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教育學視閾下的中國大學建築

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張奕
中國海洋大學齣版社
2006-11
301
36.00元
9787810678629

圖書標籤: 建築   


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发表于2024-11-11

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圖書描述

第一章 導論

第一節 研究現狀及文獻綜述

第二節 研究視角與研究方法

第二章 知識、知識活動與建築

第一節 曆史分期:古典大學與現代大學

第二節 知識的基本形態:如何産生與為何産生

第三節 知識媒介:“象”、“語言”、“情景”

第四節 建築與知識活動的兩個關聯維度:媒介與場所

第五節 建築作為知識活動媒介:“象徵”與“生情”

第六節 建築作為知識活動場所:空間、特徵與路徑

第三章 中國古典大學的知識與知識活動

第一節 萌芽時期的大學:情感、想象與禮儀

第二節 製度化時期的大學:儒學與“情景”化知識活動

第四章 “情景”化的中國古典大學建築

第一節 古典大學選址:城市與山林

第二節 儀式場所:祭祀行禮與持“敬”

第三節 治學場所:躬行踐履與體“仁”

第四節 遊息場所:優遊山林與得“樂”

第五章 中國現代大學的知識與知識活動

第一節 科學的基本特徵:高理性、低情感與學科性

第二節 兩種與科學有關的知識活動:科學實驗與“學科規訓”

第六章 “功能”化的現代大學建築

第一節 現代大學選址:對書院模式的繼承

第二節 儀式場所的消失與再現:禮殿、禮堂和“臉麵”

第三節 治學場所的分化:功能分區與場所的“專門化”

第四節 新場所的引入:實驗室、係館與體育場

結語 尋找情感和理性的平衡

參考文獻

插圖來源索引

後記

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