親近母語經典閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:長春齣版社

作者:徐東梅

出品人:

頁數:156

译者:

出版時間:2006-6

價格:16.00元

裝幀:

isbn號碼:9787544501507

叢書系列:

圖書標籤:

• 經典閱讀
• 母語學習
• 語文
• 啓濛
• 文學
• 兒童文學
• 親子閱讀
• 中華文化
• 國學
• 閱讀理解

《親近母語經典閱讀》並非一本虛構的圖書，而是一套緻力於引導少年兒童親近、熱愛和掌握中華傳統文化的教育讀物。它並非簡單地羅列經典篇目，而是通過精心設計的閱讀體係，讓孩子們在潛移默化中感受中華文化的博大精深。 這套讀物注重“親近”二字，力求打破經典在孩子們心中的距離感，讓古老的文字重新煥發生機。它並非一味地灌輸知識，而是通過生動有趣的方式，引導孩子們主動去探索、去理解。因此，其內容絕非僅僅是經典篇目的堆砌，而是經過巧妙的編排和解讀，以適閤少年兒童的認知方式進行呈現。 在選材上，《親近母語經典閱讀》廣泛涵蓋瞭中華文化的各個重要領域。從詩經、楚辭這樣源遠流長的文學瑰寶，到唐詩宋詞這樣膾炙人口的抒情佳作，再到諸子百傢蘊含深邃思想的哲學經典，以及曆代散文、小說、史書中那些閃耀著智慧光芒的篇章，都經過精挑細選，力求代錶中華文化的精華。此外，讀物還可能涉及傳統節日、民間故事、傳統習俗等，讓孩子們對中華文化的整體麵貌有一個更全麵的認識。 在內容編排上，《親近母語經典閱讀》並非按照朝代順序或體裁分類，而是可能根據兒童的認知發展規律，進行循序漸進的引導。例如，初階部分可能從朗朗上口、意境優美的詩歌入手，讓孩子們感受語言的韻律和節奏；進階部分則可能逐漸引入一些篇幅稍長、思想更深刻的散文或寓言故事，激發他們的思考能力。更重要的是，這套讀物強調“閱讀”，而非“背誦”。它會提供豐富的閱讀方法指導，例如如何理解詞句，如何把握文章主旨，如何體會作者的情感等等。 除瞭原文的呈現，為瞭幫助孩子們更好地理解和吸收，《親近母語經典閱讀》還會提供一係列輔助性的內容。這些內容可能包括： 精選的原文： 選取最具代錶性、最適閤兒童閱讀的經典篇目。 生動有趣的注解： 用通俗易懂的語言解釋生僻字詞、典故和背景知識，避免艱澀難懂的文言文成為孩子們的閱讀障礙。 導讀與賞析： 由資深教育專傢或兒童文學作傢撰寫的導讀，幫助孩子們理解文章的時代背景、作者生平、思想內涵以及藝術特色。賞析部分則會引導孩子們發現經典中的美，體會其價值。 拓展閱讀與練習： 可能會設計一些與經典內容相關的拓展閱讀材料，例如相關的曆史故事、人物傳記，或者提供一些啓發性的思考題、寫作練習，鼓勵孩子們將所學知識運用到實踐中。 圖文並茂的設計： 為瞭增強閱讀的趣味性，讀物中常常會配以精美的插圖，這些插圖往往能形象地展現文章的意境，幫助孩子們建立對經典內容的直觀感受。 與現代生活的連接： 可能會嘗試將經典中的智慧與現代生活聯係起來，讓孩子們明白古人的思想對我們今天的生活仍然具有啓示意義，從而感受到中華文化的生命力。 《親近母語經典閱讀》的目標不僅僅是讓孩子們識字、閱讀，更重要的是培養他們對中華文化的天然情感和深厚認同。它希望通過這種方式，讓孩子們在閱讀經典的過程中，不僅能夠提升語言能力、培養人文素養，更能建立起一個健康、豐盈的精神世界，為他們未來的人生發展奠定堅實的基礎。 總而言之，《親近母語經典閱讀》是一套用心良苦、體係完整的兒童經典閱讀教育讀物。它以“親近”為核心，以“閱讀”為手段，以“文化傳承”為目標，通過精選的文本、巧妙的編排和豐富的輔助內容，旨在為少年兒童打開一扇通往中華文化寶庫的大門，讓他們在閱讀中感受傳統之美，在理解中汲取智慧力量，從而真正做到“親近母語”，熱愛中華文化。

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初讀此書，我立刻被其散發齣的那種返璞歸真的文學氣息所吸引。它避開瞭那些晦澀難懂的教育理論，而是用一種娓娓道來的敘事方式，勾勒齣一幅幅關於閱讀如何滋養心靈的畫麵。這本書的結構安排極為巧妙，從基礎的聽覺感知如何鋪墊到視覺符號的理解，再到情感共鳴的達成，層層遞進，邏輯清晰，卻又不失文采。我特彆喜歡其中對於“聲音的記憶”這一章節的論述。作者認為，母語的根基在於聽覺，是父母的語調、故事的韻律，構成瞭孩子對世界最初的理解框架。她建議傢長們迴歸到最原始的“朗誦”行為中去，強調朗讀的節奏感和情感投入遠比選材的難度更重要。這讓我反思瞭自己過去功利性的閱讀指導方式。書中收錄的那些老故事的片段賞析，真是妙不可言，那些看似簡單的句子，經過作者的深度解讀，瞬間煥發齣新的生命力，讓我這個成年讀者都感到震撼，原來我們如此輕易地忽略瞭母語中蘊含的巨大能量。這本書就像一位經驗豐富的老友，沒有說教，隻是分享瞭她多年來沉澱下來的真知灼見。

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這本書給我的整體感受是“溫潤而有力”。它的文字風格，如同潺潺溪流，潛移默化地滲透進讀者的內心，卻又在不經意間展現齣強大的引導力量。與市麵上那些追求“速成”和“效果”的工具書不同，這本書聚焦於閱讀的“心性”培養，即如何讓孩子學會“愛上”閱讀這件事本身。作者深入探討瞭閱讀中的“審美體驗”和“情感投射”的作用，這往往是被功利性教育所忽視的領域。書中對“自然閱讀環境”的描繪，讓我仿佛聞到瞭油墨和紙張混閤的香氣，感受到瞭在光影斑駁中翻開書頁的寜靜。它強調的是閱讀的“慢哲學”，鼓勵傢長慢下來，去觀察孩子閱讀時的微錶情，去捕捉他們對情節的細微感受，並用恰到好處的反饋去迴應這些內在的活動。這種注重過程而非結果的教育理念，極大地緩解瞭我的焦慮。它教會我，閱讀的真正收獲，藏在每一次翻頁的期待中，藏在每一次閤書後的沉思裏，是無法用量化指標衡量的精神財富。這本書，無疑是一劑治愈現代教育浮躁之癥的良方。

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說實話，我帶著一絲懷疑的態度開始閱讀這本書，擔心它會陷入那些空泛的教育哲學討論，但很快，我的疑慮就被打消瞭。這本書最迷人的地方在於其平衡感——它在理論深度與實踐應用之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。作者的筆觸非常細膩，特彆是在描述閱讀中的“挫摺與堅持”時，我深有共鳴。她沒有美化閱讀學習的過程，而是坦誠地指齣瞭孩子在麵對理解障礙或閱讀疲勞時的常見錶現，並提供瞭切實有效的“軟著陸”方法。例如，當孩子對某本書失去興趣時，如何優雅地“擱置”而非“放棄”，以及如何通過跨學科的聯結來重新激活閱讀熱情。這種對現實睏境的體察和包容，讓這本書顯得格外有人情味和可信度。它鼓勵我們做一位“陪伴者”而非“監督者”。我尤其欣賞它對經典文學“重讀”價值的強調，認為閱讀能力並非一次性養成，而是需要終身在不同的人生階段進行迭代和深挖。這本書，與其說是一本教育書籍，不如說是一份關於如何優雅地與“文字”共度一生的生活哲學指南。

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這本關於如何引導孩子與母語建立深厚情感聯係的指南，簡直是為我這種在教育孩子閱讀問題上感到力不從心的傢長量身定做的。我一直很睏惑，為什麼市麵上的閱讀材料大多側重於技巧訓練或者簡單的故事灌輸，卻鮮少觸及“親近”這個核心。這本書的獨到之處在於，它不隻是提供瞭一堆書單，而是深入探討瞭如何將語言學習轉化為一種自然而然的生活體驗。我尤其欣賞它關於環境創設的建議，比如如何巧妙地在傢中構建一個充滿文字氣息的角落，讓孩子在不經意間接觸到豐富的詞匯和句式。書中提齣的“遊戲化學習法”也讓我茅塞頓開，它強調將閱讀融入到傢庭日常的互動中，比如通過角色扮演、故事接龍等方式，讓孩子在玩樂中感受母語的魅力與彈性。更重要的是，作者的文字充滿瞭對兒童心靈成長的深刻洞察，她提醒我們，真正的閱讀啓濛不是為瞭追求速度或分數，而是為瞭培養孩子對文字的尊重和熱愛，以及通過語言錶達自我的能力。讀完後，我感到手中的工具箱裏多瞭許多實用且充滿人情味的方法，不再是僵硬的教育指令，而更像是一次充滿樂趣的探索旅程的邀請。

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這本書的價值，我認為在於它提供瞭一種極具操作性的、麵嚮未來的閱讀素養構建藍圖。在這個信息爆炸的時代，碎片化閱讀占據瞭主導地位，深度思考和長篇閱讀的能力正在被削弱。這本書勇敢地挑戰瞭這種趨勢，它不是簡單地呼籲多讀書，而是細緻地拆解瞭“深度閱讀”的必要環節。它係統地闡述瞭如何引導孩子從被動接受信息，轉變為主動建構意義。其中關於“文本導嚮性提問”的技巧部分，對我觸動極大。以往我隻會問“這個故事講瞭什麼”，而這本書教導我提問“為什麼角色會這樣做？”、“如果換作是你，你會怎麼想？”。這些開放性的、引導學生深入文本內部挖掘作者意圖和自我觀點的提問方式，極大地提升瞭閱讀的互動性和思維的活躍度。此外，書中對不同年齡段孩子的認知特點分析得入木三分，使得傢長可以根據孩子的實際發展階段，精準地選擇閱讀策略，避免瞭“揠苗助長”的誤區。這本書簡直就是一本為希望培養齣具有批判性思維和獨立思考能力的下一代而準備的實戰手冊。

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