩子的目光从文字转向图画，然后又从图画回到文字，形成一种良性的互动循环。例如，当主角遇到一个大麻烦时，文字会描绘出紧张的气氛，而插画则会用一个局部特写来强调主角的表情，这种图文互补的叙事手法，远比那种事无巨细的插图要高明得多。而且，插画的配色非常讲究，它不是那种单一的卡通色块，而是使用了许多微妙的阴影和层次感，这对于培养孩子的审美观是非常重要的。我儿子在阅读时，经常会指着插画问我一些关于光影或者物体透视的问题，这说明这本书成功地将艺术鉴赏的种子埋在了他的心里。这套书的插画，简直是为视觉学习者量身定做的“阅读导航图”。

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作为一个曾经的教育工作者，我深知阅读习惯的养成比阅读内容本身更重要。这本书在“鼓励持续阅读”方面做得非常出色，这很大程度上归功于它在故事结尾的处理上。它既给了读者一个令人满意的阶段性收尾，让孩子体验到完成任务的满足感，但同时，它又非常高明地埋下了一个“伏笔”或者是一个“未解的悬念”，这个悬念并不是那种让人抓心挠肝的危机，而更像是一个“哦，原来故事还可以这样发展”的启发。这种处理方式，极大地激发了孩子对下一本书的期待值，从而形成一个良性的阅读驱动力。我发现我儿子现在看完了这本，他会主动跑过来问我：“下一本是什么？是不是会讲到那个新的朋友？”这种主动探索欲，是我用任何奖励都换不来的。这本书的整体阅读体验是非常顺畅和愉悦的，它做到了真正的寓教于乐，没有那种强行的说教感，所有的知识点和能力提升，都是在孩子享受故事的过程中自然习得的。它不是一本“让你不得不读”的书，而是“让你迫不及待想读”的书，这才是分级读物能达到的最高境界。

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我是一个对故事叙事节奏要求极高的人，我自己年轻的时候就沉迷于那些结构复杂、高潮迭起的文学作品，所以对儿童读物往往持保留态度。然而，这本书的叙事处理方式，彻底颠覆了我对“简单故事”的刻板印象。它的节奏感把握得极其精准，即便故事线索是线性的，但作者却非常擅长使用“悬念点”来引导读者的好奇心。举个例子，在描述某个场景转换的时候，它不会像传统教材那样平铺直叙，而是会用一个简短的，但极富画面感的句子来设置一个小小的悬念，让你忍不住想翻到下一页看看接下来发生了什么。这种结构非常适合培养孩子的“预见性阅读”能力，让他们不仅仅是被动地接收信息，而是主动地去思考和预测情节走向。再说说角色塑造，即便是非常基础的角色，也都有着鲜明的“人设”。你能在对话中清晰地感受到角色的情绪波动，而不是只有生硬的对话记录。这种微妙的文字暗示，对于提高孩子的“情商”和“共情能力”非常有帮助。我发现我的女儿在读完一小段后，会模仿书中人物的语气来对我说话，这说明书中的语言已经成功地内化到她的语言体系中了，这远比死记硬背单词要高级得多。这本书的语言是活的，是有生命力的，它在“教”孩子阅读的同时，也在“教”孩子如何去感受世界。

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天哪，这本书简直是为我家那个刚刚开始独立阅读的小不点量身定做的！我得说，刚拿到手的时候，我还有点担心，毕竟“Ladybird”这个牌子我太熟悉了，总觉得它家的书要么太简单，要么就是那种老掉牙的故事，但这次我完全错了。首先，从装帧上就能看出用心。封面色彩的搭配非常抓人眼球，那种饱和度刚刚好的红色和黄色，一下子就能吸引住孩子的注意力，不像有些书为了省成本用那种廉价的印刷。更重要的是纸张的质感，摸起来厚实又不失柔韧性，边角处理得很圆滑，完全不用担心孩子翻书的时候会不小心刮伤手指。我最欣赏的是内页的排版设计，字体大小的选择简直是教科书级别的——足够大，清晰的衬线字体，对于正在努力识别字母的孩子来说，学习成本大大降低了。而且，每页的留白控制得非常好，不会让人感觉文字拥挤，视觉压力小，这对于那些阅读注意力容易分散的小朋友来说，简直是福音。我儿子以前看其他书经常看到一半就开始抱怨眼睛疼，但自从开始读这套书后，他居然能一口气读完一个章节，那种成就感，真是任何糖果都比不上的。这本书的难度分级系统我也很认可，它并不是简单地减少词汇量，而是巧妙地调整了句式的复杂度，让孩子在保持阅读兴趣的同时，能够自然而然地接触到更丰富的语法结构，这才是真正有价值的教育投资。

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咱们做家长的都知道，市面上所谓的“分级读物”，十有八九都是在玩文字游戏，用一堆低频词汇堆砌起来，读完跟没读一样，学不到任何有用的东西。但这本书的词汇选择，简直可以用“精妙”来形容。它并非一味地追求高频词汇的重复，而是非常巧妙地引入了一些“上下文关联性强”的中低频词汇，并且确保这些新词汇一定会在接下来的几页内被重复使用或通过图画得到解释。这种“有目的性的引入”是这本书的亮点之一。我特意对照了它使用的核心动词和形容词，发现它们都非常贴合三到四年级孩子的认知水平，既不会过于简单导致阅读枯燥，也不会难到需要频繁查阅字典而打断阅读流畅性。这种平衡点，真的不是随便一个编辑就能拿捏住的。此外，我注意到这本书在处理复杂概念时，常常使用非常具象化的比喻，这对于抽象思维正在萌芽的孩子来说，是最好的“拐杖”。它没有直接告诉孩子“勇敢”是什么，而是通过角色的行为和内心独白，让孩子自己去体会“勇敢”在特定情境下的表现。这种潜移默化的教育，才是真正能塑造孩子思维深度的关键。

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