新中国扫盲教育史纲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽教育

作者:张丹

出品人:

页数:398

译者:

出版时间:2006-12

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787533632601

丛书系列:

图书标签:

• 近代史
• 扫盲教育
• 新中国
• 教育史
• 历史
• 文化
• 教育
• 社会发展
• 政策
• 改革
• 20世纪中国

《启蒙星火：中国百年扫盲运动画卷》 本书并非《新中国扫盲教育史纲》，而是从一个更为广阔的视角，勾勒出中国近代以来百年间扫盲教育的艰辛历程与辉煌成就。它不是对某个特定时期或区域的详尽叙述，而是力求展现一场波澜壮阔、贯穿始终的社会变革，一次深刻影响亿万人生的大规模教育普及运动。 追溯根源，探寻启蒙的早期火种： 在中国近代化的序幕拉开之际，文盲如同沉重的枷锁，禁锢着无数中国人的思想与发展。从晚清洋务运动时期兴起的“开明书院”、“蒙学堂”，到辛亥革命后由知识分子和有识之士发起的扫盲尝试，本书将回溯那些星星点点的启蒙火种。我们将看到，一群有识之士如何敏锐地洞察到文盲现象对国家富强和民族进步的阻碍，他们如何以筚路蓝缕的精神，开创了初步的扫盲模式，尽管规模尚小，影响有限，但却为后来的大规模扫盲运动播下了希望的种子。这部分内容将着重于早期扫盲教育的理念萌发、组织形式、教学内容以及面临的挑战，展现出中国知识分子对教育普及的早期探索和贡献。 社会思潮的激荡与扫盲理念的演进： 伴随着救亡图存的时代呼唤，扫盲教育逐渐成为一股重要的社会思潮。本书将深入探讨20世纪初叶，各种救国救民方案中关于扫盲的论述，从激进的革命派到改良派，都将教育普及视为改造国民、振兴国家的重要手段。我们将看到，扫盲的意义被不断拔高，不再仅仅是识字，而是与国民素质提升、思想解放、民主共和的实现紧密相连。从“文明开化”的口号，到“科学救国”的理想，再到“普及教育，消灭文盲”的明确目标，扫盲理念在时代变迁与社会思潮的激荡中不断深化和发展。这部分内容会涉及当时主流的教育思想、重要的教育改革文献以及社会各界对扫盲问题的关注程度，展现出扫盲教育如何逐渐成为一种全社会性的共识。 多元力量的汇聚与扫盲实践的探索： 本书将着力描绘在不同历史时期，汇聚起来的扫盲力量。这不仅包括政府主导的教育机构，也囊括了社会团体、教会组织、乡村教师、民间力量以及无数默默奉献的志愿者。我们将看到，无论是政府在特定时期推出的扫盲政策，还是民间力量自发组织的识字班、夜校，亦或是工厂、企业为工人提供的扫盲机会，都共同构成了中国扫盲运动的多元图景。每一份努力，无论大小，都凝聚着对摆脱蒙昧、追求光明的渴望。这部分内容将通过生动的案例和翔实的史料，展现各地各具特色的扫盲实践，以及这些实践在推动扫盲工作中的具体作用和成效，包括不同组织形式的优劣势分析。 扫盲教育的创新与发展： 扫盲教育并非一成不变，它在实践中不断创新和发展。本书将关注扫盲教学方法的演进，从传统的“教读法”到引入科学的教学理论，再到针对不同群体（如成人、妇女、少数民族）的特色教学模式。我们还将探讨扫盲教材的编写和推广，以及现代技术在扫盲教育中的初步应用。这些创新举措，极大地提高了扫盲的效率和质量，使扫盲工作更加贴近民众，更具针对性。这部分内容将梳理扫盲教学方法、教材编纂、师资培训等方面的创新点，以及这些创新如何克服了不同历史时期的局限性。 扫盲的深远影响与历史回响： 扫盲教育的意义，远不止于识字。它点燃了无数人的希望，让他们看到了改变命运的可能性；它激发了人们的学习热情，开启了终身学习的大门；它提升了国民的整体素质，为国家的现代化建设奠定了坚实的人力基础。本书将从社会、经济、文化等多个维度，分析扫盲运动所产生的深远影响，探讨它如何改变了个人的命运，重塑了中国的社会结构，并为后来的教育发展积累了宝贵经验。它不仅仅是一部关于识字的史书，更是一部关于解放思想、改造社会、追求进步的史诗。这部分内容将从个体、家庭、社区乃至国家层面，深入剖析扫盲教育带来的积极变化，包括对社会公平、经济发展、文化繁荣等方面的贡献，并展望其历史回响。 《启蒙星火：中国百年扫盲运动画卷》，是一部关于希望、关于奋斗、关于变革的史书。它将带您穿越历史的烟云，感受那场波澜壮阔的扫盲运动，理解中国人民在追求光明与进步道路上的不懈努力。它旨在呈现一场宏大的教育普及图景，揭示教育作为改变命运、推动社会进步的关键力量，以及无数普通人在其中扮演的不可或缺的角色。

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读完这册书的章节布局，我感觉作者采取了一种极其宏大而又精密的叙事结构。它并非简单的年代线性推进，而是巧妙地将政策的制定、思想的传播与地方实践的差异性进行了多维度的交叉叙述。例如，书中对于不同时期扫盲运动的口号演变进行了深入的剖析，这种对比研究极具启发性，清晰地勾勒出国家战略层面的指导思想是如何随着社会发展而不断迭代升级的。更令人称道的是，作者并未止步于宏观叙事，而是深入到基层教育工作者和新晋识字者的个体经验层面，通过对口述史料的引用，极大地丰富了文本的层次感和立体感。这种上下结合的研究视角，使得我们能够更全面地理解“扫盲”这一宏大工程背后，所蕴含的复杂社会动力学。它揭示了教育普及并非一蹴而就的行政命令，而是一个充满探索、试错与最终定型的漫长过程，充满了历史的辩证法。

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这本书在史料的运用上，展现了令人惊叹的广度和深度。我注意到其中引用了大量的官方文件、教育部门的内部报告，甚至是一些当时的地方报刊和民间宣传材料。这种多源头、多层级的史料整合，极大地增强了论证的严谨性和可靠性。尤其是在探讨特定教育方法的推广和效果评估部分，作者似乎将自己完全沉浸在那个时代的环境中，试图以当时的视角去审度问题的复杂性。这种“同情式的理解”让评价不再是后世的简单褒贬，而是基于历史情境的客观分析。行文中那些对特定教学工具（比如幻灯片、识字卡片）的详细描述，不仅仅是历史的缀饰，更是理解当时技术条件如何制约和塑造教育实践的关键线索。对于历史研究者而言，这本书无疑提供了一个极具参考价值的范本，展示了如何将坚实的文献支撑与生动的历史场景描绘完美结合。

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我个人认为，这本书的价值远超出了对特定历史时期的梳理。它更像是一份关于“如何进行大规模社会变革的教育学田野报告”。它清晰地展示了，在资源极度匮乏、社会结构尚未完全稳定的前提下，如何通过自下而上的动员和自上而下的引导相结合的方式，实现全民素质的飞跃。其中对于不同文化背景下扫盲模式的调整和适应性研究，尤其引人深思。作者并没有将单一的成功经验视为普适的真理，而是强调了因地制宜的重要性，这对于当下任何希望推行基础教育普及化的工作者来说，都具有极强的现实指导意义。这本书不仅是对过去的梳理，更是在提供一种关于教育普惠性的、历经时间检验的深刻思考框架，其方法论上的贡献是不可磨灭的。

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坦白说，初看目录时，我有些担心这是一本过于偏重政策梳理的枯燥读物，但阅读体验却完全超出了预期。作者的笔触极为细腻，尤其是在描绘知识的种子如何在广阔的土地上生根发芽时，那种情感的流露非常打动人。书中对几位在扫盲教育史上留下印记的人物侧面的挖掘，处理得非常人性化，没有将他们塑造成脸谱化的英雄，而是展现了他们在理想与现实压力下的挣扎与坚持。这种对“人”的关注，让历史不再是僵硬的条文，而是由无数鲜活个体共同编织的生命画卷。这种叙事技巧的运用，使得原本严肃的学术主题，拥有了强大的情感穿透力，让人在了解历史脉络的同时，也能体会到那个时代知识分子和基层工作者内心的火焰与激情。阅读时，常常会因为某个小人物的坚韧而感到心潮澎湃。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种朴实的布面质感，配上略微泛黄的纸张，仿佛一下子就把人拉回了那个充满着筚路蓝缕的年代。初翻开来，那些排版工整的文字和穿插其中的老照片，无声地诉说着一个民族在知识启蒙道路上所付出的巨大努力。我尤其欣赏作者在遣词造句上的考究，那种带着历史厚重感却又不失清晰流畅的叙事方式，使得即便是对那段历史不甚了解的读者，也能轻松地被带入情境之中。它不仅仅是一部学术著作的冰冷记录，更像是一部浸透了理想主义与人民情怀的史诗。那些关于扫盲识字小组的建立，乡村教师的坚守，以及识字课本的设计变迁，每一个细节都描绘得栩栩如生，让人由衷地感受到教育的力量是如何深刻地改变了社会的面貌。这种细致入微的描摹，展现了作者深厚的文献功底和对底层人民命运的深切关怀，使得阅读过程充满了感动与敬意。

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