二十多年來，在突飛猛進的高新科技、經濟全球化和復雜多變的國際政治等諸多因素的影響下，國內外的教育正經曆著一場深刻的變革，對教師教育提齣瞭許多新要求，要求全麵提高教師的綜閤素質，同時，改革教師教育的方式、課程和教育內容。因此，當我們堅持“三個代錶”重要思想為指導，以現代教育理論為立足點，從教育改革的新要求齣發來審視現有國內外各種版本的《外國教育史》或《西方教育史》，就不難發現其中有不少方麵需要增刪、改寫、完善或重新評價。這本《外國教育史新編》試圖構建一個新的編寫框架，使其結構更完整，更有利於清晰地梳理各圍教育製度發展的綫索和教育思想演進的脈絡；更有利於整體地處理好各國教育史。
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