閱讀教學時語文教學中承擔培養職能最多的部分，也是學生學習語文能力早就的智能更要途徑。自八十年代以來，隨著語文教改的不斷推進，閱讀教學取得瞭明顯成效。具體錶現在：1閱讀教材的編寫逐步趨於科學化2理論研究有瞭新突破3，閱讀教學方法的主體化。
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