小学教材全解（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:陕西人教

作者:薛金星

出品人:

页数:318

译者:

出版时间:2003-1

价格:20.80元

装帧:

isbn号码:9787541986833

丛书系列:

图书标签:

• 全解
• 教材
• 的
• 非常好
• 丸
• hao
• h
• baobao
• 小学教材
• 全解
• 下册
• 学习辅导
• 同步教材
• 课后练习
• 知识点解析
• 数学英语
• 小学辅导
• 作业答案

《中华诗词鉴赏与吟诵》 作者： 李文华 出版社： 翰墨轩文化传播有限公司 装帧： 精装，全彩印刷 页数： 880页 定价： 198.00元 --- 内容概要 《中华诗词鉴赏与吟诵》是一部集诗词选编、深度赏析、文化溯源与实践指导于一体的鸿篇巨制。本书旨在为广大诗词爱好者、文学研究者以及对中国传统文化心怀敬意的读者，提供一个系统、深入且富有美感的诗词学习平台。本书的编纂历时五年，汇集了数十位古典文学专家的心血，力求在兼顾学术严谨性的同时，保持文本的亲切性和可读性，让读者能够真正“走进”诗词的意境，感受其穿越千年的生命力。 全书内容涵盖了从《诗经》《楚辞》的远古回响，到汉魏风骨，唐诗的巅峰气象，宋词的婉约豪放，元曲的生动活泼，直至明清格律诗的精微变化。我们精选了近千首（篇）代表性作品，并辅以详尽的背景介绍、字词注释、艺术手法解析和深层主题探讨。 核心特色与结构解析 本书结构严谨，内容丰富，主要分为以下六大部分： 第一部分：源流溯源——诗词的根脉与演变（约150页） 本部分致力于勾勒出中国古典诗词从萌芽到成熟的完整脉络。 1. 上古之音： 详述《诗经》三百篇的地域风貌、采集体例及“赋比兴”手法；解析《楚辞》中屈原的浪漫主义精神及其对后世文学的深远影响，特别是香草美人意象的象征意义。 2. 汉魏风骨与建安余音： 重点剖析汉乐府民歌的现实主义精神，以及“建安风骨”中曹氏父子在时代动荡中所展现的苍凉悲壮之美。 3. 初唐的蜕变与盛唐的崛起： 探讨初唐四杰如何承上启下，为盛唐诗歌的繁荣奠定基础。盛唐部分则聚焦于李白、杜甫、王维、孟浩然等大家的创作高峰及其对不同题材（边塞、山水、田园）的极致探索。 4. 中晚唐的沉郁与回响： 分析白居易的新乐府运动、韩愈的古文运动对诗歌形式和内容的冲击，以及晚唐李商隐、杜牧的唯美与感伤情怀。 第二部分：宋词的开拓与集大成（约200页） 宋词作为一种全新的文体，其发展被单独列为重点。 1. 词体的形成与格律的奠定： 介绍词的音乐性来源、词牌的演变，以及晏殊、欧阳修等对词体文人化、规范化的贡献。 2. 豪放派的壮阔胸襟： 深入解读苏轼如何以诗为词，打破词体的藩篱，以及辛弃疾“金戈铁马”的爱国情怀与词风的浑厚大气。 3. 婉约派的精微心曲： 对李清照“别是一家”的独特风格、秦观的清丽含蓄进行细致描摹，探讨其在闺怨、离愁主题上的极致表现。 4. 南宋的余韵： 探讨姜夔、周邦彦等对词体音乐性和声律的精研，以及爱国词人面对山河破碎时的沉痛呼喊。 第三部分：诗词艺术手法的深度剖析（约250页） 本部分是本书的学术核心，旨在揭示中国古典诗词超越技巧层面的艺术魅力。 1. 意象与象征系统： 详细梳理月、柳、酒、梅、菊、鸿雁等核心意象在中国诗词中的固定含义和流变，并分析如何通过意象的组合构建复杂的情感图景。 2. 声律、对仗与炼字之功： 结合具体案例，讲解近体诗格律的音韵要求，格律中的“粘对”关系。尤其侧重对“炼字”艺术的分析，如杜甫“红杏枝头春意闹”中“闹”字的妙用。 3. 叙事与抒情的辩证统一： 探讨叙事诗（如白居易的《长恨歌》）与纯抒情诗在结构上的差异，以及如何在叙事中嵌入深沉的个人情感。 4. 典故的运用与文化负载力： 分析诗词中对历史人物、神话传说的引用，如何以最小的篇幅承载最大的文化信息量和历史厚度。 第四部分：诗词与时代精神——文化背景的透视（约150页） 诗词是特定时代的镜子。本章侧重于将诗词置于其产生的历史和社会背景中进行考察。 1. 儒、释、道三家思想对诗词的影响： 分析儒家“兼济天下”的入世情怀、道家“逍遥物外”的超脱思想以及佛家“空”与“禅”的意境如何渗透到诗人的创作观中。 2. 边塞主题与家国情怀的演变： 追踪自汉乐府到唐代边塞诗的发展线索，探讨不同朝代对“功名”与“乡愁”的不同理解。 3. 士人精神与隐逸文化： 考察陶渊明开创的田园诗派，以及士大夫在政治失意后，如何通过山水诗寻找精神的避难所。 第五部分：吟诵实践与现代传承（约100页） 本书不仅重在“读懂”，更重在“读出”。 1. 吟诵的声韵理论基础： 简要介绍传统吟诵（如江浙派、北方派）的基本发音口型、气息运用和韵律节奏的掌握要领。 2. 分体吟诵指导： 针对五言绝句、七言律诗、小令、慢词等不同体裁，提供具体的节奏划分示例和示范性的朗诵指导（配有二维码链接至配套音频资源）。 3. 诗词的现代审美： 探讨如何将古典诗词的审美情趣融入现代生活，如何用现代的视角去重新发现和欣赏古人的情感。 第六部分：重要篇目精选集（附录，约80页） 本部分精选了数百首最能代表中国古典诗歌成就的作品，提供作者小传、主题概括和关键词释义，作为读者实践鉴赏的对照范本。 --- 本书的价值定位 《中华诗词鉴赏与吟诵》并非仅仅是一本诗词选本或注释集。它是一部导读经典，致力于消除当代读者与古典文学之间的“时代鸿沟”。通过对文本的细致解构和对文化背景的深入挖掘，本书旨在帮助读者实现以下目标： 1. 提升审美能力： 不仅知其字面之意，更能体会其音韵之美、结构之巧和情感之深。 2. 重建文化自信： 了解中国文学史上无数文人墨客在困境、辉煌、离合之中留下的精神财富。 3. 提供实践工具： 为有志于学习吟诵和背诵的读者提供系统化的入门指导。 本书适合对古典文学怀有浓厚兴趣的大中专学生、文学研究者、传统文化爱好者，以及任何希望提升个人文学素养和人文底蕴的社会人士。它将是您书架上常备的、随时可翻阅的诗意伴侣。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重基础学科训练的家长，所以对于数学这块的要求自然很高。很多教辅材料在处理数学问题时，要么是答案对拉拉拽拽，看得人头晕脑胀，要么就是步骤太过于精简，省略了关键的推导过程，让孩子在“咦？怎么会这样？”的困惑中跳过了知识点。这本书在数学模块的表现堪称典范。它的解题步骤详尽到令人感动，每一个小的运算环节都会清晰地标明依据的数学定律或公式。比如说，在讲解分数除法应用题时，它会先用图示法将数量关系可视化，再过渡到代数表达式的建立，最后才是计算。这种“视觉引导—逻辑构建—运算执行”的三段式讲解，极大地降低了孩子对应用题的恐惧感。此外，它对易错点和陷阱题的总结也非常到位。它专门设置了一个“‘陷阱’警示”板块，用醒目的颜色标注出来，告诉我们哪些地方最容易掉入思维的误区，这比我们自己总结出来有效率多了，大大提高了复习效率。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学教材全解（下）》真是让我眼前一亮！我本来只是抱着试试看的心态买的，没想到它在讲解一些基础概念的时候，思路竟然如此清晰。比如，它对自然科学中一些比较抽象的物理现象的解释，没有用那种干巴巴的教科书语言，而是用了很多生活中的例子来类比。我记得有一次我儿子怎么也想不通光的折射原理，我就拿了水杯和筷子给他演示，他还是半信半疑。结果翻开这本书的某一页，里面竟然画了一个非常形象的卡通图，把光线走进水里就像是“走路拐弯”一样，他一下子就明白了。这种将复杂知识“平民化”的处理方式，对于低年级的孩子来说简直是福音。而且，这本书的排版设计也看得出来是用心了的，色彩搭配得既活泼又不刺眼，每一页的内容分布都很合理，不会让孩子产生阅读疲劳。尤其是那些巩固练习题，设计得很有梯度，从最基础的判断题到需要动脑筋的简答题，循序渐进，真正做到了查漏补缺，而不是一味地增加负担。我感觉这不仅仅是一本解题工具书，更像是一个耐心的、无声的辅导老师，随时准备在你需要的时候伸出援手。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年陪读的家长，我深知“题海战术”的弊端，但又不得不承认练习的重要性。这本书的高明之处在于，它找到了平衡点——高质量的、有针对性的练习，而非无休止的重复劳动。特别是对于那些需要长期记忆和积累的科目，比如英语，这本书的处理方式非常人性化。它没有堆砌大量枯燥的单词表，而是将词汇的学习融入到具体的语境对话和句子结构分析中。我发现它对时态和介词用法的辨析非常精准，很多我们成年人都会混淆的细微差别，它都能用最直白易懂的句子给解释清楚。例如，关于“for”和“since”的区别，它不仅给出了定义，还配上了时间轴的图示，让时间概念具象化。而且，这本书的听力材料（如果包含的话，我指的是对听力部分的讲解）的文本设计也很有趣，读起来节奏自然，贴近实际生活场景，而不是那种刻意为之的“教科书式”对话。总之，它让人感觉学习语言不是在做任务，而是在进行一场有趣的交流。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对细节比较挑剔的人，尤其是涉及到孩子的学习工具。一本好的教材辅助材料，除了内容本身的质量外，其物理形态和使用便利性也至关重要。这本书的装帧质量非常可靠，纸张厚实，即使孩子反复翻阅和做笔记也不会轻易损坏。更让我欣赏的是，它在整合不同学科知识方面的独到见解。它不仅仅是各个科目知识的简单堆砌，而是在某些章节巧妙地进行了跨学科的联系。例如，在讲解历史上的某一重大事件时，它会在旁边的小框里引用相关的地理知识或者同一时期出现的文学作品，这种融会贯通的编排方式，极大地拓宽了孩子的知识面，也让学习变得不再是孤立的模块化任务。这让我感觉，这本书的设计理念超越了单纯的应试指导，它更像是在培养一个具备全面素养的思考者。孩子在使用过程中，很少出现找不到重点或者信息过载的情况，说明编者在信息架构和用户体验上投入了大量的精力，这点非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大部分的“全解”类书籍都持保留态度，总觉得它们为了追求“全”，反而丢了“精”。但这一本《小学教材全解（下）》却给我带来了惊喜。我尤其欣赏它对语文部分的编排。现在的语文教材越来越注重语境和文化内涵的熏陶，光是死记硬背字词句是远远不够的。这本书在解析课文时，没有仅仅停留在对生字词的解释上，而是深入挖掘了文章背后的作者情感和时代背景。有一次我们学到一篇关于爱国主义的古诗词，我当时也讲不出太多深层次的东西，但是对照这本书的注释，发现它不仅解释了生僻字，还附带了一个小小的“文化角”，讲了那个朝代的风俗习惯，一下子让那首诗变得鲜活起来，不再是纸上的文字。更重要的是，它对于作文指导的部分，没有给出标准答案式的范文，而是提供了一套分析问题、构建思路的方法论。比如，它会拆解一篇优秀范文的开头、主体和结尾分别起到了什么作用，引导孩子思考“我为什么要这么写”，而不是“我应该这么写”。这种培养独立思考能力的方法，远比单纯的套用模板要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

滚滚滚

评分☆☆☆☆☆

滚滚滚

评分☆☆☆☆☆

滚滚滚

评分☆☆☆☆☆

滚滚滚

评分☆☆☆☆☆

滚滚滚