幼学折纸启蒙(下)

幼学折纸启蒙(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:海燕出版社
作者:园丁
出品人:
页数:40
译者:
出版时间:2007-1
价格:5.50元
装帧:
isbn号码:9787535033444
丛书系列:
图书标签:
  • 折纸
  • 儿童
  • 益智
  • 手工
  • 启蒙
  • 亲子
  • 创意
  • 纸艺
  • 幼儿
  • 教育
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具体描述

《幼学折纸启蒙:5-6岁(下)》根据幼儿的年龄特点,结合折纸的难易程度,精选了68个折纸,按年龄分3-4岁、4-5岁、5-6岁三种,每种分上下两册。

本套丛书通过基本图解帮助幼儿了解基本折法,通过折纸范例指导幼儿掌握折、叠、压的技巧,并按照用数字标注的折叠顺序,折叠出喜闻乐见、生动有趣的立体形象,使幼儿在折纸的过程中体验表现美、创造美的快乐,充分开发手指上的智慧。

穿越古今,探寻中华书院的智慧与变迁 一本书的旅程:从唐风宋韵到近代转型 本书旨在深入剖析中国古代及近代书院的发展脉络、教育思想、学科设置、师生关系乃至其在社会变迁中的角色与命运。我们不侧重于某单一技能的教授或某特定历史时期的碎片化描述,而是试图勾勒出一幅宏大而精微的中国书院历史全景图。 第一部:书院之源——理念的萌芽与初创(约400字) 本部分将追溯中国古代书院的起源,探究其与早期教育形式(如官学、私塾)的本质区别。我们将聚焦于唐代至宋代,这一书院体系形成的关键时期。重点分析儒家经典在书院教育中的核心地位,以及“义理之学”如何在这一环境中得以确立和传承。 1.1 儒学复兴与书院的兴起: 考察宋代理学思潮对民间教育力量的推动作用。书院如何成为对抗僵化官学、实践新儒家思想的“试验田”? 1.2 “私学”的独立性与社会功能: 探讨古代书院如何凭借其办学自主权,在地方社会中发挥文化传播、乡贤教育和道德教化的多重作用。分析著名书院如白鹿洞书院、岳麓书院的早期章程,揭示其“为天地立心,为生民立命”的宏大抱负。 1.3 师生关系的理想模型: 详尽解读古代士人对“道问学”的认知。书院中的“师”不再仅仅是知识的传授者,更是道德的楷模与学问的引领者。探究如朱熹、陆九渊等大家对弟子教导的具体方式与思想影响。 第二部:鼎盛与分化——学科的拓展与地域特色(约500字) 进入明清时期,书院数量激增,教育内容也随之丰富和分化。这一阶段的书院,既是传统学术的坚守者,也开始吸纳新的知识领域。 2.1 经史之学的精深化: 探讨考据学兴盛后,书院对文献整理和版本校勘的贡献。分析地方书院如何侧重于本省乡贤事迹和地方文献的搜集与研究,形成独特的“地域文化基因”。 2.2 实用学问的渗透: 尽管儒学仍是主流,但随着社会对实用人才的需求增加,书院教育中也开始出现农学、水利、军事思想等非主流学科的影子。本书将呈现这些“边缘知识”是如何在传统框架内寻求生存和发展的。 2.3 书院的资源运作与维护: 深入剖析古代书院的经济基础,包括田产收入、生员供养制度、以及社会捐助机制。理解这些物质基础如何支撑起书院的长期稳定运营,并分析捐资者的社会动机。 2.4 塾、学、院的层次区分: 对比分析不同级别教育机构的招生标准、课程深度和最终目标,明确书院在中国教育体系中的中坚地位。 第三部:书院的黄昏与新生——近代转型的阵痛(约600字) 晚清至民国时期,面对“数千年未有之大变局”,中国传统书院面临着前所未有的生存危机与转型压力。本部分着重探讨其在西方现代教育体系冲击下的挣扎、适应与最终的重塑。 3.1 传统书院的衰落逻辑: 分析甲午战后,科举制度的废除如何釜底抽薪般地抽走了书院存在的社会功能和经济基础。探讨保守派士人对“新学”的抵制心态与现实困境。 3.2 “中体西用”的移植尝试: 聚焦于书院向“学堂”过渡的关键时期。考察书院如何试图融入西方的科学、民主理念,同时努力保留其儒家道德内核。分析部分书院在保留“山长”制度的基础上,引入西式学制和课程表的案例。 3.3 从文化殿堂到现代大学的血脉: 详细梳理一批著名书院(如湖南时务学堂、湖北理学书院等)如何演变为现代意义上的大学或师范院校。本书将追踪这些教育机构的校名更迭、院系重组过程,展现其对现代高等教育体系的深远影响。 3.4 遗产的传承与反思: 总结中国书院制度留给后世的宝贵遗产,包括对独立精神、批判性思维(在特定语境下)以及深厚人文素养的重视。最后,对书院的兴衰进行历史哲学层面的反思,探讨其在当代教育改革中的潜在借鉴意义。 结语: 本书不提供操作指南,不涉及任何手工制作的步骤或具体图样,而是致力于为读者构建一个关于中国知识分子精神家园与教育制度变迁的立体历史图景。这是一部关于“如何教”与“为何学”的深邃探讨。

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读后感

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这本关于幼儿启蒙的书籍,色彩搭配得相当活泼,封面的设计也很吸引小朋友的眼球。我给孩子买了好几本类似的读物,但很少有能像它这样,将基础的认知概念融入到有趣的故事里。比如,它没有生硬地去讲解颜色分类,而是通过一个寻找“失踪的小熊”的探险故事,自然而然地引导孩子去识别红色、蓝色、黄色这些基础色块。这种沉浸式的学习体验,让孩子在玩耍中就掌握了知识,而不是被动地接受灌输。书中的插图细节处理得非常到位,无论是人物表情还是场景描绘,都充满了童趣和想象力,让孩子在翻阅时总能发现新的惊喜。特别是对于那些注意力容易分散的小朋友来说,这种图文并茂、情节紧凑的叙事方式,极大地提高了他们的阅读兴趣和专注力。我注意到我的孩子现在会主动拿起这本书,不是让我读给他听,而是自己指着图画小声地复述故事,这让我感到非常欣慰,说明这本书在激发阅读主动性方面确实做得很成功。

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这本书在文化传承和情感教育方面也做得相当到位,这一点常常在纯粹的知识性启蒙书中被忽略。它没有一味地追求西方的卡通形象,而是融入了大量具有东方韵味的元素,比如一些简单的传统图案、古典建筑的局部剪影,甚至是民间故事里的角色造型。这在潜移默化中培养了孩子对本土文化的亲近感。更重要的是,书中渗透着一种积极乐观的人生态度。例如,其中一个单元是关于“小蜗牛搬家”,讲述了即便遇到困难(比如路滑、坡陡),只要坚持不懈,最终也能到达目的地。这种对于挫折教育的轻描淡写却有力的表达,比说教式的教育要高明得多。它教会孩子,失败和困难是过程的一部分,重要的是保持尝试的勇气和积极的心态去面对。

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我得说,这本书的装帧质量绝对是上乘的。市面上很多儿童书籍,翻几次边角就磨损了,或者油墨味很大。但这本却完全没有这些问题。纸张厚实,采用了非常环保的哑光处理,孩子的小手摸上去有一种温润的质感,即使经常翻阅,也不会轻易留下折痕。油墨的印刷清晰锐利,色彩饱和度高但又不刺眼,长时间观看对视力友好,这一点对于需要长时间接触书籍的学龄前儿童尤为重要。尤其值得称赞的是它的装订工艺,采用的是线胶装,打开书页时可以完全平铺,即便是跨页的大幅画面,孩子也能毫无阻碍地欣赏,这在阅读体验上是一个巨大的加分项。从耐用度和安全性上考量,这本书绝对是物超所值,可以经受住“熊孩子”的各种“蹂躏”,甚至可以作为传家宝传给二胎。

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作为一位注重逻辑思维培养的家长,我特别欣赏这本书在结构上的精妙布局。它不仅仅是简单的知识罗列,而是建立了一套由浅入深、循序渐进的认知体系。书中的每一章似乎都对应着一个核心的技能点,比如形状的辨识、简单的数字对应,乃至空间方位的理解。最让我印象深刻的是它处理“大小”概念的方式——它没有直接给出“大”和“小”的定义,而是通过对比“大象和老鼠的家”以及“高塔和矮树”,让孩子通过视觉冲击和情境关联来理解相对性。这种通过对比构建认知的教学法,比起死记硬背公式化的定义要有效得多。而且,书后附带的小练习,比如“请找出和这个圆形一样的物体”,设计得非常巧妙,它要求孩子在书本的图形和生活中的参照物之间建立联系,这对于巩固记忆和实际应用能力非常有帮助。整体阅读下来,感觉这本书更像是一个精心设计的思维训练工具箱,而不是一本简单的教材。

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我发现这本书最神奇的地方在于它的互动性设计,它不仅仅是“看”的书,更是“玩”的书。虽然我指的是它“不是”折纸书,但它在引导孩子动手操作方面达到了类似的效果。比如,在介绍“平衡”的概念时,它设计了一个小游戏:让孩子用积木搭一个尽可能高的塔,并观察塔的倾斜角度。书中提供了清晰的步骤图,引导孩子观察结果,并思考“为什么高了容易倒”。这种“做中学”的模式,极大地激发了孩子的好奇心和探索欲。此外,书后还附带了一些可以剪贴粘贴的小卡片,让孩子在完成阅读后,可以利用这些材料进行二次创作,比如给书中的动物配上背景。这种跨领域的应用,使得这本书的价值被极大地延长了,孩子不会读完一遍就束之高阁,而是会反复地在不同的情境下,将书中的知识点激活和使用。

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