具体描述
由於周以前是祭政合一，所以祭祀活動也是教育活動。論教育活動的起源，其與宗教的關係密不可分，是以可理解的。只是教育史的發展，正是在淡化宗教色彩，使其止於儀式，而其意義則歸為教育，在制度上乃曰：「學禮」。因為禮就廣義而言也是法，所以後代的各種學規(包含官學、書院等)也可視為學禮之一。至於家學也有禮法規定，均可視為廣義的學禮內容。
唐以前已經有學禮規定，惜其實施情形多不明瞭，至唐以後始有較多可循之紀錄，但與周以來之規定則有若干距離，歷來對此問題較少著墨，本書探討唐、宋學禮的實施情形、中國書院教育中的學禮、學規，討論「學」字的意義、對社會控制的作用，以及在東亞文化圈中對近代學校教育的影響。
作者简介
高明士，一九四0年生，台湾台中清水人。台湾大学历史学系学士、日本东京大学文学博士。曾任台湾大学历史学系教授、日本东京大学东洋文化研究所研究员、韩国汉城大学国史学科研究教授。获得学术荣誉包括胡适纪念讲座（2003—2004）等。现任台湾大学历史学系名誉教授。
著有：《东亚传统教育与法文化》（2007）、《中国中古政治的探索》（2007）、《中国中古的教育与学礼》（2005）、《东亚古代的政治与教育》（2004）、《东亚教育圈形成史论》（2003）等书。
编有：《中国法制史丛书》十册（2005—2007）、《东亚传统家礼、教育与国法》二册（2005）、《东亚传统教育与法制研究》二册（2005）、《唐代身分法制研究——以唐律名例律为中心》（2003）、《唐律与国家社会研究》（1999）等书。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了带有复古纹理的纸张，墨色的标题字体散发着一种沉稳的历史感。内页的排版也很用心，字里行间留白得当，阅读起来丝毫没有压迫感。尤其值得称道的是，作者在引用古籍原文时，无论是字体选择还是注释格式，都体现出极高的专业素养，让人感觉仿佛在翻阅一本珍藏多年的善本。书中穿插的几幅古典插画，虽然简单，却精准地捕捉了那个时代学者或学童的形态，为严肃的学术内容增添了一抹人文的温度。我特别喜欢它在章节切换时使用的那些富有诗意的分隔页，这些细节上的打磨，使得即便是面对较为艰深的学术探讨，读者的心绪也能保持一种平和与专注。整体来看，从触碰到这本书的那一刻起，它就营造了一种仪式感，让你明白自己即将进入一个需要静心体会的知识领域。
评分在如今这个信息爆炸的时代，许多著作追求的是速度和广度，但这本书却难得地展现了一种“慢工出细活”的治学态度。它所展现出的对原始资料的极度尊重和审慎的推导过程，让人感受到了真正的学术精神。书中的许多论断，都不是一蹴而就的结论，而是通过层层剥茧、反复验证后得出的审慎判断。这种严谨性，使得读者在接受其观点时，内心是信服且踏实的。对于希望探究文化根基的读者而言，这本书无疑是一本极佳的“定海神针”，它能帮助我们锚定在纷繁复杂的现代思潮中，不忘回望那些塑造了我们行为模式与价值取向的深层结构。阅读体验是安静的、深远的，像是在与一位博学的智者进行一场马拉松式的交谈，结束后虽觉疲惫，但精神上却得到了极大的充实和提升。
评分这本书的内容深度远超我的预期，它不是泛泛而谈地梳理历史脉络，而是深入到了教育理念的核心肌理之中。作者展现了对古代教育思想的细致入微的解构能力，特别是对“礼”在不同历史阶段中如何被教育实践所内化和外显的探讨，非常具有启发性。书中对具体规章制度的分析，并非简单的文献罗列，而是结合当时的社会结构和宗法观念进行了多维度的论证，逻辑链条清晰而严密。我感觉作者在处理一些敏感或容易引起争议的议题时，保持了一种罕见的平衡感，既不盲目推崇古制，也没有采取全盘否定的批判态度，而是力求还原其历史情境下的合理性与局限性。读完一些章节后，我需要停下来反复咀嚼，因为那些精妙的论证需要时间来消化，才能真正感受到其思想的重量。
评分这本书对于理解东亚文化圈内部的共通性和差异性，提供了一个极具洞察力的切入点。它不仅仅关注于某一特定区域的教育现象，而是着眼于“传统”二字所蕴含的跨越国界的文化基因。作者巧妙地运用比较研究的方法，比如将不同王朝、不同地域的学规进行对照分析，揭示出在礼仪教化这一大主题下，权力结构、士人阶层变动对具体教育内容产生的微妙影响。这种宏观视野与微观考证相结合的叙事策略，使得全书的论述张力十足。我特别欣赏作者对于“学礼”这一概念的界定，它突破了狭隘的道德说教层面，将其视为一种社会秩序的构建方式和个体身份的确认过程，这无疑是对传统教育研究的一次重要深化。
评分作为一个长期关注文化传承的人士，这本书的学术价值是毋庸置疑的，但更让我感到惊喜的是它在学术性与可读性之间找到的绝妙平衡点。作者的文笔是那种内敛而有力量的，即使是引用了大量晦涩的古代文献，也能通过精妙的过渡和清晰的阐释，将复杂的概念梳理得井井有条。阅读过程中，我仿佛置身于一个由作者精心构建的学术对话场域中，他引导我审视那些被时间磨平的细节。比如，书中对古代学堂的日常作息和行为规范的描摹，生动得让人能想象到清晨的琅琅书声和午后的庄重肃穆。这种“写活”历史的笔法，极大地降低了学术阅读的门槛，使得即便是跨学科的读者也能轻松进入主题，并从中获得深刻的见解。
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