圖書標籤: 梁啓超  文章作法  寫作  文學  文化  中文  方法論-學習  實用   

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很親切可讀又誠懇

小學到初中翻瞭不下一百遍。

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很親切可讀又誠懇

記述文

梁启超说，写文章，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会得我的原意。如果写文章是这个目的，就要讲规矩。用方法先将自己的思想整理好，然后用方法将已整理的思想写出来。梁启超还说，教规矩，教方法，这就是老师的工作，但这样只能教学生做文章，不能教学生做好文章。文章好不...  

本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...  

本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...  

梁启超说，写文章，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会得我的原意。如果写文章是这个目的，就要讲规矩。用方法先将自己的思想整理好，然后用方法将已整理的思想写出来。梁启超还说，教规矩，教方法，这就是老师的工作，但这样只能教学生做文章，不能教学生做好文章。文章好不...  

本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...