对外汉语教研论丛(第3辑) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:第1版 (2005年12月1日)

作者:潘文国

出品人:

页数:383 页

译者:

出版时间:2005年12月1日

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787561745700

丛书系列:

图书标签:

• 工具书
• 对外汉语教学
• 汉语教研
• 语言学
• 教育学
• 学术论文
• 汉外语言学
• 第二语言习得
• 教学方法
• 教材研究
• 中国文化

《汉语教学的创新与发展：理论与实践》 本书汇集了国内外知名对外汉语教育专家和一线教师的最新研究成果与教学实践经验，深入探讨了新时代对外汉语教学面临的机遇与挑战，并着眼于未来的发展趋势，提出了富有前瞻性的理论框架和创新性的教学方法。 第一部分：理论基础与发展趋势 本部分聚焦对外汉语教学的理论根基，审视其在语言学、教育学、心理学等学科中的发展脉络，并展望其未来的发展方向。 对外汉语教学理论的演进与重塑： 回顾并梳理自20世纪以来对外汉语教学理论的形成、发展与变革，分析不同时期理论思潮对教学实践的影响。探讨如何在新媒体时代、跨文化交际背景下，重新审视并丰富对外汉语教学的理论内涵，构建更具时代性和适应性的理论体系。 语言习得理论在对外汉语教学中的应用： 深入剖析第二语言习得理论、认知语言学、语用学等理论在对外汉语教学中的实践价值。重点探讨 Krashen 的输入假说、Vygotsky 的社会文化理论、Schmidt 的注意说等理论如何指导汉语作为第二语言的学习者在不同阶段的词汇、语法、语音、语用等方面的习得过程。 跨文化交际能力培养的路径探索： 强调在对外汉语教学中，培养学习者的跨文化交际能力与语言能力同等重要。分析不同文化背景学习者在汉语学习中可能遇到的跨文化冲突，并提供策略性的教学设计，如通过文化导入、情境模拟、跨文化体验等方式，提升学习者的跨文化意识、跨文化理解和跨文化沟通能力。 汉语国际推广的时代使命与挑战： 探讨汉语作为一门世界性语言，在推动中华文化传播、增进国际理解与合作中的重要作用。分析当前汉语国际推广面临的挑战，如教学资源不足、师资力量薄弱、学习者需求多样化等，并提出应对之策，如开发本土化教学资源、加强师资培训、拓展教学渠道等。 第二部分：创新教学方法与实践 本部分聚焦于具体的教学策略和方法，旨在提升汉语教学的有效性和趣味性，满足不同学习者的个性化需求。 基于任务的教学法（TBLT）在汉语课堂的应用： 详细阐释任务型教学法的核心理念和操作流程，并提供具体的教学案例，展示如何设计和实施以学生为中心的语言任务，激发学习者的主动性和参与度，促进语言知识的内化和运用。 “互联网+”与对外汉语教学的融合： 探讨如何利用互联网技术、多媒体资源、在线学习平台等，构建更加灵活、高效、个性化的汉语学习环境。介绍在线直播课、翻转课堂、慕课（MOOCs）、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术在汉语教学中的应用潜力，以及如何利用大数据分析学习者行为，实现精准教学。 游戏化学习（Gamification）在汉语教学中的实践： 分析游戏化学习的原理及其在激发学习者学习动机、提升学习趣味性方面的优势。提供具体的游戏化教学设计，如积分奖励、排行榜、角色扮演、语言闯关游戏等，将学习过程变得生动有趣，提高学习效率。 “汉语+”模式的探索与实践： 倡导将汉语学习与特定领域（如商务汉语、旅游汉语、科技汉语、汉语作为职业技能的培训等）相结合，满足学习者多样化的职业和学习需求。分享“汉语+”模式的课程设计理念、教学内容开发和实践案例，展现汉语学习的实用价值。 混合式学习模式的设计与优化： 深入探讨线上学习与线下课堂教学有机结合的混合式学习模式。分析如何根据学习目标、学习者特点和资源条件，设计最优的混合式学习路径，平衡线上线下教学的优势，实现学习效果的最大化。 文化体验式教学法的构建： 强调在语言学习中融入中华文化的体验，让学习者在感知中理解汉语。介绍如何通过组织文化工作坊、电影赏析、戏剧表演、节日体验、社会实践等活动，使学习者身临其境地感受中华文化的魅力，从而更深刻地理解汉语的内涵。 第三部分：教材建设与评价体系 本部分关注对外汉语教学的工具——教材的编写原则与评价方法，以及如何构建科学有效的评价体系。 对外汉语教材的科学编写原则： 探讨教材内容的选择、编排、语言难度控制、文化信息的传达等关键环节。分析优秀教材的共性特征，并提出针对不同学习阶段、不同学习背景的学习者，如何开发更具针对性和有效性的教材。 多元化评价体系的构建与应用： 强调评价是促进学习的重要环节。介绍过程性评价、形成性评价、终结性评价等多种评价方式的结合应用。探讨如何设计科学的量化和质化评价指标，全面、客观地衡量学习者的语言能力、文化理解能力和跨文化交际能力。 教学效果的评估与反馈机制： 分析如何有效地对汉语教学活动进行效果评估，并建立及时有效的反馈机制。探讨如何收集学习者的反馈信息，分析教学中的不足，不断优化教学策略和方法，实现教学质量的持续改进。 本书的内容将为广大对外汉语教育工作者、研究者以及对汉语教学感兴趣的读者提供有益的参考和启示，共同推动对外汉语教学事业的繁荣与发展。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容触及了对外汉语教学研究的多个前沿领域，观点新颖独到，极富启发性。我尤其对其中关于跨文化交际能力培养的章节印象深刻，作者们深入分析了学习者在不同文化背景下可能遇到的交际障碍，并提出了行之有效的应对策略。这些策略并非空泛的理论，而是基于对大量实际教学场景的观察和总结，充满了实践指导意义。读完这些内容，我仿佛打开了新的视野，对如何引导学生更好地理解和运用汉语，并在跨文化环境中自信地表达，有了更清晰的认识。书中其他关于教材编写、课程设计、教师培训等方面的探讨，也都同样精彩，为我们这些一线教学工作者提供了宝贵的理论支撑和实践参考，能够帮助我们不断优化教学方法，提升教学效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深的感受，是它所展现出的研究的严谨性和深刻性。每一篇论述都经过了周密的思考和充分的论证，数据翔实，逻辑严密，让人信服。无论是对某一教学现象的深入剖析，还是对某种教学模式的创新性提出，都能够感受到作者们在背后付出的巨大努力和扎实的学术功底。读这样的书，就像是在与一群严谨的学者进行思想的碰撞，能够极大地提升自身的学术视野和研究能力。对于正在进行对外汉语教学相关研究的同行来说，这本书无疑是一份宝贵的参考资料，它所提供的思路和方法，能够为我们未来的研究提供有力的支持和启迪，帮助我们克服研究中的难点，取得更显著的成果。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常用心，平装版的纸质触感温润，封面色彩搭配沉静而富有学术气息，让人一眼就能感受到内容的厚重感。在翻阅过程中，书页的装订牢固，即使经常翻阅也不会轻易散页，这一点对于需要反复查阅参考的学习者来说，无疑是十分贴心的细节。书本的尺寸也恰到好处，既方便携带，放在书架上又不会显得过于突兀，能够很好地融入各种阅读环境。整体而言，从拿到书的那一刻起，就能感受到它传递出的专业和严谨，仿佛在向读者诉说着内容本身的价值，是一种由内而外的精致。这种注重细节的装帧，也为阅读体验增添了一份仪式感，让人在开始阅读前就对即将接触到的知识充满了期待和尊重。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是踏上了一段探索汉语教学奥秘的奇妙旅程。书中的论述逻辑清晰，层层递进，即使是对于初次接触相关领域的研究者，也能循着作者的思路，逐步理解复杂的理论和实践。作者们在探讨教学方法时，不仅深入浅出地解析了背后的理论基础，还结合了大量的实际案例，使得抽象的概念变得生动具体。那些案例的选取，既有普遍性，又具有代表性，能够引发读者对自身教学实践的深刻反思。而且，书中的语言风格也十分考究，用词精准，表达流畅，没有丝毫的晦涩难懂，阅读起来就像是与一位经验丰富的老师在进行一场高质量的对话，总能从中获得启发和指引，进一步加深对对外汉语教学的认识。

评分☆☆☆☆☆

在阅读本书的过程中，我惊喜地发现，作者们并没有局限于单一的学科视角，而是巧妙地融合了语言学、心理学、教育学等多方面的理论，使得对对外汉语教学的探讨更加全面和深入。这种跨学科的视角，让原本可能枯燥的教学研究，变得更加富有生命力和探索性。例如，在分析学习者语言习得的认知过程时，书中引用了大量心理学研究的成果，解释了语言记忆、迁移等现象，这对于我们理解学习者的困难，设计更符合认知规律的教学活动，起到了至关重要的作用。这种多元化的视角，也促使我开始重新审视自己过往的教学经验，思考如何将不同领域的知识融会贯通，构建更具前瞻性的教学体系，从而更好地服务于对外汉语教学事业的发展。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆