《普通高等教育十一五国家级规划教材•大学物理基础(下)》是在西安交通大学吴百诗教授主编的《大学物理(新版)》的基础上修改而成的。本教材秉承原书的指导思想,切实加强基础理论,着力培养学生分析问题、解决问题和独立获取知识的能力。同时本教材在内容、例题、习题等方面在原书的基础上有所精简,难度适中。
全书共分上、下两册。《普通高等教育十一五国家级规划教材•大学物理基础(下)》为下册,由电磁学、波动与波动光学以及近代物理基础三部分内容组成。
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从内容深度上来说,这本书无疑是全面且覆盖了大学物理基础课程的所有核心要求,尤其是在热力学和统计物理的初步介绍部分,处理得相当到位。作者对于熵增原理和微观粒子态的描述,采用了非常严谨的数学框架,确保了理论上的无懈可击。然而,这种严谨性也带来了一个副作用:它似乎将物理学描绘成了一门纯粹的数学工具的应用,而淡化了它作为一门描述自然现象的学科所应有的那种探索精神和历史演变。我读起来感觉像是在背诵一套已经完成的理论体系,而不是在参与一次科学发现的过程。例如,在介绍黑体辐射时,如果能更深入地探讨早期科学家是如何一步步被经典物理的失败所逼迫,最终构建出量子假设的心理历程,我想那将远比直接抛出普朗克公式来得更有启发性。这本书更像是一份“知识的百科全书”,而不是一本激发好奇心的“思想导览手册”。
评分这本书的语言风格,如果用一个词来形容,那就是“克制”。它极度地克制了任何形式的主观表达或引导性评论。每一个句子都像是在进行一次精确的物理测量,不带一丝多余的感情色彩。这对于追求客观性的学术写作来说或许是优点,但在长时间的阅读过程中,我发现自己越来越难以保持专注。这种缺乏“语调变化”的叙述方式,使得原本就具有挑战性的概念学习过程,变得愈发单调和枯燥。想象一下,连续阅读几十页都是这种不温不火、平铺直叙的论述,对精力的消耗是巨大的。我期待着作者能在某些关键转折点,使用更具穿透力的描述,哪怕是承认某个概念的难以理解,或是强调某个理论突破的历史意义,都能极大地帮助读者在知识的海洋中保持清醒和动力。目前的状态是,我能理解它在说什么,但我很难“记住”它想让我感受什么。
评分我得说,这本书的习题部分设计得相当有“深度”,当然,这里的深度可能有点双关的意味。它绝对不是那种做完就能让你安心去考试的题库。很多题目都需要你将好几个章节的知识点拧巴在一起才能解出来,这本身是好事,因为它确实能训练思维的综合性。但是,对于一些基础性练习题的覆盖率,我感觉略显不足。很多时候,我感觉自己像是直接从“入门”跳到了“进阶”的鸿沟上。比如,在处理振动与波的部分,一些关于叠加原理和傅里叶分析的题目,如果能先提供一些更循序渐进的变式练习,让我们可以慢慢适应变量的复杂性,可能会更好。现在的情况是,你得自己去摸索如何从最简单的模型过渡到那些复杂的耦合系统。每一次订正作业,都像是一场小型战斗,虽然最终解出来了很有成就感,但过程中的挫败感也是实实在在的。感觉作者更倾向于考察那些经过精心设计的、具有学术价值的难题,而对日常学习中常见的概念辨析题的侧重稍显不足。
评分这本书的版式设计和排版,坦白讲,是我最想吐槽的一点。纸张的质量勉强过得去,但油墨的清晰度在一些复杂的电路图和矢量分析图上,真的让人捏了一把汗。好几次,我需要对着那些密密麻麻的箭头和下标眯着眼睛才能确定它们代表的物理量。而且,图表的引用和编号也常常让人感到困惑,有时候一个图下面的注释明显指向了前几页的内容,阅读体验非常割裂。这种细节上的疏忽,在物理这种对精确性要求极高的学科中,其实是致命伤。它极大地增加了阅读的“摩擦力”,使得原本就抽象的物理概念,还要克服阅读本身的障碍。我希望未来的修订版能在图形质量和布局逻辑上进行一次彻底的优化,毕竟,清晰的图示是理解电磁场和光学这类空间概念的关键桥梁。如果连桥梁本身都摇摇欲坠,那我们如何安心地渡河呢?
评分**书籍名称:大学物理基础(下册)** 这本教材的编写风格实在是太……怎么说呢,太“务实”了。我翻开它,首先映入眼帘的是密密麻麻的公式和推导过程,感觉就像直接把我扔进了一个物理学的深水区,完全没有预热。对于我这种物理基础不是特别扎实的同学来说,每一章的引入都像是在进行一场智力马拉松。它似乎默认读者已经对上册的内容了如指掌,并且能够轻易地跟上作者那种教科书式的严谨逻辑。比如讲到电磁感应时,那些法拉第定律和楞次定律的数学表达,简直是字斟句酌,每一个符号的出现都似乎带着无可辩驳的权威性,但就是少了一点点让人能够产生共鸣的“人情味”。我个人更希望在讲解一些复杂概念时,能有更贴近生活的例子来辅助理解,而不是直接跳到理想化的物理模型。阅读过程中,我发现自己不得不频繁地查阅其他参考资料,来填补那些在书中一笔带过但对我来说却是关键的理解空白。对于那些目标明确,只需要应试的同学来说,这本书或许是高效的工具,但对于真正想深入理解物理世界如何运作的新手,它可能需要极大的毅力和耐心去征服。
评分我特么,这书出的乱七八糟。要细节没细节,甚至表达一样概念的名词都很难联系起来。从抽象概念开始讲到抽象概念结束,丝毫不让你看懂。我也真是佩服,我也会编教材了,公式放上告诉你每个图标什么意思就OK了,也不用说怎么来的。中国毁到这帮傻逼手里不冤。
评分kao 60分 刚过
评分我特么,这书出的乱七八糟。要细节没细节,甚至表达一样概念的名词都很难联系起来。从抽象概念开始讲到抽象概念结束,丝毫不让你看懂。我也真是佩服,我也会编教材了,公式放上告诉你每个图标什么意思就OK了,也不用说怎么来的。中国毁到这帮傻逼手里不冤。
评分我特么,这书出的乱七八糟。要细节没细节,甚至表达一样概念的名词都很难联系起来。从抽象概念开始讲到抽象概念结束,丝毫不让你看懂。我也真是佩服,我也会编教材了,公式放上告诉你每个图标什么意思就OK了,也不用说怎么来的。中国毁到这帮傻逼手里不冤。
评分挂了科,什么玩意儿,老师都不按这个上课,说内容太多太乱。
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