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出版者:北京师范大学出版社

作者:北京师范大学出版社

出品人:

页数:90

译者:

出版时间:2005-7

价格:6.50元

装帧:

isbn号码:9787303068951

丛书系列:

图书标签:

• 新课标
• 同步练习
• 单元测试
• 初中
• 九年级
• 教材配套
• 学习辅导
• 练习册
• 课后练习
• 提升训练

《新课标同步单元练习》—— 助力学习，精进不止 作为一本紧密对接新课标精神、紧扣教学进度、精心设计的练习册，《新课标同步单元练习》旨在为广大学子提供一套全面、系统、有效的学习辅助工具。本书内容严谨，紧贴教材，旨在帮助学生巩固课堂所学，深化知识理解，提高解题能力，最终实现螺旋式上升的学习效果。 核心理念与设计初衷： 本书的编写始终围绕“以学生为中心，以能力培养为导向”的核心理念。我们深知，有效的练习是检验学习成果、发现薄弱环节、形成学习策略的关键环节。《新课标同步单元练习》的诞生，正是为了弥合课堂教学与自主学习之间的可能存在的断层，让每一位学生都能在老师的指导下，通过自主练习，扎实掌握每一个学习单元的知识点。我们力求通过形式多样、难度梯度合理、覆盖面广的练习题，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、分析问题、解决问题的能力，为他们未来的学习之路打下坚实的基础。 内容结构与特点： 本书的结构设计严格遵循新课标对各学科教学单元的划分，确保与学校的教学进度保持高度同步。每一个单元的练习都围绕该单元的核心知识点、重点、难点展开，力求做到“练有所指，练有所获”。 1. 基础巩固——夯实根基： 知识点梳理： 在每个单元练习的开头，我们会对本单元的核心概念、重要公式、关键定理、必记词汇或生字词进行简明扼要的梳理。这部分内容旨在帮助学生快速回顾和强化对基础知识的记忆，为后续的练习做好准备。 填空题与选择题： 通过精心设计的填空题和选择题，考察学生对基本概念的理解和记忆的准确性。这些题目往往直接触及知识的“第一层”，是检验学生是否真正理解和掌握知识点的“试金石”。 判断题与简答题： 引入判断题，要求学生辨析概念的真伪，培养其批判性思维。简答题则要求学生用自己的语言组织答案，体现对知识的理解深度和表达能力。 2. 能力提升——拓展思维： 综合应用题： 将分散的知识点融会贯通，设计出能够考察学生综合运用知识解决实际问题的题目。这类题目往往会结合生活情境或科学现象，要求学生运用所学知识进行分析、推理和计算，体现知识的实用性。 分析与论述题： 针对一些需要深度思考和表达的知识点，设置分析与论述题。这些题目鼓励学生进行独立思考，形成自己的观点，并用清晰、有条理的语言进行阐述。例如，在语文科目中，可能涉及对文章主题、人物形象的分析；在历史科目中，可能涉及对历史事件原因、影响的评价；在科学科目中，可能涉及对实验现象的解释或科学原理的应用。 探究性问题： 在某些单元，我们会设置一些开放性的、具有探究性的问题，引导学生主动探索，发现规律，甚至提出自己的猜想。这部分内容旨在培养学生的创新精神和科学探究能力，将学习从“被动接受”转变为“主动创造”。 3. 专题训练——聚焦难点： 易错题集锦： 针对学生在学习过程中普遍存在的错误和难点，我们提炼出“易错题集锦”。通过对这些题目的分析和讲解，帮助学生避免重复犯错，找到正确的解题思路。 方法技巧指导： 在某些重点或难点题目旁边，我们会提供简要的解题思路、方法或技巧提示。这些提示并非直接给出答案，而是引导学生如何思考，如何入手，从而培养其自主解决问题的能力。 学科特色： 语文： 涵盖课文理解、词语运用、句子仿写、段落分析、阅读理解、写作指导等全方位练习。注重考察学生对文本的感悟能力、语言的运用能力以及表达思想情感的能力。 数学： 覆盖概念辨析、公式应用、几何推理、代数运算、应用题解答、图形分析等。强调逻辑思维、计算能力和解决实际问题的能力。 英语： 包括词汇记忆、语法填空、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达等。注重听、说、读、写四项基本技能的同步提升。 科学/物理/化学/生物： 侧重实验理解、原理应用、数据分析、概念辨析、图表解读等。培养学生的科学探究精神和科学素养。 历史/政治： 强调史实记忆、概念理解、因果分析、事件评价、思想归纳等。培养学生的历史观、思辨能力和政治认知。 使用建议： 1. 课后即时练习： 每次课后，及时完成与所学内容相关的练习，巩固当堂知识。 2. 单元复习巩固： 在完成一个单元的学习后，系统地进行单元练习，查漏补缺。 3. 定期回顾与总结： 定期回顾错题，分析错误原因，总结解题方法，形成有效的学习笔记。 4. 模拟考试训练： 在考试前，利用本书的综合性题目进行模拟练习，熟悉考试节奏，提高应试能力。 《新课标同步单元练习》不仅仅是一本练习册，更是学生学习道路上的良师益友。我们相信，通过持之以恒的练习和对知识的深入理解，每一位使用者都能在学业上取得长足的进步，迎接更广阔的学习天地。

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说实话，我本来对市面上铺天盖地的教辅材料持保留态度，很多都存在过度包装、内容陈旧的问题。但拿到这本《新课标同步单元练习》时，我的第一印象是它的印刷质量非常出色，纸张厚实，用墨清晰，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这点对于需要大量刷题的学生来说太重要了。但更让我惊喜的是其内容的专业性和前瞻性。作为一名长期关注教育改革的家长，我深知“新课标”意味着思维方式的转变，不再是死记硬背的天下。这本练习册完美捕捉到了这种精髓。它在设计题目时，特别强调了对核心素养的考察，比如批判性思维、信息整合能力和实际应用能力。我儿子过去在做开放性问题时总是无从下手，但接触这套练习册后，他开始学会从多个角度审视问题，不再满足于标准答案的表层逻辑。例如，在语文模块中，那些对文本深层意蕴的挖掘和写作主题的拓展，都远超出了普通教辅的水平。它更像是一份精心策划的学习蓝图，引导学生从“学会”向“会用”转化。这种高阶思维的培养，是任何应试技巧都无法替代的，这才是真正为孩子未来的发展打基础。

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坦白讲，我之前对任何强调“同步”的辅导材料都持怀疑态度，总觉得它们为了配合教材而牺牲了内容的深度和趣味性。然而，《新课标同步单元练习》成功地打破了我的固有印象。它不仅紧扣教学大纲，更在细节之处体现了极高的专业水准和对学生学习状态的体贴关怀。例如，很多练习册的语言风格过于严肃刻板，让孩子提不起兴趣，但这本书的说明文字和题目情境设置，融入了许多贴近当代中学生生活实际的元素，这让学习过程变得更具亲和力和代入感。孩子做题时会觉得是在解决一个有趣的问题，而不是在完成一项枯燥的任务。此外，它的配套资源似乎也考虑得很周到，虽然我主要用的是纸质版，但据我所知，它在网络端也有相应的延伸支持，这使得学习的灵活性大大增强。在如今这个信息爆炸的时代，一本既能保证权威性，又能兼顾学习趣味性的教辅是多么难得。这套练习册无疑在两者之间找到了一个近乎完美的平衡点，让高效学习不再是一件令人畏惧的事情，反而成了一种可以期待的日常活动。

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这本书简直是为我们家孩子量身定做的学习利器！我女儿刚升入初中，对新的课程标准还不太适应，尤其是那些抽象的概念和繁杂的解题步骤，常常让她感到力不从心。自从有了这本《新课标同步单元练习》，情况有了显著的改善。我注意到，它最突出的优点在于对教材知识点的梳理极其到位。每一次单元练习，都紧密围绕着课本的章节结构，不会出现那种为了凑页数而堆砌的无关内容。更重要的是，它的题目设计非常巧妙，从基础的识记、理解到中等的应用、分析，再到最后的综合、探究，难度层层递进，逻辑性极强。我女儿做完一套题后，我都会仔细检查，发现她在哪方面薄弱，这本书里的配套解析就能立刻给出清晰的指导。那种不是简单给出答案，而是详细拆解思考路径的解析方式，真的帮她建立了扎实的学习信心。记得有一次她对某个数学模型感到困惑，就是通过练习册里一个稍有变化的例题，才恍然大悟。可以说，这套练习册就像一位耐心的私人家教，默默地陪伴着孩子攻克每一个学习难关。它真正做到了“同步”二字，让课内学习和课外巩固形成了一个完美的闭环。我强烈推荐给所有正在经历新课标过渡期的家长和学生们，它绝对是提升效率的秘密武器。

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这本练习册的出现，彻底改变了我家关于“作业负担”的看法。过去总觉得练习册越多，孩子压力越大，但《新课标同步单元练习》的价值在于它的“精准打击”。它不是那种题海战术的拥护者，而更像是精选集的策划者。我们家孩子是一个执行力很强的学生，但如果练习的方向不对，效果就会大打折扣。这套书的好处在于，它严格依照课本单元的知识点布局，每节课后都会有针对性的巩固训练。这意味着孩子在学完新知识的“黄金时间内”就能立刻进行强化练习，有效防止了知识的遗忘和混淆。而且，它对不同层次的学生都有兼顾。基础题型确保了知识点的掌握无死角，而那些拔高题和变式练习，则为学有余力的孩子提供了进一步挑战自我的空间。我观察到孩子做题的节奏明显变得更有效率了，他不再需要浪费时间在那些已经完全掌握的内容上。这种高效的学习路径，极大地减轻了我们做题的心理负担，反而带来了知识点“滚雪球”般不断积累的成就感。它让我们明白，学习的质量远比数量重要得多。

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我得说，这本《新课标同步单元练习》的编排逻辑简直是教科书级别的示范。我特别关注了它的章节过渡和知识点串联方式，发现编者显然对新课标下的学科知识体系有着深刻的理解和整体把握。它不是简单地将课本内容拆分成碎片化的题目，而是构建了一个完整的知识网络。例如，在进行到跨单元的综合性练习时，你会发现它巧妙地回顾了前几章学过的内容，迫使学生进行知识的融会贯通。这种“温故而知新”的设计，避免了学生们在做阶段性测试时，因为遗忘了早期知识点而失分的尴尬局面。对我而言，最欣赏的一点是它的“留白”艺术。它不会把所有的路都铺得死死的，在一些开放性的设问处，它留下了足够的空间让学生进行自己的思考和探索，鼓励个性化的答案和解题思路的展现。这对于培养学生的独立思考能力至关重要。这本书真正做到了从“教”到“学”的思维转变，它不是在教我们怎么做题，而是在潜移默化中，教会我们如何去学习一门学科，如何构建知识的内在联系。

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