《计算机基础教程》主要内容包括计算机基础知识,微型计算机硬件组成,系统软件及其操作系统,Windows xP、中文Word 2003、中文Excel 2003、中文PowerPoint 2003、中文FrontPage 2003等应用软件及主要办公软件操作,网络基础及应用,多媒体技术,网页及网站的制作与设计等。每章开篇有教学重点,结尾有习题,用以帮助读者掌握学习重点。
《计算机基础教程》配有《计算机上机实验指导》,主要内容包括各类实验、综合实验、习题及参考答案等。《计算机基础教程》是多年教学改革的经验和成果的体现。面向网络,视角新颖,既注重基础理论的教学,又注重操作的讲解,使两者有机地结合。
《计算机基础教程》图文并茂,由浅入深、通俗易懂,适合作为大学计算机基础课程教材,亦可作为计算机基本知识和操作技能的培训教材。
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这本书的封面设计着实吸引人眼球,那种深邃的蓝色背景搭配着简洁有力的白色字体,让人一眼就能感受到一股严谨而又不失活力的气息。我拿到手的时候,首先被它那种沉甸甸的质感所打动,这通常意味着内容会相当扎实。拿到手里翻开第一页,那些清晰的排版和合理的章节划分立刻映入眼帘。我原本以为这种“基础”教程可能会充斥着过于晦涩难懂的术语,或者干脆就是一堆枯燥的理论堆砌,但这本书显然有着不同的思路。它似乎非常注重引导读者的学习路径,从最宏观的概念开始,然后逐步深入到细节,每一个知识点的引入都显得顺理成章。特别值得称赞的是,那些图示的绘制水平极高,不像很多教材那样只是简单的示意图,这里的插图仿佛是精心设计的艺术品,将复杂的逻辑结构和数据流清晰地可视化了,这对于初学者来说无疑是巨大的福音,它将那些抽象的概念“拉”到了可以触摸和理解的层面。我尤其喜欢它在介绍硬件组成部分时所采用的那种叙事方式,仿佛是在讲述一个精密仪器的诞生故事,而不是简单地罗列参数。这种处理方式极大地激发了我的阅读兴趣,让我愿意主动去探索后续的内容,而不是被动地接受信息。
评分这本书的语言风格,在我看来,是其成功的关键因素之一。它避免了那种冷冰冰的、纯粹的学术腔调,也没有走向过于口语化而牺牲专业性。作者似乎总能找到一种恰到好处的平衡点——用清晰、准确的现代汉语来阐述复杂的计算机原理。举个例子,当它在解释内存寻址和虚拟内存的概念时,作者并没有直接跳入复杂的地址映射表,而是先构建了一个“图书馆找书”的场景,书架号、书架层数、书籍编号,一步步对应到物理地址和逻辑地址,这种本土化的解释方式,让那些原本抽象的地址概念变得无比具体可感。它的叙述节奏把握得非常好,既不会让人觉得拖沓,也不会因为信息密度过高而让人喘不过气来。在关键的过渡段落,作者还会插入一些简短的总结性陈述,如同在崎岖的旅途中设置了休息站,帮助读者巩固前一阶段的认知,为进入下一阶段的学习做好心理和知识上的准备。这种行云流水的叙述,让人感觉不是在啃一本教材,而是在听一位经验丰富的导师娓娓道来。
评分从阅读体验的角度来看,这本书的排版设计体现出一种难得的人性化关怀。字体选择上,它采用了高对比度的配色方案,长时间阅读下来,眼睛的疲劳感明显低于我以往阅读的其他技术书籍。页边距的处理非常得当,既留出了足够的空间供读者进行笔记和标注,又没有让版面显得过于空旷。我注意到,在介绍重要概念时,作者采用了粗体、斜体以及不同深度的背景色块进行区分,这种视觉上的层次感让重点信息能够自动跳脱出来,这对于需要快速定位和回顾知识点的读者来说,简直是太友好的设计了。此外,书本的装帧质量也值得称赞,即使我经常带着它在咖啡馆、图书馆甚至户外阅读,书脊和内页的结合依然牢固,没有出现松散或脱页的迹象,这对于一本需要反复翻阅的参考资料而言,是至关重要的耐用性保障。总的来说,这本书在“如何舒适地阅读技术内容”这一点上,确实做到了精益求精,细节之处彰显了出版方对读者的尊重。
评分我发现这本书最令人赞赏的一点在于其对历史背景和实际应用的巧妙融合。很多基础教程往往只关注“是什么”,而忽略了“为什么会是这样”以及“它现在用在哪里”。这本书则在这两方面都做了深入浅出的探讨。例如,在介绍冯·诺依曼结构时,它不仅清晰地勾勒了五大组成部分,还花了一小节篇幅回顾了早期的电子计算机是如何克服存储程序困难的,这种历史的纵深感,让读者更能体会到当前架构的合理性和优越性。在讨论操作系统时,它并没有止步于介绍进程和线程的定义,而是通过一些简短的、贴近现实生活(比如多用户共享一台电脑时的资源调度问题)的场景描述,来引出多道和同步的概念。这种“从问题到方案”的讲解逻辑,极大地增强了知识的实用价值,让我明白学习这些基础知识的目的不仅仅是为了通过考试,更是为了理解我们日常接触到的所有数字化设备背后的运行逻辑。这种结合了历史沉淀与现实场景的教学设计,使得学习过程充满了启发性。
评分说实话,我一直对那些动辄号称“包罗万象”的技术书籍持保留态度,它们往往贪多嚼不烂,最后什么都没讲深。然而,这本书在内容取舍上的平衡感令人印象深刻。它清晰地界定了自己的“基础”范畴,并没有试图去触碰那些前沿但对入门者来说过于超纲的领域,这一点非常关键。它的重点似乎完全放在了构建一个坚实的地基上,比如数据表示、操作系统的工作原理的宏观视图,以及网络通信的基本协议。我特别留意了它在讲解二进制和十六进制转换的那一章节,很多教材处理这部分时会直接甩出一个公式让读者死记硬背,但这本书却巧妙地引入了一个类比,将数字系统比作不同的计数习惯,这种生活化的比喻瞬间就打通了我的思维壁垒。更令人惊喜的是,它在某些章节末尾设置的“思考题”——这些问题并非简单的复述题,而是要求读者进行初步的逻辑推理和应用,虽然答案没有直接给出,但这种引导式的提问方式,极大地锻炼了我的批判性思维,让我不再满足于“知道”是什么,而是开始思考“为什么”会这样。这本教材在“教人思考”方面,做得比我预期的要深入许多。
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