大学教学学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:湖南师范大学出版社

作者:张楚廷

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:17

装帧:

isbn号码:9787810812252

丛书系列:

图书标签:

• 大学教学
• 教学方法
• 高等教育
• 教育学
• 教学设计
• 课堂教学
• 教师发展
• 学业成就
• 教育心理学
• 教学论

《大学教学学》 本书深入剖析了高等教育领域教学活动的本质、规律与方法，旨在为广大高校教师、教育管理者以及教育研究者提供一套系统、前沿且实用的大学教学理论与实践指南。 核心内容聚焦： 教学理念与哲学： 本书首先回溯并探讨了大学教学的核心价值与演进历程，审视了从知识传递到能力培养、从教师中心到学习者中心的发展脉络。深入分析了建构主义、社会建构主义、联结主义等主要学习理论如何影响大学教学的设计与实施，并引导读者思考并形成自身独特的教学哲学。 教学目标设计与评价： 详细阐述了如何根据学科特点、学生需求以及社会发展趋势，科学地设定清晰、可衡量、可达成、相关且有时间限制（SMART）的教学目标。重点介绍了布鲁姆分类学在教学目标设计中的应用，并提供了多样化的教学评价方法，包括形成性评价、总结性评价、表现性评价等，强调评价的诊断性、发展性和激励性功能。 教学内容组织与创新： 探讨了如何精选、组织和呈现大学教学内容，以最大化学生的学习效果。本书不仅介绍了传统的课程体系构建原则，更着重于引导教师如何将前沿学术成果、行业最新动态以及跨学科知识融入教学，强调内容的深度、广度与时效性。同时，提供了课程设计、模块化教学、案例教学、项目式学习（PBL）等多种内容组织与呈现的创新模式。 教学方法与策略： 系统梳理并深入解析了适用于大学教学的各类教学方法和策略。这包括但不限于讲授法的优化与创新、讨论法的组织与引导、探究式学习的设计与实施、协作学习的机制构建、翻转课堂的应用与管理、以及在线教学（MOOCs, SPOCs）的平台选择与教学设计。本书特别强调了方法的多样性和针对性，鼓励教师根据教学内容、学生特点和教学目标选择最合适的方法，并注重方法之间的有机结合与创新应用。 教学环境创设与管理： 强调了物理环境和虚拟环境在大学教学中的重要作用。详细介绍了如何利用现代化的教学设施、学习空间（如研讨室、实验室、图书馆、在线学习平台）来营造积极、支持性和富有启发性的学习氛围。同时，也探讨了课堂管理、时间管理以及如何处理师生互动中的潜在问题，以确保教学活动的顺利进行。 师生互动与沟通： 深入分析了有效师生互动对于促进学生学习和教师专业发展的关键性。本书提供了多种促进积极师生互动的策略，包括倾听技巧、提问艺术、反馈机制以及如何建立良好的师生关系。强调了尊重、理解和支持在沟通中的重要性。 教学技术应用与融合： 探讨了信息技术在大学教学中的应用，包括学习管理系统（LMS）、互动白板、在线协作工具、模拟软件、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等。本书不仅介绍了这些技术的功能，更关键的是引导教师思考如何将技术有效地融入教学设计，以提升教学的互动性、生动性和个性化，实现技术与教学的深度融合。 教师专业发展与反思： 将大学教师的专业发展视为一个持续的、自我驱动的过程。本书提供了多种教师专业发展的途径，如参加教学工作坊、同行交流、教学观摩、教学研究、撰写教学案例等。强调了教学反思的重要性，引导教师通过记录、分析和总结教学过程中的经验与教训，不断优化教学实践。 学科教学法： 针对不同学科（如人文社科、自然科学、工程技术、艺术设计等）的特点，探讨了其独特的教学方法与策略。本书旨在帮助教师理解并应用适合自身学科的教学理论与实践。 《大学教学学》力求理论与实践相结合，既有宏观的理念指导，又有微观的操作建议，旨在帮助广大高校教师提升教学的科学性、系统性和创造性，从而更好地适应新时代对高等教育人才培养提出的更高要求。本书内容丰富，论述严谨，观点鲜明，是高校教师提升教学能力、实现教学创新的必备参考。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，封面采用了那种略带磨砂质感的纸张，触感温润，色彩搭配上是经典的深蓝与象牙白，营造出一种沉静而又不失学术气息的氛围。初拿到手时，那种分量感也恰到好处，让人觉得内容必然是扎实且经过深思熟虑的。内页的排版设计也体现了出版方的用心，字号适中，行距留白得当，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。特别是那些需要引用的图表和公式，它们的呈现清晰、逻辑性强，线条干净利落，极大地提升了阅读体验。我特别欣赏作者在章节标题和副标题的处理上，它们往往能精准地概括其后内容的精髓，像是给读者提前铺设好的路标，让人在探索复杂的理论迷宫时，总能找到清晰的路径。装帧的细节处理，比如书脊的胶装牢固度，也让人放心，这本书经得起反复翻阅和携带。总而言之，从一个纯粹的“阅读媒介”的角度来看，这本实体书的制作水准，完全达到了专业学术著作应有的高度，为接下来的深入研读打下了非常好的感官基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于当代学术生态的观察角度，简直是犀利且充满洞察力，它触及了许多我们在日常教学或研究中虽然感受到了，但却不善于用精准语言表达的现象。作者没有停留在表面现象的描绘，而是深入挖掘了支撑这些现象背后的结构性力量和文化惯性。例如，关于知识传播效率与信息过载之间的悖论，书中不仅分析了技术层面的因素，更探讨了权力结构在信息筛选和价值评估中所扮演的角色，这让原本模糊的“时代弊病”具象化成了一套可以被分析和讨论的系统。我特别赞赏作者在叙述中偶尔流露出的那种略带讽刺却又充满关怀的笔触，它表明作者并非一个冷漠的旁观者，而是深切关心着我们所处的学术共同体的健康发展。这种对现实的深刻洞察力，使得这本书具有了超越纯理论探讨的现实意义和警示价值，让人在阅读时会不自觉地联想到自己工作和学习中的具体情境。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论证逻辑严密得如同精密仪器，每一个论点似乎都经过了千锤百炼才得以呈现。我注意到作者非常偏爱使用一种“层层递进、逐步收敛”的论证结构。首先，会从一个看似宽泛的、具有普适性的前提入手，然后，通过一系列严谨的定义和逻辑推导，逐渐将讨论范围聚焦到核心议题上。在关键的转折点，作者总是会适时地抛出一个反驳性的观点或挑战性的假设，并随后给出强有力的、基于现有数据的或基于逻辑演绎的反驳或修正，这使得整个论述过程充满了张力，而不是单方面的灌输。这种“先立后破，再立新知”的节奏感，让读者始终保持着一种积极的批判性思维，跟随作者的思路去“证明”或“证伪”每一个步骤。我感觉自己不是在被动接受知识，而是在一个高度受控的学术沙盘中，与作者共同进行着一场严谨的推演游戏，最终达到的结论自然也就更具说服力。

评分☆☆☆☆☆

在语言风格和表达上，这本书展现出一种罕见的、游走于高度学术化与通俗易懂之间的平衡艺术。它的词汇选择精准而专业，对于那些专业术语的引入和解释，处理得极为巧妙。作者似乎深谙“先解释，后使用”的原则，每当引入一个可能晦涩的概念时，总会紧接着用一个生活化或类比的方式进行阐释，确保非专业背景的读者也能迅速建立起初步的理解框架。更值得称道的是，作者的句子结构变化非常丰富，时而使用简洁有力的短句来强调核心观点，时而采用结构复杂但层次分明的长句来阐述复杂的论证链条。这种节奏的抑扬顿挫，避免了纯粹学术著作常有的那种单调和晦涩感，使得阅读过程保持了一种持续的“心流”体验。读完后，感觉不仅吸收了知识，更在无形中提升了自己对复杂概念进行清晰表达的能力，这无疑是阅读任何优秀书籍都能获得的最大收获之一。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，简直就像是在参与一场精心策划的、跨越多个知识维度的深度对话。作者的叙事风格极其擅长在宏大叙事与微观案例之间进行流畅的切换，这一点非常难得。举例来说，在探讨某个核心理论框架的构建时，作者并没有简单罗列定义，而是追溯了该理论在不同历史阶段的流变轨迹，引用了数位关键学者的观点进行对比分析，这种多角度的交叉审视，使得理论不再是孤立的知识点，而像是具有生命力的思想演进过程。更为精彩的是，在引入实际应用场景时，作者会选择那些看似不相关，但深究之下却能找到内在逻辑共通性的行业实例，比如从古典音乐的结构分析中，提炼出对现代组织管理模式的某种启示。这种跨界的融会贯通，极大地拓宽了读者的思维边界，让人在合上书本后，仍能感受到大脑中各种概念碎片正在重新碰撞、组合，产生新的理解火花。这种“启发性”的阅读体验，远超出了单纯的信息获取层面。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆